【正文】 (1)分析圖1，P點處A、B兩種物質的溶解度關系是A 填“＞”、“＜”或“＝”)；取相同質量的A、B兩種物質的飽和溶液，將溶液溫度從t℃降低到10℃，溶液中溶質析出的質量AB(填“＞”、“＜”或“＝”)。)22．(12分)化學是一門以實驗為基礎的科學，化學所取得的豐碩成果，是與實驗的重要作用分不開的。（3）實驗室用氯酸鉀制取氧氣時，可選用的發(fā)生和收集裝置是(填字母代號)，反應的化學方程式是。（2）小敏取出適量廢液，向其中滴加幾滴無色酚酞溶液，溶液呈紅色，她判斷廢液一定含有NaOH。觀察到有生成，說明廢液中一定有碳酸鈉。【實驗反思】不僅堿溶液可以使酚酞溶液變紅，Na2CO3溶液也能使酚酞溶液變紅。小組內有同學認為實驗Ⅱ沒必要做，你認為他們的理由是__________________________________。)24．(3分)2012年11月，某鬼酒被媒體曝出塑化劑含量超標高達260%，食品塑化劑事件再次引起社會的高度關注。25．(4分)，恰好完全反應，過濾，得濾液的質量為234g。試卷滿分120分，考試時間120分鐘。祝各位考生考試順利！第Ⅰ卷（選擇題 共29分）注意事項：，用2B鉛筆把“答題卡”上對應題目的答案標號的信息點涂黑。ng）堤岸（dī）稱心如意（ch226。）教誨（hu236。）一碧萬頃（qǐng）綺麗(q237。．．．．D．因為“尺有所短，寸有所長”，所以大凡聰明的人總是善于學習別人的長處，以彌補自身的不足。D．進入初三復習以來，報紙與我接觸的機會是很少的。D．習習涼風在樹葉間演奏著優(yōu)美動人的小夜曲?！耙驗槲覍@土地愛得深沉”，是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。（蘇軾《水調歌頭〃明月幾時有》）從“隔千里兮共明月”演化而來，通過寫明月來表達對人生美好祝愿，道盡了千載離人心愿。閱讀《中國石拱橋》選段，回答7～8題。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個橋墩聯(lián)成一個整體。每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。在國內，這座橋也是歷來為人們所稱贊的。越明年，政通人和，百廢具興。銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯，朝暉夕陰，氣象萬千。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣!嗟夫!予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉?不以物喜，不以己悲。噫!微斯人，吾誰與歸?9．下面一組句子中加點的詞的意義相同的一項是 BA．浩浩湯湯，橫無際涯人持湯沃灌 ．．．B．朝暉夕陰朝服衣冠 ．．C．前人之述備矣屬予作文以記之 ．．D．予觀夫巴陵勝狀此則岳陽樓之大觀也 ．．10．下列句子翻譯不準確的一項是CA．登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。前人之述備矣。D．登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣?！斑M亦憂”照應的語句是“處江湖之遠則憂其君”。二、古詩文默寫。（李清照 《武陵春》）（4）,自將磨洗認前朝。（李白《渡荊門送別》）13．詩人有意，則草木含情。顯慶中，應制入關，路由華州，阛阓之北，稠人廣眾，聚觀如堵?；蛴|之，酸痛刺骨，于是兩眼為贅所縋，目睛翻白，痛楚危亟，頃刻將絕。其父母親眷且泣且拜，則以縑物奉焉。②應制：奉皇帝詔令。④贅：腫瘤。）：及。⑩鬻（y249。（2分）惻然久之，乃曰：?吾能為也。四、課外現代文閱讀（16分）⑧⑨⑩⑥⑦④⑤①②③閱讀《風雨中的菊花》文章，完成17～20題。?太太，行行好。?可憐可憐我，我已經三天沒有東西了，給我一美元也行啊。還有一些人專門指使一幫小孩乞討，利用人們的同情心。這個孩子和我自己的孩子年齡相仿，可是……這些孩子的父母心也太狠了吧，無論如何也要送他上學啊，將來成為對社會有用的人。?謝謝您，祝您好運！?小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個板塊了。?您要點什么？?賣花小姐訓練有素，禮貌又分寸。?一束萬壽菊。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面就有多爾先生給他的。突然，他發(fā)現了風雨中的那個男孩。他的眼睛模糊了。（4分）題目“風雨中的菊花”有何含義？（4分）17．“小乞丐”向貴婦人討錢遭到拒絕。（共4分，答對一點給1分，給滿為止）18．①從“小乞丐”的外貌特征可看出他飽受了生活煎熬，生活在社會的最底層。④“小乞丐”是一個既讓人同情又讓人尊敬和感動的小男孩。③深化了文章的主題。【材料一】我經常心情沮喪，可是從來不絕望。我深信，我在這里的經驗，是有趣人生的一個好開頭。我是在說這十年的日子。因此，我要比以往更加珍惜時間，趁我現在還能感到生命之火在心頭燃燒，大腦神經還在閃光跳動。我們無法選擇出生的歷史時期與國家，以及成長的周遭環(huán)境。當我們決定和選擇時，我們的生活便得以形成。試就【材料一】中的內容，說說安妮生活的周遭環(huán)境是怎樣的；面對這樣的環(huán)境，她選擇了怎樣的生活態(tài)度？（均用文中的詞語作答）（2分）充滿危險、艱辛勇敢面對信念堅定22．【材料二】中奧斯特洛夫斯基在疾病纏身、十分痛苦的情況下，創(chuàng)造了輝煌，獲得了常人難以得到的幸福，靠的是對人生理想的不懈追求。三部傳記中，《》最著名。愛，有時要講究方式；愛，有時要把握尺度。對我來說，這是最令我感到快樂的事。?按圖中裝置F做細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，觀察到的現象有_______________。某?；瘜W興趣小組的同學，按規(guī)范的操作要求，運用合理的裝置在實驗室制取了這些氣體。?小明同學在制取氣體時使用的儀器是①③④⑤⑦⑩，他制取的氣體是_________。?以上裝置圖中共有兩處明顯的錯誤，請你找出錯誤的地方并把改正的結果填在下列橫線上：①____________________；②__________________。請你寫出小紅制取氧氣的化學反應方程式：_______________。4．據報道：某農民為保鮮吃剩的半個西瓜，將其送入菜窯時因CO2NaOH溶液 含量過高而導致死亡。設計實驗如圖。?菜窯內CO2含量過高，原因之一是CO2具有________________________的物理性質。探究1：研究常見物質組成水電池A、測定空氣里氧氣含量B、水電解實驗C、檢驗甲烷成分如圖，A、B、C都是研究物質組成的實驗。探究2：研究常見物質性質——氫氧化鈉與硫酸是否剛好完全中和?探究：用玻璃棒蘸取反應后的溶液滴在pH試紙上，發(fā)現該溶液pH＜7，說明硫酸 過量。6．某研究性學習小組在綜合實踐活動中對某化工廠化驗室排出的廢水感興趣，并對其進行了探究。[實驗用品]廢水、所需化學試劑及相關的儀器、用品。于是他們分成兩小組，第一組對無色溶液進行探究，第二組對淺綠色溶液進行探究：?首先他們對溶液乙中的溶質做出了多種猜想：第一組：①溶質為Zn(NO3)2；②溶質為Zn(NO3)AgNO3。通過探究，同學們認為：“使用過量的鋅，過濾后得無色溶液”是方便、快捷并確保最大程度地回收金屬銀的一種方法。實驗結束后，化學興趣小組的同學欲對該實驗的廢液進行探究，請你一起參與。[作出猜想]小華認為廢液中還可能含有硫酸。小明的實驗現象是_____________________________________________________。?反應完全后，過濾，濾渣中物質為_____________，濾液中溶質為硫酸亞鐵。106．D）180。x2163。則這個凸多邊形所有對角線的條數總共有（）A．42條B．54條C．66條D．78條 8．如圖，矩形ABCD的對角線相交于O，AE平分∠BAD交BC于E．若∠CAE＝15176。D．75176。=,cos54176。FAB=208。各題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在“答題卷”相應的位置上。失意時的劉禹錫用“________________，________________”道出了自己積極昂揚的生活態(tài)度；分離時的蘇軾用“_______________，________________”來表達對遠方親人的美好祝愿。（7分）云南，這個美麗的地方，在這個希望之春，卻被干旱無情地籠罩著。無數農田饑渴難耐，禾苗干枯，百年一遇的旱情給云南人民帶來了巨大 ③。（）烤jiāo（）陽熾熱（）．（2）依次填入文中橫線①②③處的詞語，最恰當的一項是（）?！彼馐苁數拇驌?，卻譜寫出“英雄”的樂章。”這段話描述的情節(jié)是《水滸》中的________________。作為金華的一員，請你參與下列活動。上聯(lián)：接軌上海世博盛會；下聯(lián)：_______________________________。二、現代文閱讀（25分）（一）墻角，那個吮手指的男生（14分）我在講臺上正做板書時，一回頭，又一次發(fā)現了那個男生，正低著頭，在吮著自己的手指，透過他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我當即制止了大家的嘲笑聲，繼續(xù)對男孩開導道，我才代你的課一個星期，這已經是我第五次發(fā)現你吮手指了，手指對于我們來說，經常要拿筆，攤開書本，甚至是搬動課桌……手指上多多少少會帶有細菌的，你這樣做也是很不衛(wèi)生的。那一瞬間，我突然間意識到了什么，趕緊把男孩請回了座位，并替他解圍說，其實，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的課講得太枯燥了，不生動，這才致使大家走神，今后，我一定要花大力氣備課，和同學們一道，把我們的語文課上得更圓滿。班長告訴我，他與那個吮手指的男孩是鄰居，也是最好的朋友。（2分）6．結合具體語境，揣摩下面句子的妙處。9．結合生活實際，談談你對“一個心里裝著蜂蜜的人，在青春的路上是永遠不會犯困的，他會甜蜜地走過苦澀！”這句話的理解。古人所說人貴有自知之明，用現在的話說，就是人要首先全面了解自己，清醒認識自己，然后才能戰(zhàn)勝自己，發(fā)揮自己，進而有所成就。其實，全面地理解這句話，真正做到人貴有自知之明，更重要的是問題的另一方面——人還應該充分了解自己的能力、長項、優(yōu)點，特別是自己的潛質。不過人家韓信也不吹牛，東征西討，屢戰(zhàn)屢勝，最后連劉邦也不得不評價說：率兵百萬，攻無不克，我不如韓信。游泳名將菲爾普斯，參加北京奧運會前就放出豪言，要拿下八塊金牌。宇航員翟志剛，也是個非常有自知之明的人。所以，他雖然在“神五”、“神六”航天員選拔中兩次落選，但仍對自己充滿信心，多次主動請纓出征，并最終圓滿完成了“神七”的飛行任務，成為中國太空漫步第一人。（選自《中華魂》，作者陳魯民）“人貴有自知之明”這一名言闡發(fā)的新觀點是什么？（2分）、馬謖、袁紹、符堅的事例與韓信、李白、菲爾普斯、翟志剛的事例各有什么作用？（3分）12.“無疑，謙虛謹慎是美德，但走過了頭就成了缺乏自信；能認識自己的局限和缺陷是清醒，不了解自己的長項和潛能則是悲劇。莊子往見之，日：“南方有鳥，其名為鹓雛，子知之乎?夫鹓雛發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。周舍死，簡子每聽朝，常不說。諸大夫朝，徒聞唯唯，不聞周舍之鄂鄂，是以憂也。③懷：懷柔，即用籠絡的手段使之歸附。_______________________________________________________________19．讀完本文后，對你的為人處事有何啟發(fā)？（2分）（三）雨晴（王駕）（4分）雨前初見花間蕊，雨后全無葉底花。當你挫折失意時，你學會了微笑；當你幸?？鞓窌r，你學會了感恩；當你為理想而奮斗時，你學會了承擔責任??請以“那次，我學會了______________”為題寫一篇文章。