【正文】 ）15—150天丙肝（平均50天）30—180天乙肝（平均70天）地方病的分布：克山?。河蓶|北到西南的一條較寬闊的過渡帶；大骨節(jié)?。憾紪|北到川藏高原的狹長地帶 碘缺乏?。何覈虾６加械胤叫约谞钕倌[ 我國除上海，江蘇外均有地方性克汀病飲水型氟中毒：我國除上海，海南外均有病區(qū)存在燃煤型氟中毒：主要分布在長江兩岸附近及以南的邊遠(yuǎn)山區(qū)，重病區(qū)集中在云南，貴州，四川交界的山區(qū)。八、一次性醫(yī)療用品確保一人一針一管，對(duì)使用過的一次性注射器，醫(yī)用垃圾，全部毀型焚燒深埋處理，做好登記記錄備查。六、地方病多發(fā)病的管理完成了“四熱”病人的血檢任務(wù)，做好了碘缺乏病，地方病，寄生蟲病的防治工作。一、機(jī)構(gòu)建設(shè)全面完成各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù)，確保人民群眾的生命和健康，我們做了大量工作做出了一定成績(jī)，全年完成了以下工作任務(wù)。五、愛滋病防治大力開展愛滋病防治知識(shí)宣傳，成立了愛滋病防治領(lǐng)導(dǎo)小組，按上級(jí)指示對(duì)全鎮(zhèn)鄉(xiāng)村干部進(jìn)了培訓(xùn)，發(fā)放宣傳資料，辦黑板報(bào)，努力控制和減少愛滋病的發(fā)生。八、計(jì)劃免疫進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)劃免疫接種工作，特別是接種門診的加強(qiáng)并使其制度化，規(guī)范化管理，堅(jiān)持主渠道進(jìn)貨，全年接種卡建苗365人份、脊灰疫苗1800人份、脊灰疫苗強(qiáng)化免疫3432人份，百白破1516人份、麻疹疫苗365人份、項(xiàng)目乙肝疫苗1095人份、乙腦728人份、甲肝疫苖380人份、麻腮疫苗420人份、麻風(fēng)疫苗365人份、狂犬疫苗230人份、狂犬免疫球蛋白80支、安爾保120人份、水痘疫苗62人份、流感疫苗140人份、輪壯病毒活疫苗50人份、A+C流腦疫苖530人份、麻腮風(fēng)三聯(lián)疫苗360人份、A群流腦疫苗900人份，白破二聯(lián)560人份，肺炎疫苗30人份、嚴(yán)格按照操作常規(guī)辦事，無一例接種事故發(fā)生。十一、數(shù)據(jù)報(bào)告做到了年初有計(jì)劃，年終有總結(jié)，如實(shí)上報(bào)各種表冊(cè)，但在工作中，還存在不足，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出差距努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，爭(zhēng)抓實(shí)干，勤奮工作，保障人民群眾的身體健康做出新的貢獻(xiàn)。5種主要的食源性寄生蟲病的病原體為：弓形蟲肺吸蟲肝吸蟲旋毛蟲豬囊尾蚴 土源性線蟲?。和猎葱跃€蟲指不需要中間宿主、其蟲卵或幼蟲在外界（主要指土壤）發(fā)育到感染期后直接感染人的線蟲,如蛔蟲、鞭蟲、鉤蟲等。一般紅暈平均直徑＜ cm 為弱反應(yīng)； — cm為中反應(yīng)；＞為強(qiáng)反應(yīng)。如皮內(nèi)接種卡介苗，2周左右在局部出現(xiàn)紅腫，以后局部化膿，偶有同側(cè)腋下淋已結(jié)腫大，一般要在2個(gè)月左右結(jié)痂，形成 疤痕。少數(shù)兒童接種麻疹或風(fēng)疹疫苗5—7天左右可有發(fā)熱、一過性皮疹。每種疫苗均含有甲1亞型，甲3亞型，乙型3種流感滅活病毒或者抗原主分，免疫原性相差不大。到2010年，實(shí)現(xiàn)性病的年發(fā)病率穩(wěn)中有降；把我國艾滋病病毒感染人數(shù)控制在150萬人以內(nèi)。無芽胞，無鞭毛，無莢膜，有菌毛。除宋內(nèi)志賀菌個(gè)別菌株遲緩發(fā)酵乳糖（一般需3～4天）外，均不分解乳糖?？乖瓨?gòu)造及分類 ：志賀菌屬細(xì)菌有O和K兩種抗原。A群：即痢疾志賀菌（）。有13個(gè)血清型（包括變型和亞型），各型間有交叉反應(yīng)?？乖瓎我唬挥幸粋€(gè)血清型。Ⅱ相為R型菌落，對(duì)小鼠不致病，常從慢性患者或帶菌者檢出。意外傷害的干預(yù)主要是交通事故和（？？？？？？）41，防控經(jīng)口感染的土源性疾病應(yīng)（飲食、飲水衛(wèi)生？？？）42，DOTS要素有（5個(gè)）46，兒童死亡的第一位死因是（意外）47,我國傷害前三位：自殺、交通事故、溺水 49，流行性斑疹傷寒，并發(fā)？？？小血管炎？ 50，鼠疫耶爾森菌潛伏期410天？？？ 52出血性腸炎不包括：高熱、頭痛 56，哪型登革熱易發(fā)生登個(gè)出血熱？57，傷寒、副傷寒實(shí)驗(yàn)室效價(jià)：1：80，1：160 ，37176。才能導(dǎo)致結(jié)核桿菌侵襲組織發(fā)生結(jié)核病，因此結(jié)核桿菌對(duì)于結(jié)核病的發(fā)生，應(yīng)屬于：必要但不充分病因1隊(duì)列研究的目的是：檢驗(yàn)并驗(yàn)證病因假設(shè) 流行病常見的偏倚是：混雜、選擇、信息2檢驗(yàn)病因假設(shè)的方法是：隊(duì)列研究2驗(yàn)證病因假設(shè)的方法是：實(shí)驗(yàn)研究2流行病學(xué)研究由淺入深的依次推進(jìn)的三個(gè)工作范疇是：揭示現(xiàn)象、找出原因、提出措施2流行病學(xué)的研究的基本方法有：觀察法 數(shù)理法 實(shí)驗(yàn)法2流行病學(xué)的病因研究所具備的觀點(diǎn)是：概率論的因果觀點(diǎn)2分子流行病學(xué)的組成學(xué)科是：傳統(tǒng)流行病學(xué)和分子生物學(xué) 甲肝：微小RNA病毒科，單股線狀RNA； 乙肝：嗜肝DNA病毒科，環(huán)狀雙鏈DNA； 丙肝：黃病毒科，單股正鏈RNA；丁肝：缺陷病毒屬，單股環(huán)狀閉合負(fù)鏈RNA； 戊肝：?jiǎn)喂烧淩NA；甲戊：糞口傳播；乙丙?。貉?、母嬰、性、密切接觸傳播。培訓(xùn)、宣傳積極開展了對(duì)傳染病防治的宣傳培訓(xùn)工作，對(duì)全鎮(zhèn)相關(guān)醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行了傳染病疫情與突發(fā)公共衛(wèi)生事件信息報(bào)告、手足口病等腸道病毒感染性疾病防控技術(shù)、霍亂手足口病等腸道傳染病防制和呼吸道暨自然疫源性傳染病防治技術(shù)等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，培訓(xùn)合格率100％，使其熟練掌握法定報(bào)告?zhèn)魅静〉膱?bào)告時(shí)限、報(bào)告方式等，提高了廣大醫(yī)務(wù)人員對(duì)疫情報(bào)告的重要認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了法制觀念，達(dá)到了預(yù)期效果。對(duì)院內(nèi)各科臨床醫(yī)生進(jìn)行了死因監(jiān)測(cè)培訓(xùn)，使他們掌握了居民死亡醫(yī)學(xué)證明書的填寫，做到及時(shí)報(bào)到慢病科。慢病管理在2011年，全年共上報(bào)死亡病例 584 例，死亡率‰，腫瘤179例，‰，腦卒中268例，‰,冠心病60例，‰?？傊?，我鎮(zhèn)的疾病預(yù)防控制工作雖取得了一定的成績(jī)，但離上級(jí)要求還存在著一定的差距。一、開拓創(chuàng)新、科學(xué)管理疾控行業(yè)是社會(huì)的窗口，縣疾控中心堅(jiān)持“管行業(yè)必須管行風(fēng)”的原則，把行業(yè)作風(fēng)建設(shè)擺上了突出重要的位置，以人為本，以社會(huì)滿意為工作職責(zé)，全力打創(chuàng)疾控行業(yè)新形象。2003年“非典”的出現(xiàn)，給我國疾控事業(yè)發(fā)展敲響了警鐘，全面啟動(dòng)了疾病預(yù)防控制體系建設(shè)。一是在全縣推廣了規(guī)范化接種門診，加強(qiáng)規(guī)范管理，確保了免疫接種率和接種質(zhì)量。三是積極發(fā)現(xiàn)和治療肺結(jié)核病人，為構(gòu)建和諧社會(huì)夯實(shí)健康的基礎(chǔ)。艾滋病防治工作以中英性病、艾滋病防治項(xiàng)目和省級(jí)防治項(xiàng)目為龍頭，全面帶動(dòng)**縣的艾滋病防治工作，摸索出了一套防治艾滋病的工作模第五篇：疾病控制管理制度馬莊中學(xué)疾病預(yù)防控制管理制度為了提高學(xué)校預(yù)防和控制突發(fā)公共衛(wèi)生事件的能力和水平，指導(dǎo)和規(guī)范各類公共衛(wèi)生突發(fā)事件的應(yīng)急處置工作，減輕或者消除突發(fā)事件的危害，保障全體師生員工的身體健康與生命安全，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，根據(jù)《中華人民共和國傳染病防治法》、《中華人民共和國食品衛(wèi)生法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》。③學(xué)校內(nèi)如尚無疫情發(fā)生，可保持正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序，但對(duì)集體活動(dòng)要進(jìn)行控制。除對(duì)接觸者實(shí)施控制外，全校保持正常的學(xué)習(xí)、工作和生活秩序。④加大進(jìn)出校門的管理力度，控制校外人員進(jìn)入校園。②全面掌握和控制人員的流動(dòng)情況，教職工外出必須向所在部門請(qǐng)假。③避免人群的聚集和流動(dòng)。校內(nèi)若出現(xiàn)重大傳染病疫情，應(yīng)在衛(wèi)生部門的指導(dǎo)下，啟動(dòng)相應(yīng)的應(yīng)急響應(yīng)。②采取停課措施的班級(jí)或?qū)W校，應(yīng)合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、課程安排和教學(xué)形式，采用網(wǎng)上授課、電話咨詢與指導(dǎo)、學(xué)生自學(xué)等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。對(duì)教職工和學(xué)生進(jìn)行正確的引導(dǎo)，消除不必要的恐懼心理和緊張情緒，維護(hù)校園穩(wěn)定。