愛心媽媽觀后感-預(yù)覽頁
【正文】 識都傳授給學生，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情。的確，沒有誠摯的愛，就沒有成功的教育。這些學生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們?！皭坌膵寢尅睅头龌顒拥拈_展是建立在雙方自愿的基礎(chǔ)上，沒有法律規(guī)定的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為對癥幫教打下良好的基礎(chǔ)?！皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫挕⒁娒?、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛，逐步成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學習的引路人和成長的呵護人。二、利用“三八”婦女節(jié)，啟動“愛心媽媽”接對幫扶活動2012年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認領(lǐng)一至二名留守學生或者單親學生，并在政教處登記。然后，利用游戲、互贈禮物等形式開展了聯(lián)誼活動，雙方互相認識、互相了解、真情互動，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個校園。制作愛心光盤資料。我校女教師社會責任感明顯增強，并且感到教育的樂趣。兩名“愛心媽媽”收到監(jiān)護人的感謝信。該活動先后在江油教育信息網(wǎng)和《綿陽日報》等媒體報道。今年“六一”兒童節(jié)我校舉行了“愛心媽媽”“愛心爸爸”和“愛心姐姐”為單親、特困兒童贈送節(jié)日禮物的活動，讓這些特困兒童再次感受到了母親般的溫暖。二、積極履行維護基本職責，努力為單親、特困兒童辦實事?？傊?，幼兒園、家庭、社會教育合力，把強大的教育合力滲透到單親、特困兒童的生活、學習、成長的各個方面，讓單親、特困兒童感受到來自社會的關(guān)愛，使單親、特困兒童在園養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，形成互助、關(guān)愛、進取、勇敢、開朗的個性品質(zhì)，享受到集體生活的樂趣。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童都是跟著爺爺奶奶或外公外婆生活，由于這些老人大多數(shù)教育觀念落后，教育方法陳舊，而且都比較慣孩子，所以造成了這些孩子中有極大一部分有放縱現(xiàn)象。二、多多激勵，幫助留守兒童樹立自信心。我班學生陳琪基礎(chǔ)較差，在家無人輔導，他經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次大課間，我讓他到辦公室，事先給他布置好了作業(yè)，并輔導他把作業(yè)寫完。在留守兒童中開展“自理、自立、自強——爭做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動和“我成長、我快樂”演講比賽，并把自己寫的內(nèi)容貼在展示臺內(nèi)，讓大家閱讀，培養(yǎng)留守兒童的學習興趣，進一步豐富了他們的精神生活，增強他們獨立自主能力，促進了身心健康。用心靈筑起留守學生健康成長的階梯是我們工作的信條。望著這些愛心禮物，宮夢蕓開心的笑了；讀著愛心媽媽充滿關(guān)愛的信，宮夢蕓感受到母愛的呵護和家庭的溫暖。在愛心媽媽的關(guān)愛下，她一定能夠與其他孩子一樣健康快樂地成長?。ǜ陼喳悾?
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