識字6蘇教語文第四冊5則范文-預覽頁
【正文】 ，有（）的（），有（）的（），還有（）的（）。指導寫字。第二課時 課時目標：復習鞏固生字新詞，指導寫好部分生字。二、拓展延伸，發(fā)展語言匯報交流自己從課外收集到的有關(guān)動物的圖片、文字資料。雀：偏旁是“隹”。教師范寫，學生臨寫。一、比一比，再組詞。通過網(wǎng)絡(luò)自主搜集的資料理解詞語。認識本課生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。今天，我們就一起乘飛機到祖國的這四個地方旅游。這樣，你就可以獲得機票。一行一行能讀好了，相信你們?nèi)囊黄鹱x也能讀好。過渡：飛機起飛，你們想先飛到哪去看看呢？學習“駿馬 秋風 塞北”。你們瞧，有了春雨的滋潤，杏花開得更嬌艷了（出示杏花圖）（2）美麗的杏花顯得更加嬌艷，裝扮著江南美麗的春天。我們的聲音再輕柔一些，去品味如詩如畫江南水鄉(xiāng)的美。你能讀出太陽的厲害嗎？（出示驕陽圖）老師送給你一個詞 驕陽似火。（出示圖片）看圖，你有什么感受？（指答）冰雪好大呀，誰來讀這個詞？（指讀）（2）、在高原生活的人們，有一個好幫手，（出示牦牛）你們了解牦牛嗎？（它全身是寶，它的毛很長，可以做繩索、帳篷，它還可以幫人們耕地、運輸，被稱作“高原之舟”）它一點也不怕冷，真了不起！我們一起來讀好這個詞，齊讀“牦?！薄＃?）、歸納課文特點。（指答）相機識字，并指導書寫。你能給“塞”字組詞嗎？怎樣寫好這個筆畫多的字呢？師范寫，學生描“塞”，再在生字本上寫一個。“驕”：這個字讀誰的音？它是一個左形右聲的形聲字。步驟（五）：總結(jié)。學生非常喜歡動物，所以本課上課一開始，我利用教學掛圖把孩子們引進參觀動物園的情境當中，他們興致勃勃地跟自己熟悉的小動物打著招呼。這一環(huán)節(jié)，學生不僅真正地理解了詞語，而且培養(yǎng)學生的語言表達能力。這樣的練習，既充滿著求知的氛圍，又給孩子們展示自己才能的機會，學到了知識，同時也一享說話的快感。當然在教學中，更重要的還是培養(yǎng)孩子的學習能力。大家知道的真多，這節(jié)課我們就來和這些動物交朋友。2．在剛才讀的過程中你覺得哪些字音難讀，需要提醒大家的？ 3．把你覺得難讀的詞語讀給你的同桌聽，請他幫你正正音。錄音：第二關(guān)，請說出這12種動物中你喜歡的動物的特點，或者相關(guān)的知識，能行嗎？1．在小組里說一說。綠孔雀為國家一級保護動物，嚴禁捕殺。是國家的一級保護動物，在江蘇大豐麋鹿自然保護區(qū)就能見到。）放老虎錄音：同學們，你們了解的可真不少，第二關(guān)又被你們合力闖過了，現(xiàn)在我們再闖過第三關(guān)就可以來到我們動物樂園參觀了。這些動物特別漂亮，我們一起來美美地叫叫它們的名字！指名讀，女生讀。指名讀，齊讀。齊讀?？翠浵螅簞游飿穲@游記。師：小朋友們，你們知道老師為什么這么填？請你們學著第一行的樣子把韻文填完整。教師出示投影片讀一讀。這6個字里有3個有著共同的偏旁，它們是：（出示生字）“獅猴猩 ”，這三個字都是犭旁，說明這些字都和動物有關(guān)，而它們的讀音又都和右邊的字的音相同。寫時候要注意什么？（機動：你還知道哪些反犬旁的字？）老師范寫，學生描紅臨寫。六、作業(yè)超市，自主選擇。3．仿照《識字6》，試著也來編一篇課文。教學重點：識字，誦讀韻文 教學難點：看圖選詞說話 教學準備：課件，生詞卡片 教學資源開發(fā)：從課外書或網(wǎng)上找關(guān)于夏天的知識。熱情的夏天姐姐知道這個消息后，連忙飛來接班。（學生自讀詞串）檢查生字詞的掌握情況。去掉拼音，你們還認識這些詞語朋友嗎？開火車讀。小朋友們見過刮臺風、下雷雨的情景嗎？把你看到的給大家講一講。（3）看來，他們給人類帶來的危害還真不少。（4）春姑娘，我們可以用一些美麗的成語來夸夸她，夏姐姐我們可以用哪些成語來形容她呢？出示詞語：驕陽似火烈日炎炎狂風暴雨傾盆大雨電閃雷鳴風雨交加 領(lǐng)讀，自由讀齊讀。（1）出示桃子指名讀，這是什么樣的桃子？（大大、甜甜）誰再來讀讀，讀出讓人想吃的桃子出來。（5）夏天天氣真熱！有這么好吃的水果，你最先想到送給誰？給奶奶吃的時候，你一定非常高興，那就帶著高興的語氣來讀讀這三個詞語吧，齊讀。青蛙是人類的好朋友，你知道這是為什么嗎？青蛙喜歡在哪兒干什么呢？用誰在哪兒干什么說一說。（2）茉莉你還看到什么花？出示圖片，什么樣的茉莉花？（3）荷花還看到出示荷花，什么樣的荷花。出示全文小朋友們越來越了解夏姐姐了：（師引導說出詞語）夏姐姐發(fā)起脾氣來會刮（臺風），下（雷雨）（齊讀）夏天好吃的水果有哪些?（齊讀）夏天有許多會唱歌的小動物，男生來念它們的名字。（）在樹上唱歌，（）在池塘里跳來跳去，（）在草叢中叫。誰來告訴老師，你準備怎么來記住蛙這個字呢？指名說，范寫，蛙左邊是蟲字旁，第五筆是提，不要寫成橫，右邊是相連的兩個“土”，最下面的橫要寫得長些。三、欣賞動畫，朗讀課文欣賞課文動畫。
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