20xx年秋季學(xué)期大班教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 每一位幼兒，能夠認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)的各項(xiàng)工作任務(wù)，并盡心盡力完成。孩子們很愛(ài)幫助老師做事，抓住這個(gè)年齡段的心理特征，我會(huì)給幼兒安排一些他們力所能及的“小任務(wù)”讓他們?nèi)ネ瓿?，讓孩子們體驗(yàn)成功和幫助他人的喜悅。當(dāng)然在我們的工作中還存在著許多不足需要繼續(xù)改進(jìn)。對(duì)自己的業(yè)務(wù)水平不滿，要利用假期好好看二本關(guān)于幼兒教育的書(shū)籍，為自己充電。現(xiàn)將一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想、學(xué)習(xí)、工作等方面做以下匯報(bào)和總結(jié)。提高幼兒的自我服務(wù)能力，培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)的意識(shí)。在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣、堅(jiān)定信心，規(guī)范良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。我這一招，既培養(yǎng)了孩子熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，也能在班中形成自覺(jué)安靜的習(xí)慣三、教育教學(xué)方面在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開(kāi)展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，我意識(shí)到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能嚴(yán)格要求自己，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步第三篇：秋季學(xué)期大班班務(wù)工作總結(jié)時(shí)光荏苒，光陰似箭，轉(zhuǎn)眼本期即將結(jié)束。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，有較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感，堅(jiān)持做到“認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事”。努力成為人們心中學(xué)習(xí)的標(biāo)桿。工作中為了配合園領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)工作，我十分注意保持與班級(jí)教師經(jīng)常性的溝通，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，特別是反面或不同意見(jiàn)，不斷更新教育觀念，對(duì)工作起到了積極推動(dòng)作用。為了保證孩子有一個(gè)健康的身體，生活中我們常常提醒幼兒適當(dāng)飲水、增減衣服，特別關(guān)心生病、弱小孩子。還注意做好并督促班級(jí)的各項(xiàng)消毒工作。確保了我班的出勤率常年第一。要求孩子做到的，老師必須首先做到，日常里，我們堅(jiān)持說(shuō)普通話，與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語(yǔ)言，注重儀表整潔、文明舉止。久而久之，已形成一種習(xí)慣，極大的促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展?！蓖ㄟ^(guò)唱英雄，講英雄號(hào)召幼兒向英雄人物學(xué)習(xí)，在困難和危險(xiǎn)面前勇于擔(dān)當(dāng)，無(wú)所畏懼。就連一貫呆若木雞，啥事都與己無(wú)關(guān)的張文博如今也忙的不亦樂(lè)乎，整天興趣盎然，一臉的燦爛。一天下來(lái)腰酸背痛，真是“夜里像個(gè)老婆婆，白天像個(gè)小媳婦”。本期工作雖不是“春色滿園來(lái)”，但“處處桃李香”：各項(xiàng)工作領(lǐng)導(dǎo)放心、家長(zhǎng)滿意。教育敘事《給孩子一個(gè)擁抱》在縣教研刊物上發(fā)表，通訊報(bào)道快樂(lè)《六一齊共享》上宜昌教育網(wǎng)。由于初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的在結(jié)構(gòu)，題型，解題思路上的區(qū)別，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，符號(hào)語(yǔ)言能力，空間想象能力，所以在教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生分析理解題目的方法和技巧，以素質(zhì)教育為本，以人為本，已發(fā)展他們的能力素質(zhì)為己任。二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí),樹(shù)立新的理念。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識(shí),提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。注意和學(xué)生一起探索各種題型，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與興趣,學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起研究。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出及時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問(wèn)題確定個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生，并對(duì)他們進(jìn)行及時(shí)的輔導(dǎo)。、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。在平時(shí)的教學(xué)中，注意良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，要求學(xué)生上課注意聽(tīng)講，積極與老師配合，能夠集中精力，參與課堂教學(xué)，做學(xué)習(xí)的主人。四、工作中存在的問(wèn)題 教材挖掘不深入。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中也知道，有的學(xué)生只是做表面文章“出工不出力”。多聽(tīng)課,學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，充分得用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，學(xué)習(xí)教材上不懂的內(nèi)容和補(bǔ)充教材內(nèi)容。和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點(diǎn)，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問(wèn)題。三、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在學(xué)生中，開(kāi)展互相幫助，組長(zhǎng)帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，看哪個(gè)組進(jìn)步快，不但組長(zhǎng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，其他組員也得到“星”的獎(jiǎng)
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