20xx秋西師大版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第15課《仙人掌》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們你們喜歡什么花？（杜鵑、蓮花、 ?? ）我知道有一位現(xiàn)代作家秦牧他和你們不一樣，他喜歡渾身是刺的仙人掌。 一邊讀一邊給每一段標(biāo)上序號(hào)，然后再想一想：每一段分別講的是什么內(nèi)容？ 思考：課文介紹了仙人掌哪些方面的內(nèi)容？ 三、檢查生字新詞，整體感知課文內(nèi)容 檢查生字新詞 （ 1）出示生字新詞，指名讀，師強(qiáng)調(diào)。 第二段（ 25）仙人掌的自身結(jié)構(gòu) 第三段（ 69）仙人掌的用途 第四段（ 10）贊揚(yáng)仙人掌堅(jiān)韌頑強(qiáng)的性格和無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。 四、 學(xué)習(xí)第一段 學(xué)生再讀過(guò)渡句 你們是從哪些地方感受到仙人掌頑強(qiáng)的生命力的？（學(xué)生自讀課文，勾畫(huà)關(guān)鍵語(yǔ)句） 指名反饋，引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)品讀，體會(huì)仙人掌頑強(qiáng) 的生命力。 五、課堂小結(jié) 同學(xué)們，這就是仙人掌，一株具有頑強(qiáng)生命力的仙人掌。 仙人掌就是在這樣酷熱干旱的艱苦環(huán)境中傲然存活。 4．全班同學(xué)匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)收獲，交流，討論。 1．自由朗讀課文，思考文中講了仙人掌的哪些用途。學(xué)生可能板書(shū) “ 煉糖 ”“ 釀酒 ”“ 飼料 ”“ 燃料 ”“ 染料 ”“ 建筑材料 ”“ 防水土流失 ”“ 供觀賞 ” 等。） 3．小組匯報(bào)，交流。）板書(shū)：堅(jiān)忍頑強(qiáng)默默奉獻(xiàn) 5．有感情地朗讀最后一段，讀出自己對(duì)仙人掌的喜愛(ài)之情。 七、回顧全文，體會(huì)寫(xiě)作方法 1．本單元的課文都是科普性質(zhì)的說(shuō)明文，回憶前兩篇課文都用過(guò)哪些說(shuō)明方法。 師小結(jié)：說(shuō)明事物的方法有很多，而本文為了說(shuō)明仙人掌生命力頑強(qiáng)、用途廣泛的特點(diǎn)，從它自身結(jié)構(gòu)出發(fā)，分別對(duì)根、莖、葉、果實(shí)等部位的內(nèi)在結(jié)構(gòu)及生活方式進(jìn)行說(shuō)明，這種說(shuō)明的方法叫分類說(shuō)明法，本文采用此法，讓我們能更清楚地認(rèn)識(shí)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1