【正文】 與“替”意思相近）：安危（“安”與“危”意思相反）：★六、板書設(shè)計：9祁黃羊因病辭職外舉解狐不避仇內(nèi)舉祁午不避親１０公儀休拒收禮物★一、教材分析：《公儀休拒收禮》是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。，學會閱讀劇本?！锼?、教學時間：兩課時★五、教學過程：第一課時教學要求：.能分腳色朗讀課文。學生評議。第二課時教學要求：、理解公儀休最后一段話的含義，學習他清正廉潔的品格。（比如公儀休：愛吃魚。二、快速讀劇本，邊讀邊劃有關(guān)語句。四、表演。學生對照看自己還需改進的地方，再反饋表演，要求要加進自己的語言和動作。第三部分為習作要點提示及本次習作的具體要求。★三、教學重難點：把事情寫得具體，有重點，同時言之有序。二、開拓思路，選好題材１、分組交流調(diào)查所得。４、討論：我們在生活中還有不少親掃現(xiàn)呢，舉例說說。２、自讀例文，讀后思考：a、奶奶要“我”做什么事？“我”是怎么做的？b、有什么新發(fā)現(xiàn)？３、指名回答，補充。特別提醒學生，找答案時怎么想的，怎么做的，碰到什么問題和怎么在探究中解決的。第二課時教學要求：、按照習作要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事?！锪?、板書設(shè)計：習作三發(fā)現(xiàn)問題生活中的新發(fā)現(xiàn)探究問題解決問題練習三★一、教材分析：《練習三》安排了如下的內(nèi)容：處處留心、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際、學寫毛筆字等五項內(nèi)容。知道撇捺在字的中部要寫得如同鳥翅，要舒展。★三、教學重難點：處處留心和口語交際。（4）有讀不懂的地方提出來，學生間交流，教師相機點撥、講解。（7）指名交流，學生品讀。（5）學生在小組內(nèi)講故事，選出講得最好的代表小組參加班級的交流。第二課時教學要求：、寫好鋼筆字。引導學生讀貼，要求學生重點觀察這三個字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫的書寫要求。學生練習描紅，教師巡視指導。同桌討論每個詞語的大概意思。指名讀。第三課時教學要求：、練習口語交際，學會安慰。這一次考試，因為粗心，答錯一題，沒能取得滿分的好成績，她傷心得哭了。上臺表演，全班交流。我們該如何幫助他們消除煩惱呢？出示情境，自由選擇話題，小組合作，現(xiàn)場交流。四、創(chuàng)設(shè)生活情境，融會貫通靈活交際導入：針對同學們的生活、學習上的許多小煩惱，學校即將開通一條“小煩惱熱熱線”，讓大家能有機會傾訴一下心中的煩惱，更主要的是讓更多的同學參與我們的節(jié)目，來與有煩惱的同學們進行空中交流，從而達到安慰他們的目的。你的心情好嗎，你的臉上還有微笑嗎，成長的道路上總會有許多不順心事。希望與你們明天相約在“小煩惱熱線“，感謝嘉賓的參與。培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。二、初讀課文，整體感知。要求：認真聽，然后再練習讀一讀。a指名讀句子b你怎么理解“鼓著腮幫”、“捂著竽眼兒”、“裝腔作勢”？指導朗讀，體會南郭先生是怎么“混”的。生活中，有沒有類似“濫竽充數(shù)”的事或人？說一說。3．能正確地默讀課文，按課文內(nèi)容回答有關(guān)問題。3．理解課文第2自然段。自由讀課文，思考：①課文是用什么來說明這個道理的?②故事的主要人物有幾個?主人公是誰?故事的主要內(nèi)容講什么?同桌討論思考題①、②。②完成作業(yè)本第3題。一個學生一次說一個詞，其余學生認真聽，然后對前面同學的解釋進行評議。誰有什么本領(lǐng)怎么議論圍觀的人武士賣抽翁射箭武士賣油老翁交流。武士自以為。5．作業(yè)。2．劃出描寫武士射箭和賣油翁動作非常熟練的句子。交流第4題?；ハ嘟涣鳌Ｐ〗M交流。集體讀表示兩人動作的句子。教師可表演一個動作過程，讓學生仔細觀察，然后鼓勵學生口頭描述，最后寫到《作文本》上板書設(shè)計作業(yè)設(shè)計教學反思課題09莫泊桑拜師教學目標、學會本課7個生字，兩條綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。憑借具體的語言材料感受福樓拜的循循善誘和莫泊桑虛心好學、勤學苦練的精神。思考：課文主要寫了什么事？三、讀后檢查：、指名交流原文中出現(xiàn)的生字新詞，并討論有關(guān)字詞的意思。五、學習第一段、自由讀第一段。第二課時一、復習導入：同學們，上節(jié)課我們通過第一段的學習，知道了莫泊桑為了想提高自己的寫作水平，懷著一種急切的心情拜文學大師福樓拜為師。畫出你認為福樓拜所說的話中最關(guān)鍵的話。D、這個自然段中一連用了9個問號，讀法一樣嗎？E、學生交流讀后的感受。”A、福樓拜說的這句話又是在什么情況下說的？從中你再次感受到莫泊桑具有什么特點？B、你從這句話中明白了什么？還有哪些話是圍繞這句話寫的？c、對福樓拜的教誨，莫泊桑有什么反應？D、自由讀第9自然段，一邊讀一邊想：你覺得莫泊桑和福樓拜是一個怎樣的人？（提示：莫泊桑的表情，福樓拜說話時的提示語）三、小結(jié)：不難看出莫泊桑和福樓拜師徒二人一個是虛心求教，一個是直言不諱；一個是萬般無奈，一個是循循善誘；一個是勤學苦練，一個是悉心指導。能力目標：在活動中進行聯(lián)想和想象能力的訓練，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。學生：欣賞圖片、音樂及教師朗讀，思考并回答問題?！凹娂姟彼w現(xiàn)的正是這樣一個凄迷而又美麗的境界。“這正是我國古典詩歌中寓情于景，情景交融的一種絕藝，一種勝”遙“聯(lián)想：《紅樓夢》：”杏簾在望“《小放?！方沂玖恕边b“的妙處：不遠不近的距離，包含了含蓄無盡的興味，引起無窮想”杏花村“美麗的杏花深處的村莊──增加了詩歌美感，引起無限想象。教師：總結(jié)評價，簡要概括。）教師：做適當?shù)膬?yōu)劣點評。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。（五）小結(jié)教師提問：如何評價一首詩？學生：思考回答，總結(jié)規(guī)律。王國維在《人間詞話》中說”一切景語皆情語“，詩人正是通過塑造心物相契的藝術(shù)景象來表達情感，從而創(chuàng)造出情景交融的藝術(shù)境界的。二、“我來試試”的內(nèi)容是讀一讀、讀一讀、說一說、寫一寫背一背。四、作文要言之有物。讀一讀。這一次的名言名句，既有古代文人的，又有現(xiàn)代科學家的。人不學，不知義。指導學生閱讀時，要讓學生充分地讀，邊讀邊思考：“這篇短文講了一件什么事?表達了作者怎樣的思想感情?”要重視學生自己的感悟和理解，引導學生在與同學交流中加深自己的理解。但是，這和我們同學的生活實際不相符合，因此，我改變?yōu)橛^察自行車。還可以從很多方面去觀察。特別是，要把每一種物品的作用順便說出來。以培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和積極關(guān)注生活的態(tài)度。正確讀寫詞語。《中華人民共和國野生動物保護法》 重點難點,明白要遵循自然規(guī)律的道理。教學過程 一 激情導入同學們,你們喜歡海龜嗎?你們對小海龜有哪些了解?(學生根據(jù)搜集的資料講述。二 初讀課文,畫出生字、新詞,讀準字音,讀通句子。啄(zhu239。“啄”不要少點。爭先恐后:爭著向前,唯恐落后。愚不可及:原指人為了應付不利局面而假裝愚癡,以免禍患,為常人所不及。當“我們”看到一只探頭出穴的幼龜被嘲鶇咬啄時,不顧向?qū)褡?要向?qū)О延敱虼蠛?。?理清層次按事情發(fā)展順序:事情的開始(看海龜離巢入海)、發(fā)生(探頭的幼龜遇危險,向?qū)Ь仍?、發(fā)展(群龜魚貫而出,被食,“我們”極力拯救)和結(jié)果(“我們”很悔恨)?！吨腥A人民共和國野生動物保護法》 。)通過上節(jié)課的學習,說說本課的“自然之道”指的是什么。)?(文章按事情發(fā)展的順序敘述,因此概括也應交代清事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果。思考:(出示幻燈片)(1)“我們”的哪些做法是愚不可及的?為什么?(2)向?qū)г趺凑f,怎么做?對此你有什么想法? ,提出疑問。(指導朗讀,讀出危險及焦急的心情。)原因是急切地、不顧一切地想救幼龜,絲毫沒有從動物自身的規(guī)律去思考?！?向?qū)вX得這是自然規(guī)律,幼龜防御天敵一定有自我保護的辦法,不能人為地去改變。)③假如你就是那位向?qū)?你怎樣向“我們”這些急切想救小海龜?shù)娜酥v清原因呢?(自己準備,再請兩人說。讀第8自然段,從哪兒看出“我們”的心情?(低著頭,慢慢地走。自然現(xiàn)象神秘莫測,不知道就不能亂加干涉。)悲(幼龜?shù)膽K死)嘆(人類的無知,強行改變規(guī)律,應受責罰)(4)有感情地朗讀第8自然段。第十條 國務(wù)院野生動物行政主管部門和省、自治區(qū)、直轄市政府，應當在國家和地方重點保護野生動物的主要生息繁衍的地區(qū)和水域，劃定自然保護區(qū)，加強對國家和地方重點保護野生動物及其生存環(huán)境的保護管理。收集資料,調(diào)查訪問,動手實驗等,還可以進行創(chuàng)造發(fā)明,在班會上進行展示。()(2)“愚不可及”的“愚”應讀“y()“自然之道”?請簡單寫下來。激發(fā)保護母親河的社會責任感。教學過程一 談話導入,質(zhì)疑釋題黃河是我國的第二長河,我們的祖先很早就生活在黃河流域了。:搖籃、懸河、生息繁衍、憂患、植被、水土流失。兩方面原因的關(guān)系:自然條件的變化導致水土流失,使得農(nóng)作物減產(chǎn)。②保護好森林資源,盡快恢復植被。通過自學,我們知道了黃河是中華民族的搖籃,因為這里曾經(jīng)氣候溫暖,森林茂密。它標志著我國防沙治沙工作從此步入法制化軌道。請你搜集有關(guān)黃河的資料,為治理黃河出出主意,好嗎?我們將以治理黃河方案的發(fā)布會的形式,向大家展示。,給我們的反思是沉重的。禍(hu238。),治理污染,維護生態(tài)平衡是我們義不容辭的責任,你打算怎樣做?請寫下來。正確讀寫詞語。教學過程 一 激情導入同學們,大自然不愧為我們?nèi)祟惖睦蠋?它蘊藏著無窮無盡的奧秘,帶給了我們許多有益的啟示。建筑師受蜂巢結(jié)構(gòu)的啟發(fā)設(shè)計建筑等。? 。銳讀ru236。(2)字形:“揭”最后一筆是豎折。超聲波沿直線傳播,有方向性,并能反射回來,對物體有破壞性。第一部分(第2自然段):從飛機夜間飛行的現(xiàn)象,提出它怎么能在夜間安全飛行的問題。(1)出示蝙蝠圖片,結(jié)合課外資料和課本上第3自然段介紹蝙蝠。人們由蝙蝠的夜行產(chǎn)生了疑問,引發(fā)思考。:試驗證明,蝙蝠夜里飛行靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起來探路的。),就完成了這一使命。雷達發(fā)出的無線電波就像蝙蝠(發(fā)出的超聲波)。,你能用簡潔的語言概括課文內(nèi)容嗎?(科學家通過試驗,揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密,發(fā)明了雷達,解決了飛機夜間飛行的安全問題。這種聲音叫做超聲波。我還知道潛水艇是人們從魚兒身上得到啟示發(fā)明的。重點難點了解每篇短文的主要內(nèi)容,并明確大自然能給人類以警示和啟發(fā),能用聯(lián)系的眼光認識自然界。請讀下面這篇課文。: 腐——府 壤——嚷 翼——冀 鯨——驚3.《“打掃”森林》寫從前德國有個林務(wù)官,一上任就命令護林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡,破壞了大自然的生態(tài)平衡,把森林漸漸給毀了。這樣才能保持大自然的生態(tài)平衡。(2)《人類的老師》科學家從蜻蜓、鯨等動物身上得到啟示,有所發(fā)明,有所創(chuàng)造。(捕食)害蟲(解決)問題(發(fā)明)飛機(咬食)樹葉(花費)精力(保護)森林 ,寫詞語。工程師設(shè)計船體模仿鯨的形體,解決了輪船航行速度慢的問題?！翱谡Z交際提高動手操作、順利交流的能力。、探究自然的興趣。同學們,你們搜集了大量自然界給人類啟示的資料,今天我們就來充分地展示一下,深入地認識一下我們這位可敬的老師——大自然!二 小組交流,是怎樣給人類以啟示的,解決了什么問題。,對介紹不夠清楚的地方可以提出建議。大自然會以寬廣的胸懷歡迎我們,成為我們智慧的源泉,成為我們親密的伙伴,成為我們幸福美麗的家園。同學們積極探索的熱情、合作互助的精神、戰(zhàn)勝困難的勇氣也深深地感染了我,也一定給彼此留下了深刻的印象。(2)要求:寫完后,同學之間互相修改。可以解決人類生活的哪些問題。(1)目的:激發(fā)同學們積極參與活動的熱情。(1)中心:呼喚人們遵循自然規(guī)律,合理利用自然?？山Y(jié)合社會現(xiàn)實,也可結(jié)合自己的打算等。,以及動手實踐的能力。第三組:加上“居然”,難以相信的程度就更深了。培根說:“一個民族的天才、機智和精神,都可以在它的諺語中找到。第一句是與農(nóng)時有關(guān)的。,體會勞動人民的聰明才智。(3)好書推薦:將有關(guān)的好書籍推薦出來,供同學們借閱。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。如果不按照自然規(guī)律辦事，往往會產(chǎn)生與我們的愿望相反的結(jié)果。教學重點了解課文內(nèi)容，明白要遵循自然規(guī)律的道理。初步理解文章的內(nèi)容，體會文章表達的思想感情。三、學生通讀全文四、以演促讀，感悟“蠢事”出示句子：“我們干了一件愚不可及的蠢事。演中促讀，演中理解：，請兩個學生扮“幼龜”“嘲鶇”，帶頭飾上臺表演，大家邊聽邊看。最后指名上臺表演，教師采訪“向?qū)А卑缪菡撸耗阏f“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的”，這是什么意思呢？引導學生初步理解這句話的意思。通過比較，并聯(lián)系課文明確：我們的確是弄巧成拙，好心辦壞事，是“愚不可及”。理解體會文章所表達的情感。指名讀自己寫的片段，表達出自己的心情?！备形騿⑹荆和瑢W們，如果你們就是當時在場的作者和他的同伴，你們一定從這件事中受到了教訓，得到了啟示。先指名說一說，如果學生不能概括清楚，就出示小黑板讓學生填空式地說一說，最后小結(jié)方法──把各部分意思連起來。課余時間學生分頭行動，教師及時了解情況。教學重點了解黃河的變化、變化的原因及可以采取的防止水土流失的辦法。二、讀思結(jié)合，圈點勾畫自由朗讀課文，讀通讀順，并認讀生字詞。三、選擇自己樂意交流的伙伴，相互交流。討論科學家設(shè)計的治理黃河的方案，對緊扣“數(shù)管齊下”歸納要點，適當補充有關(guān)黃河治理的情況。如學習本文，主要是采用提出問題、思考問題、分析問題的方法閱讀的。搜集并與同學交流有關(guān)仿生學的資料，提高信息搜集與處理能力。教學準備： 悠悠課堂及實用課件 教學時間：二課時第一課時教學目的掌握本課的生字詞。（板書課題）二、朗讀課文，讀通讀順自由朗讀課文兩遍，難讀句子多讀幾遍，標出自然段序號，畫出生字詞，讀準字音。指名說，教師根據(jù)說