【正文】 其它同學的。如有學生撥錯電話號碼，他或她就必須重撥。復習顏色、衣物的單詞。最后老師躲在屏障后面，讓全班同學問老師問題。[游戲過程]教師先示范如何扔豆子進去雞蛋盒里。（說明：學生邊扔邊數數。如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最后看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。）1畫畫、合作、傳遞（Draw, Fold, and Pass）[游戲目的]鞏固復習句型：He’s got?? She’s got ??[材料] A4紙；顏色筆?？茨墙M畫的有創(chuàng)意，并且描述得準確，去分出勝負。老師做司機，到各個站點接學生上車。m Li : Hi, Li Lei, here39。方法： 老師做司機，孩子們先連成一隊開車，然后依次在各個站點下車，下車前向司機告別。方法：老師用手偶或化妝的方式，一陌生人的身份，在課間同學們玩耍時出現，并向他們問好，同時引導他們說出相應的回答。對話結束后，后排的同學一起向前面那位同學提問：How many?，判斷剛才有幾位同學和他打招呼，并說出英文數字。1游戲方式:老鷹捉小雞游戲目標:所學的英語單詞游戲人群:36歲(可根據小朋友的年齡來設計游戲的難易程度)游戲步驟:① 由老師帶領小朋友們用Flash cards（閃卡）的形式集體復習所學的英語單詞；② 老師請一些小朋友在前面站成一排（選一個小朋友做eagle，再選一個小朋友做mummy，其他的小朋友跟在mummy后面做chicken（eagle和mummy每一輪都要更換其他小朋友）；③ 老師將事先做好的單詞卡片貼在chicken的背上（有圖畫那面朝外）；④ 老師說出其中任何一只chicken背上的單詞，eagle就要迅速的去抓住那只chicken，mummy要盡全力保護好那只 chicken；⑤ 如果那只chicken被eagle抓住，那只chicken就做為eagle，那只eagle則做為mummy，mummy則改做chicken（老師可以根據自己班上小朋友的情況來安排）；⑥ 最后一個沒被抓住的小朋友即為勝利者。哪個組猜對了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學生猜過后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。36相同詞首單詞拼讀賽將全班分成若干小組，教師說一個字母(如：D)，第一組的第一名學生立即站起來，說出并拼出三個(也可以是五個或十個，視學生詞匯量的多少而定)以字母D打頭的單詞，如：desk,dog,door等，念不出或念錯要扣分，這位學生說完后，教師念另一個字母，由第二組的第一名學生說。做這個游戲時，也可以讓兩組學生輪流說單詞(如由第一組的學生A說一個單詞，由第二組的學生A答)，這樣就成了對抗賽。如：penniceeightteaannoorrightteacherradioonnor等。游戲開始教師說，袋子里裝的是許多寶物，讓學生們上來輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英并拼讀出來；如果是圖片，則要看圖說英語。如白色的飛機，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。然后說：“Pease guess What is missing?”猜的學生要在10秒鐘內用英語把缺的東西說出來。48找對子教師將20個單詞的圖片貼在黑板上，另外將20張對應的單詞卡扣著放在講臺上，然后讓參賽的兩組學生逐一上來抽卡片，抽出卡片后先要舉給學生們看，然后把黑板上相應的圖摘下來并將單詞讀出來，找對讀對的得2分，找對讀錯給1分，找錯了的不得分，卡片全部抽完后，得分多的為優(yōu)勝。學生填好后，教師再打擾次序逐個念這九個單詞，學生邊聽邊在聽到單詞上畫圈，當畫的圈在橫行、豎行或對角線上成為一條直線時，學生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫得準確的獲勝。這個游戲可以每一縱行為一組進行競賽。最后哪個組得分最多為優(yōu)勝。56找鄰居教師讓全班學生依次報數，然后用漢語說一個數，如“三十六”則三十六號學生應立即起來并用英語報數“thirtysix”，然后前面一號(35號)和后面一號(37號)就要相繼站起來，用英語說“thirtyfive”和“thirtyseven”。做這個游戲，還可以與記單詞結合起，可以在該拍手時說一個剛學過的比較難記的單詞，如language等，說錯了要被罰下去，并換一個單詞重新開始游戲，這樣不僅可以幫助學生讀英語單詞，還可以復習單詞，這個游戲除了可以分組競賽外，還可以在全班進行。60變換字母次序組成新單詞教師說出或出示一個單詞，要求學生變換字母次序使其變成另一個單詞，如：eastseat,這個游戲也可以進行搶答。stopspot。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose?),Put up your your ，學生聽到后便做這一動作，最快最準的獲勝。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。6五問猜人教師先讓第一組猜謎的人到前面來，背對全班，然后讓一位學生站起來再坐下，猜的學生轉過臉來接受第二組隨便哪個學生的提問，如：“Is the one a boy? What row is he(she)in?‘ Whatline is he(she)in?’ colour clothes does he(she)wear?等。如果采取兩組比賽的形式，由一組出題另一組答，則猜的組可以每人輪流問一個問題，出題的組每人輪流答。[71] 排隊造句這個游戲可以用來練習陳述句和一般疑問句的變換。拿“is”的要將大寫的一面朝外,拿“this”的要將小寫的一面朝外，拿標點符號要將問號朝外。教師事先準備好一些卡片,上面寫上一個人名和三個數字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀,“6”代表班級,“3”代表年級。[73] 看圖猜人這個游戲可以用來練習說fat, thin, tall,short等形容詞。做這個游戲時,教師可讓6位學生上前站成一排,并交給他們一個小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過去傳這個物件。甲組第一人問乙組第一人一個問題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問甲組第二人另一個問題(如 How old are you?)。最后扣分少的組獲勝。這個游戲還可以用來問東西的數目,如可以問猜的學生“How many pencils are there in the bag?”猜的學生可問“Are there three pencils in the bag?”等。[78] 蒙眼猜職業(yè)教師準備好一疊卡片,上面寫上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。猜得不對全班學生答“No.”,猜對則答“Yes.”。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。全班學生用“Yes.”或“No.”回答。如果在兩組(如兩縱行)間競賽,教師可先讓兩組學生站起來,然后快速提問,提問的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人??,答錯或答得慢就坐下。然后將全班分作兩組,甲組第一名學生抽一張卡，向乙組第一名學生提問,如抽到的卡片上是“book”,則可以問“What can you do with a book?”答的學生可說“I can read it.”答不出來或答錯的扣一分。如抽到的單詞是“bike”,則可問“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學生可說“It is made of metal.” 和 “It is used for riding全班分成人數相等的若干個小組。教師宣布游戲開始后,甲組同學A走到“柜臺”后, 乙組同學A走上前去購物。s six yuan fifty fen.(“售貨員”按標價說)C: Here is the money.(“顧客”按價付款)S: Thank , 第二對同學接著做。教師準備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊第35課的插圖)。ll find it in front of : How far is it from here? B: about 4 think you39。[84] 談家庭全班分成若干小組, 游戲在兩個組之間進行。游戲開始前, 兩組可以通過抽簽確定問方和答方。[85] 打電話這個游戲在兩個人之間進行。s meet at the park : : See , 教師可先將其寫在黑板上, 替換詞也可以寫在黑板上。教師準備兩套卡片, 每套五張(也可以六張或七張), 每張卡片上畫上一樣物品, 或用中文寫上這一物品的名稱, 如。然后將兩組卡片分別發(fā)給兩個參賽的小組, 每人一張, 各人手中卡片上的內容要對對方組的學生保密。如果B手中卡片上不是“鋼筆”, 則可說:“Sorry, I don抰 you ask C?”A說:“ will.”這樣A就得不到B手中的卡片。游戲開始后,“病員”上前看病, 和醫(yī)生進行下面的對話:P(病員): Good morning, (醫(yī)生): Good 39。ll be all right soon.(還可以說 have a good rest, lie in bed, drink more water等)P: Thank you, : ,事先教師可把對話寫在黑板上,替換詞也可以寫在黑板上。老師再將該詞確認一次后，發(fā)出明確指示，讓臺上的兩位學生轉身去拍單詞下面的圓圈。 要求[/B]172。為防止選手劃拳時，出拳太快，臺下學生看不清，或選手劃拳時，有人慢出拳，老師要控制好劃拳的節(jié)奏，帶領臺下學生有節(jié)奏地朗讀。讀對的加分，然后繼續(xù)游戲。如：slow/fast，先在黑板上寫上slow/fast，然后把事先準備好的這兩個單詞的字母卡打亂順序貼在黑板下方，男女各派一名代表上來，老師發(fā)令，這時全班一起喊slow/fast，slow/fast? 兩名代表開始選擇字母卡拼單詞，最先拼好拼準確的一方勝出。172。172。如：《Dinnertime》中，訓練擴展句型do you want some...？句型時，把rice，bread，meat，milk等大圖貼在黑板上，手上準備對應的小圖，先叫一男一女上來，男生抽一張小圖，女生來指大圖，如：指向rice，全班女生問？Gs：Do you want some rice？男生秀小圖，如果是rice的阿小圖，全體男生回答，Bs：yes，please；若不是，Bs：No，I want some...172。游戲時要防止學生喊加油，擾亂課堂紀律。 172。 要求[/B]172。表演時，可以為學生準備一些頭飾，如space monster，spaceship等，使表演更加生動。172。172。172。172。 172。 172。[/B]：兩張椅子，三個學生，音樂響起就圍著椅子轉，音樂一停就搶椅子，誰沒搶到就站起來造句子。[/B]：先帶領學生把要復習用運到的句子結構復習一次，然后叫一個學生出來圍著其他同學轉，音樂響起，開始轉，把手絹丟其中一個學生背后，然后背后有手絹的同學要站到圈中間選一個句型來造句，造得出來就得分，造不出來就表演一個節(jié)目。172。這個轉盤用以讓學生選擇他們本節(jié)課學的新詞或者選擇獎勵。17.[/B]幸運盒游戲[/B]：先把學生分組，讓每組學生根據老師的要求，發(fā)揮其想象，寫出單詞，并把寫有單詞的紙張放入盒子中。[/B]：把所學的重點句型，寫在吹塑紙上，并把這些紙放在教室的后面，請一位男生和一位女生站到講臺上，老師一聲令下，學生跑到教室后面，最快找到句子的一方，要先讀出句子，如果可以讀出句子，得分歸己方。比如在ppt上做成氣球、動物的樣子，然后點一下就出現一個單詞或者一個句子，這時就要讓學生競爭去得到一個機會來選擇其中一個氣球或者動物，答對氣球或動物里彈出來的單詞或句子就會得分（分數也是在ppt中一按就出來的）。[/B]：黑板上寫上單詞或者句子，編上序號。(A)[/B]：準備一些圖片和相應的單詞，將其發(fā)給學生，點一男一女到講臺上比賽，老師先說一個詞，上臺的兩名同學按照指示下去找到相應的單詞和圖片，找到后上臺，確認找到的圖片和單詞是否匹配。172。172。172。用此法不錯。比如：my name is 、is rebecca、name isrebecca。(3)做錯的 學生暫且退出游戲。(6)作用：可用于現在進行時態(tài)和can 句型的教學，可訓練學生的聽力。(3)教師突然停下，問一個學生：“What’s the number?”該學生應該答，“Nineteen”。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問：“What’s the number?”學生應答“Seven”或“Four plus threeis seven.”(6)作用：操練數詞和加法運算句型。將錯就錯 ：(1)學生坐在原位，注視著教師。(2)讓幾個學生擔任對話課文中的角色（或人或人物）。滾皮球（適合初學英語的學生）目的：檢查學生對字母順序的掌握程序。主持人說兩個，接球者也得說出其后的兩個字母，依此類推。，學生在最短時間內以最快速度找到相同字母的三位學生為優(yōu)勝。，看誰能在規(guī)定的時間內猜出，然后快速寫在黑板上，教師評分，得分 高者為優(yōu)勝。（如Aa）,持Aa卡片的學生即說：“Here I am.”，出錯者出游戲，堅持到最后者為優(yōu)勝。，退出游戲。方法：。，學生不知道自己下一個將會面對誰，也許是新的同學，也許就是剛才問候過的同學。道具：沙包方法：，或者站成一隊，老師站在學生前面，背向學生拋球，球離手后轉身面對學生。1猜顏色目的：練習紅、黃、藍、綠、黑五種顏色的表達。獎勵猜中的同學一定彩色小帽子。給學生幾秒鐘記住每個顏色物品所放的位置。如果還錯的話，就換另一位同學。，由老師先開始做示范。，必須立刻站起來去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到