【正文】 e has already told Susan about this ,Li Hua本文屬于提綱式要點作文，是學生比較熟悉的題材，體現(xiàn)了英語學習應(yīng)該注意實用性，生活型的原則?！颈本┚怼俊驹囶}回放】情景作文假設(shè)你是紅星中學高三一班的學生李華，為響應(yīng)綠化祖國的號召，你班四月十二日去郊區(qū)植樹，請根據(jù)以下四幅圖的先后順序，介紹植樹活動的全過程，給某英文雜志的“綠色行動”專欄寫一篇以“Green Action in Our Class”為題的英文稿件?？忌攸c要看出這個人是卷發(fā)高鼻的外國人，要體會到西式刀叉對中式食物的矛盾性。但是，過分依賴鼠標的習慣也會帶來一些不利影響。開頭已經(jīng)寫好，不計人總詞數(shù)。不失為一篇滿分作文。(6分)(1)《論語(3)蘇軾《念奴嬌(大江東去）》中“________”一句，寫的是周瑜的儒將裝束，“________”一句，表明了周瑜的赫赫戰(zhàn)功。(3)蘇軾《赤壁賦》中描寫明月初升的句子是“_____，_____”。(6分）(1)《荀子答案：(1)不如須臾之所學也；不如登高之博見也；(2)此先漢所以興隆也；此后漢所以傾頹也；(3)小樓昨夜又東風；恰似一江春水向東流。_______，_______。比如白居易《琵琶行》：“主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。其中要引用兩句古代詩文，請?zhí)顚懬‘數(shù)木渥?。答案：?）風蕭蕭兮易水寒；（2）周公吐哺；（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏；（4）惟江上之清風；（5）休說鱸魚堪膾。氓》）（2）故不積跬步，_____。（杜牧《阿房宮賦》）（5）沙鷗翔集，____。先進》）（8）______，辣手著文章。（《論語》）（2）______，_____，七十者可以食肉矣。______，_____。湖水二、詩歌鑒賞（共7題；共59分）1.（2018?I卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。寒風又變?yōu)榇毫?，條條看即煙濛濛。，后半感事抒懷，描寫與抒情緊密關(guān)聯(lián)，脈絡(luò)清晰。酒為旗鼓筆刀槊，勢從天落銀河傾。，借書法創(chuàng)作來抒發(fā)心中郁悶。3.（2018?III卷）閱讀下面這首唐詩，完成小題。朝在樹頭暮海里，飛多羽折時墮水。，不僅奔波勞碌而且遍體鱗傷。滿江紅：送李正之提刑入蜀【1】辛棄疾蜀道登天，一杯送繡衣【2】行客。兒女淚，君休滴。正梅花萬里雪深時，須相憶。【3】相如檄：指司法相如所《喻巴蜀檄》，主旨是安撫巴蜀百姓。，如廬山景、赤壁浪、襄陽月。B.“赤壁磯頭千古浪”。（3）清人陳廷焯《白雨齋詞話》評論本詞的藝術(shù)特色說：“龍吟虎嘯之中，卻有多少和緩。瞻望邈難逮，轉(zhuǎn)欲志長勤。耕種有時息，行者無問津【注】。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?，但他意識到“憂道不憂貧”難以踐行，因此立志躬耕，這體現(xiàn)了他對孔子人生選擇的否定。（2）“平疇交遠風，良苗亦懷新”描繪了一幅怎樣的畫面？（3）“長吟掩柴門，聊為隴畝民”表達了哪些情感？6.（2018?浙江）閱讀下面這首詩，完成小題送王昌齡李頎漕水東去遠，送君多暮情。舉酒林月上，解衣沙鳥鳴。（1）“淹留野寺出”一句中“淹留”的意思是________，體現(xiàn)出詩人________的心情。寄和州劉使君張籍別離已久猶為郡，閑向春風倒酒瓶。詩中沙口堰、水心亭，均在和州。置身于壓抑和陰森的社會環(huán)境，面對炎涼的世風、冷漠的人情，詩人依然肥衣沖風、飲酒高歌，其感情何其沉郁憤激，其氣概何其慷慨豪邁！B 符合題意。此詩前四句緊扣詩題敘事，后四句詩人脫口抒懷，表達了詩人“屈窮心不窮”的高遠志向，寄寓了詩人對未來的熱情向往。正因為詩人對光明未來充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮郎一職，當上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。穿著肥碩寬大的黑色粗麻布衣服，迎著呼嘯的北風，在田野里燒烤著獵獲物，飲酒高歌，直到暮色四起，黃昏來臨。【注釋】野歌：在田野中放聲高歌。傳說大雁為躲避對手，經(jīng)常銜著蘆葦而飛。屈：不伸。嗔：生氣發(fā)怒。詩的開頭兩句：“鴉翎羽箭山桑弓，仰天射落銜蘆鴻。事實上，憑著令位尊名重的文學家韓愈大為賞識的文學才華，詩人要應(yīng)試中舉猶如“仰天射落銜蘆鴻”一般，容易得手。一方面，遭讒落第，仕途受阻，詩人自然會產(chǎn)生沮喪、懊惱、悲愴之情，詩人自然會有不遇之感，有憤懣要發(fā)抒。詩人這種特有的灑脫方式正是內(nèi)心強烈憤慨的自然渲泄。詩的五、六句“男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公”是詩人不甘沉淪的自勉。正因為詩人對光明未來充滿信心，因此他在遭讒落第回到家鄉(xiāng)的同年秋天（元和三年九、十月間）再次來到洛陽尋求政治出路，冬天西去長安求仕，第二年（元和四年，公元809年）的春天謀取了奉禮郎一職，當上了從九品上的小京官，終于開始了他并不適意的政治生涯。抒懷之時有感嘆不遇、不甘沉淪的內(nèi)心表白，有寒風變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。春天 花枝分割線2.（1）D（2）第一個“酒”出現(xiàn)在作書之前，詩人把它比喻成戰(zhàn)場上的旗鼓，起到醞釀情緒，積蓄氣勢的作用；第二個“酒”則用來表現(xiàn)創(chuàng)作完成之后詩人的心理狀態(tài)，他“如見萬里煙塵清”，似乎贏得了一場戰(zhàn)役的勝利，心滿意足、躊躇滿志?！绊汈站韽?fù)把酒” 瞬間就完成草書，又端杯飲酒，就像打了一場勝仗，消除國難，恢復(fù)了太平，感覺酣暢淋漓，表現(xiàn)了其躊躇滿志。草書如同行軍打仗，書寫前喝酒，好似軍中的旗鼓以壯聲威，手中的筆好似戰(zhàn)士的刀槍，其氣勢如同銀河從天上傾瀉而下。何時才能夠像漢朝時在五原塞出兵討伐匈奴那樣北伐金人呢？我已能想象到我軍隊伍十分整肅的場景，只聽到揚鞭催馬的聲音，而沒有人語聲。酒是進軍的旗鼓，筆是殺敵的刀槊，勇士以逼人的氣吞萬里的聲勢向敵人沖鋒的情景在這里重現(xiàn)了。須臾收卷之神速，舉酒復(fù)飲之愜意，瞬間勝利之迅疾，狼煙盡掃之自豪。“何時夜出五原塞，不聞人語聞鞭聲。吟哦之間，我們仿佛置身于緊張激烈的戰(zhàn)場，始而緊張，繼而痛快，最后沉浸在玉宇澄清萬里埃的狂歡之中。這兩句詩是精衛(wèi)堅忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。兩種觀點都可以，要從詩中找到依據(jù)。這兩句詩是精衛(wèi)堅忍不拔、前赴后繼奮斗精神的自我抒發(fā)；意為即使自己在有生之年不能完成移山填海的事業(yè)，也希望子孫后代能夠繼承遺志，填海不止。作用：1）從內(nèi)容看，是點明主旨或表達作者的主要感受； 2）從結(jié)構(gòu)看，在詩歌的不同位置上句子起的作用是不同的：在開頭有總領(lǐng)全文、引出下文為下文埋設(shè)伏筆、作鋪墊、奠定全詩的感情基調(diào)等作用；在中間：有承接上文、引出下文、承上啟下（過渡）、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用；在結(jié)尾：有總結(jié)全詩、照應(yīng)開頭、卒章點題、意味深長等作用?？忌谧鞔疬@類試題的時候首先要認真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。不是表達對友誼的珍惜與贊美。所謂“折梅逢驛使，送與隴頭人”。是投降派對于他們的打擊。而這人事，正是他們“志”的結(jié)集，所“須相憶”者，仍是祖國恢復(fù)之大業(yè)。分析詩歌的情感的題目一直是考試的重點，但是考核的難度并不是太大，尤其是以選擇題的形式出現(xiàn)，更是降低了答題的難度。長勢良好的禾苗，煥發(fā)出勃勃生機。陶淵明想成為長沮、桀溺那樣的隱士。描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面時，考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。詩歌對田園生活的細致描繪，“平疇交遠風，良苗亦懷新。但是“行者無問津”“ 長吟掩柴門，聊為隴畝民。學生需要平時多做練習，鍛煉聯(lián)想和想象能力。結(jié)尾“嘆息此離別”再次點明別離之情，“悠悠江海行”表達對朋友孤身遠去的不舍。【點評】這道題考查對詩歌詞語和情感的理解能力。但是題干中有提到《雨霖鈴》，可以幫助學生打開思維。【考點】煉字、關(guān)鍵字類題目，思想內(nèi)容、觀點態(tài)度、感情類題目【解析】兩問，“閑的表現(xiàn)”“原因”。比如都會有的：懷才不遇、被貶他鄉(xiāng)?！军c評】此題考查詩歌詞語內(nèi)容。答此類題，不僅要借助詩詞的字、詞、句和所用意象來分析詩歌的感情，還要聯(lián)系作者的寫作背景等，進行綜合解讀。提醒參加面試的朋友，不一定要穿職業(yè)裝，但必須清爽整潔、端莊大方，這樣能給面試官留下良好的印象。如果我在工作中碰到這樣的事情,首先我會按照領(lǐng)導(dǎo)的要求，認真的做好領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。同事中有人喜歡表現(xiàn)自己，而有人喜歡克制自己，你屬于哪種類型的人?無論是表現(xiàn)自己的人還是克制自己的人，我覺得都應(yīng)該有個度，過份的表現(xiàn)是“張揚”，過份的克制是“封閉”。另一方面，我也認為人應(yīng)懂得適度克制，韜光養(yǎng)晦，不在自己實力不充足的時候顯示夸大自己的才能，也不在自己足夠強大的時候肆意炫耀自己的才能。比如：我會請他到休息室休息，端杯熱茶給他，讓他的情緒稍微穩(wěn)定，氣氛有所緩和，然后我會耐心的向他宣傳相關(guān)制度，說明為什么不能辦，爭取得到他的理解與支持。第二，我會認真檢討一下自己，仔細考慮一下自己與同事矛盾的原因，是自己的錯還是他的錯。如果是同事的錯，也會在恰當?shù)臅r候向他講一下自己當時的情況，委婉地提出是他的誤解造成的。如果他非但不配合還從中作梗，我會對他提出批評，必要的時候通知領(lǐng)導(dǎo)換人。做好本職工作