【正文】 ！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！11……PISA試題情境的特點(diǎn)及其對(duì)化學(xué)教學(xué)的啟示 12……高中化學(xué)教學(xué)中引發(fā)學(xué)生自主提問的策略研究 13……中學(xué)化學(xué)復(fù)習(xí)中嘗試“主題教學(xué)”的探索14……PISA科學(xué)評(píng)價(jià)對(duì)編制化學(xué)科學(xué)探究題的啟迪——以2014年安徽省高考理綜28題為例15……高中化學(xué)教學(xué)中“示錯(cuò)情境”的設(shè)計(jì)及教學(xué)功能 16……體驗(yàn)式教學(xué)在高中化學(xué)中的應(yīng)用17……高中化學(xué)教師課堂教學(xué)行為有效性分析——以“難溶電解質(zhì)的溶解平衡”一課為例 18……淺談高中化學(xué)學(xué)習(xí)過程中化學(xué)研究課題的生成 19……新課改進(jìn)程中初高中化學(xué)教學(xué)銜接策略的探究20……論基于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科觀念的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)——以“有機(jī)合成”教學(xué)設(shè)計(jì)為例 21……教學(xué)參考書中的提問研究22……美國(guó)高中化學(xué)教材中“類比圖像”的研究23……化學(xué)新課程課堂教學(xué)的發(fā)展走向——2010年全國(guó)高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩感悟 24……一次化學(xué)優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)后的思考 25……化學(xué)課堂有效提問的系統(tǒng)研究 26……淺談化學(xué)教材的合理使用 27……高效化學(xué)課堂的問題設(shè)計(jì)策略 28……“重心下移”的中考化學(xué)試題29……上好一堂課要切實(shí)解決的幾個(gè)問題——新課程高中化學(xué)教學(xué)例談 30……新課程標(biāo)準(zhǔn)下高中化學(xué)探究教學(xué)實(shí)效性的實(shí)踐與思考31……基于建構(gòu)主義理論的化學(xué)教科書設(shè)計(jì)——以魯科版《化學(xué)1》中“物質(zhì)的量濃度2/5 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！”一節(jié)內(nèi)容為例32……在高中化學(xué)情境教學(xué)中提高學(xué)生問題解決能力的研究 33……情境教學(xué)運(yùn)用于高中化學(xué)教學(xué)的理論與實(shí)踐研究 34……人教版高中化學(xué)新教材習(xí)題系統(tǒng)的分析及教學(xué)建議 35……新情境試題的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及解題方法 36……對(duì)新課程理念下化學(xué)教學(xué)反饋的幾點(diǎn)思考 37……高中化學(xué)新課程教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)策略研究38……高中化學(xué)新課程實(shí)施中情境教學(xué)現(xiàn)狀的反饋與思考——來(lái)自江蘇新課程實(shí)驗(yàn)區(qū)的調(diào)查報(bào)告39……高中化學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)思維情境,提高思維能力的幾點(diǎn)做法 40……化學(xué)新教材“探究性學(xué)習(xí)內(nèi)容”的教學(xué)處理 41……高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中如何體現(xiàn)新課程理念42……對(duì)探究性學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)情境創(chuàng)設(shè)的認(rèn)識(shí)2005年華北地區(qū)高中化學(xué)教學(xué)研討會(huì)隨想 43……高中學(xué)生化學(xué)信息題解題能力現(xiàn)狀調(diào)查及相應(yīng)教學(xué)策略思考 44……高中化學(xué)新課程課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)變的策略 45……“海水中化學(xué)資源開發(fā)利用”價(jià)值芻議46……網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下運(yùn)用建構(gòu)理論實(shí)現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)嘗試 47……思維策略訓(xùn)練對(duì)高中生化學(xué)問題解決能力影響的實(shí)驗(yàn)研究 48……2003年第9期要目49……高中化學(xué)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的“啟發(fā)—探究”教學(xué)的研究與實(shí)踐(摘要)50……化學(xué)多媒體課件教學(xué)原則及其應(yīng)用51……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議3/5 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！52……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略53……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動(dòng) 54……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 55……重要的在于自我激勵(lì)61……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 62……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略63……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動(dòng) 64……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 65……重要的在于自我激勵(lì)71……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 72……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略73……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動(dòng) 74……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 75……重要的在于自我激勵(lì)81……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 82……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略83……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動(dòng) 84……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 85……重要的在于自我激勵(lì)91……高中學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的調(diào)查分析與優(yōu)化建議 92……化學(xué)學(xué)習(xí)能力構(gòu)建的教學(xué)策略93……以“性別決定和伴性遺傳”一課為題開展教研活動(dòng)4/5 云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！94……化學(xué)教學(xué)中“憤悱情境”的創(chuàng)設(shè) 95……重要的在于自我激勵(lì)5/5第四篇：創(chuàng)設(shè)情境論文創(chuàng)設(shè)情境，讓語(yǔ)文課“化蝶飛”——淺談情境在中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用滄縣杜生鎮(zhèn)史樓中學(xué)王香菊[摘要]九年義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（初中階段）在閱讀方面對(duì)學(xué)生提出了這樣的一項(xiàng)目標(biāo)：欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的有益啟示。[關(guān)鍵詞]情境情感體驗(yàn)審美移情教學(xué)效果一、提出法國(guó)雕塑家羅丹曾在遺囑中講：“藝術(shù)就是感情?！雹劢虒W(xué)首先要求教師的感情投入，具備一定程度的審美觀念、情趣和能力?！雹萁虒W(xué)過程本身就是一個(gè)特殊的審美過程，在語(yǔ)文教學(xué)中，教材中文質(zhì)兼美，詩(shī)情畫意的散文、情景交融的詩(shī)歌、引人入勝的小說，其字里行間汩汩流淌著作者情感的清泉。在閱讀教學(xué)方面，按新課的教學(xué)程序，我主要安排了以下幾個(gè)情境教學(xué)的步驟。那充滿激情的帶有特定情境預(yù)設(shè)的導(dǎo)語(yǔ)極易把學(xué)生引入將要學(xué)習(xí)的文本情境，使之受到感染和熏陶。今天我們將要學(xué)習(xí)到的《黃河頌》，詩(shī)人更是獨(dú)具匠心地把時(shí)代和歷史的背景與黃河內(nèi)在的精神底蘊(yùn)緊密結(jié)合起來(lái)了，面對(duì)黃河，詩(shī)人唱出了抗戰(zhàn)烽火連天時(shí)期的時(shí)代最強(qiáng)音：黃河，你是中華民族的搖籃，你孕育了悠久燦爛的華夏文明；黃河，你是中華民族的母親，你哺育了無(wú)數(shù)像你一樣的炎黃子孫；黃河，你是中華民族的象征，你代表了偉大的民族精神。（二）、演繹情境體會(huì)真情。如教《變色龍》一文，我讓學(xué)生分別扮演不同的角色，進(jìn)行分角色朗讀，從而體會(huì)不同人物的不同心理，在分角色朗讀結(jié)束后，又分別讓他們及其他同學(xué)對(duì)他們所扮演的人物進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣的課上下來(lái)，不僅契合了新課標(biāo)的要求，而且收到了比預(yù)期的還要好的教學(xué)效果。我話音剛落，學(xué)生的手就齊刷刷地舉起了一大片。誠(chéng)然，情境教學(xué)作為一種教學(xué)方法可以嘗試和運(yùn)用，但情境的設(shè)計(jì)還得從教材和新課標(biāo)的角度出發(fā)，從學(xué)生角度去考慮，以課堂效果為準(zhǔn)繩，做到因文而異、因生而異，既重形式，更重實(shí)效。文心雕龍知音第四十八 》⑥轉(zhuǎn)引自蕪糊教育信息網(wǎng)《應(yīng)重視孩子非智力因素的培養(yǎng)》作者林良義⑦轉(zhuǎn)引自三槐居語(yǔ)文網(wǎng)《讓課堂充滿激情》作者謝鵬英第五篇：宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)中學(xué)政治情境創(chuàng)設(shè)要求策略論文選題題目云發(fā)表，專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站！面向作者直接收稿，省去中間環(huán)節(jié)，價(jià)格更低，發(fā)表更快，收錄更快！宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略論文選題題目宜君縣職稱論文發(fā)表網(wǎng)以下是中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，均采用云論文發(fā)表選題題目軟件，經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對(duì)比精心整理而成，各職稱論文發(fā)表題目均為近年來(lái)所發(fā)表論文題目，可供中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略職稱論文發(fā)表選題參考題目，也可以作為中學(xué)政治|情境創(chuàng)設(shè)|要求|策略畢業(yè)論文撰寫選