【正文】 根據(jù)媒介制度的規(guī)范理論對(duì)些觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析論述哈貝馬斯的公共領(lǐng)域的重建及其內(nèi)在矛盾請(qǐng)結(jié)合媒介環(huán)境的變遷分析傳播學(xué)受眾理論的演變給了超女娛樂(lè)火暴，專家認(rèn)為時(shí)下節(jié)目低俗，崔永元說(shuō)“收視率是萬(wàn)惡之源”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)崔永元“收視率是萬(wàn)惡之源”觀點(diǎn)的看法。論述（252），評(píng)述早期法蘭克福學(xué)派的文化工業(yè)理論，大概是說(shuō)媒介構(gòu)成世界范圍的知識(shí)產(chǎn)業(yè)，讓結(jié)合我國(guó)媒介和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展談?wù)剬?duì)這個(gè)觀點(diǎn)的看法回答要點(diǎn)如下:，簡(jiǎn)述影響受眾態(tài)度改變的因素。04年:一、名詞解釋（共5小題，每小題5分，共25分）擬態(tài)環(huán)境知識(shí)溝知情權(quán)可信性研究大眾文化二、簡(jiǎn)答題（共3小題，每小題15分，共45分）談?wù)勆鐣?huì)責(zé)任理論產(chǎn)生的社會(huì)背景談?wù)剛鞑W(xué)理論中關(guān)于人際傳播的社會(huì)功能的理論為什么說(shuō)電視是娛樂(lè)導(dǎo)向性媒介？三、分析題（20分）麥奎爾于60年代在英國(guó)所作的關(guān)于公眾觀看政黨節(jié)目的動(dòng)機(jī)的實(shí)驗(yàn)調(diào)查。五、論述題（共2小題，每小題20分，共40分）談?wù)効缥幕瘋鞑サ陌l(fā)展對(duì)民族文化的影響。傳播技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，麥克盧漢用“延伸”，對(duì)人類社會(huì)的巨大影響。從走進(jìn)百姓的“生活空間”發(fā)展到走進(jìn)公眾的“公共空間”,使新聞的信息功能過(guò)渡到公共功能。二、討論題：討論下列相對(duì)相反的觀點(diǎn)并給出你的結(jié)論（每題20分，共60分）人不可能客觀認(rèn)識(shí)事物，因此，新聞報(bào)道的客觀性原則沒(méi)有什么真正的價(jià)值；客觀性已是現(xiàn)代人交往的一種基本道德需要，因此，新聞報(bào)道的客觀性原則有著很重要的道德價(jià)值。2008年:一、觀點(diǎn)評(píng)析（10分*2）。三、論述題（30*3），中央電視臺(tái)提出“綠色收視率”的概念，也就是認(rèn)為在保證電視臺(tái)的收視率的同時(shí)，要避免低俗和煸情化，（大意如此），保證電視強(qiáng)的公信力和正面導(dǎo)向作用。，那他就不會(huì)發(fā)揮應(yīng)有的新聞自由和監(jiān)督政府權(quán)，甚至失去自己應(yīng)有的權(quán)利。，新聞報(bào)道尋找五個(gè)“W”的目的在于讓人們知道發(fā)生了什么。”結(jié)合新聞媒體發(fā)展的歷史和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。二．分析下面兩兩相?duì)的觀點(diǎn)，并在此基礎(chǔ)上指出自己的觀點(diǎn)，新聞自由的主體是媒介，所以新聞自由就是媒介自由；有人說(shuō)，新聞自由的主體是公民，所以新聞自由就是公民自由。請(qǐng)從新聞功能方面來(lái)分析上述現(xiàn)象。是警察的失職。有人指出，“誰(shuí)在這里和那里聽到了公共輿論而不懂得去蔑視它，這些人絕做不出偉大的事業(yè)來(lái)”。2013年真題新聞學(xué)部分一、辨析正誤，什么樣的思想觀念該被知曉應(yīng)該部分的由公眾決定，而不僅取決于主編和業(yè)主們的偏向。（10分）三、材料解析（25分）材料大意——記者應(yīng)當(dāng)只能是事件的記錄者，應(yīng)當(dāng)客觀公正，不應(yīng)當(dāng)為任何表面的輿論所影響。請(qǐng)你對(duì)上述的材料進(jìn)行分析，并闡述自己的見解。（20）新聞價(jià)值是事實(shí)本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。新聞報(bào)道娛樂(lè)化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。洛對(duì)其他消息來(lái)源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間警察不是在睡覺(jué)，就是在做其他事情。有人說(shuō)，不僅是記者在培植消息來(lái)源，消息來(lái)源也在培養(yǎng)記者，希望通過(guò)他們讓公眾知道自己的觀點(diǎn)。因此，受動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，受眾接觸媒介和使用具有必然性。法學(xué)專家說(shuō)，媒介的過(guò)度關(guān)注，會(huì)增加案件發(fā)生的可能性，他們有可能通過(guò)模仿的吸引公眾的關(guān)注。傳播效果是指?jìng)鞑ブ黧w的傳播行為對(duì)受傳者和社會(huì)產(chǎn)生 的有效效果，制約傳播效果的主要因素是傳播主體的傳播技巧。二、論述題（每題18分，共72分）請(qǐng)論述由法蘭克福學(xué)派學(xué)者提出的“文化工業(yè)”的基本特征。三、分析題（30分）材料：湖南衛(wèi)視《變形記》（略）結(jié)合傳播學(xué)有關(guān)理論，談?wù)勀銓?duì)這類紀(jì)實(shí)節(jié)目的看法，以及對(duì)媒介創(chuàng)造“擬態(tài)環(huán)境”的認(rèn)識(shí)。辨析（84），受眾市場(chǎng)越來(lái)越分化三。，并作出簡(jiǎn)短批駁。請(qǐng)問(wèn)這一試驗(yàn)是根據(jù)什么理論進(jìn)行的？這一理論的主要內(nèi)容是什么？該理論在傳播學(xué)研究中有何意義？四、操作題（20分）假設(shè)你受某組織之托對(duì)一個(gè)貧窮的小山村的大眾傳播狀況進(jìn)行調(diào)查，該村人口約200戶，1000人左右，目的是揭示我國(guó)農(nóng)村大眾傳播與農(nóng)村發(fā)展的關(guān)系。03年一、解釋觀念的自由市場(chǎng) 沉默的螺旋 文化帝國(guó)主義二、簡(jiǎn)答大眾傳播的社會(huì)功能2“受眾即市場(chǎng)”的理論基礎(chǔ)和缺陷傳播學(xué)派中經(jīng)驗(yàn)學(xué)派和批判學(xué)派在方法論、社會(huì)觀以及傳播觀的分歧三、辨析12題目是給你一個(gè)材料，分別原文取材于李彬的《傳播學(xué)引論》、郭慶光的《傳播學(xué)教程》，涉及到“把關(guān)”理論和“培養(yǎng)”理論，并分別對(duì)這兩個(gè)理論的基本內(nèi)容進(jìn)行闡述，把關(guān)題目還要談及缺陷四、論述題傳播模式在歷史的發(fā)展中經(jīng)歷了直線模式、循環(huán)模式、系統(tǒng)模式。（20）新聞價(jià)值是事實(shí)本身包含的能成為新聞的各種要素的總和。新聞報(bào)道娛樂(lè)化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。洛對(duì)其他消息來(lái)源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間警察不是在睡覺(jué)，就是在做其他事情。有人說(shuō)，不僅是記者在培植消息來(lái)源，消息來(lái)源也在培養(yǎng)記者，希望通過(guò)他們讓公眾知道自己的觀點(diǎn)。因此，受動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)，受眾接觸媒介和使用具有必然性。法學(xué)專家說(shuō)，媒介的過(guò)度關(guān)注，會(huì)增加案件發(fā)生的可能性，他們有可能通過(guò)模仿的吸引公眾的關(guān)注。簡(jiǎn)述《刺世疾邪賦》在中國(guó)辭賦史上的地位。三寫作以我所推崇的當(dāng)代人物為題，寫作一篇8001000字的作文。第五篇：武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)真題2013年武漢大學(xué)新聞傳播學(xué)理論試題（新聞部分）一、辨析自由新聞界認(rèn)為值得受眾知道的思想觀點(diǎn)應(yīng)該讓他們知道，新聞報(bào)道不應(yīng)僅由編輯們掌握，還應(yīng)該聽從受眾的意見。新聞娛樂(lè)化增強(qiáng)了新聞傳播的貼切性。（傳播學(xué)部分）一、辨析題（10分）人的自我并不是封閉和孤立的，而是在與他人的社會(huì)聯(lián)系中逐步形成的，因此，自我的社會(huì)性體現(xiàn)了人內(nèi)傳播的社會(huì)性和互動(dòng)性。（15分）給出一段關(guān)于微博高速發(fā)展的材料，分析微博傳播模式對(duì)傳統(tǒng)傳播學(xué)理論的沖擊和影響。②新聞報(bào)道娛樂(lè)化是民主政治生活的正常結(jié)果，不會(huì)影響民主政治的順利進(jìn)行。洛多其他消息來(lái)源進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)那段時(shí)間警察不是在睡覺(jué)就是在做其他事。有人說(shuō)不僅是記者在培植消息來(lái)源，消息來(lái)源也在培植記者，希望通過(guò)記者讓公眾知道自己的觀點(diǎn)。傳播學(xué)主流范式秉持多元主義社會(huì)觀，認(rèn)為不存在階級(jí)對(duì)立與階級(jí)壓迫，只要實(shí)現(xiàn)多元利益的協(xié)調(diào)與平衡，就能消除社會(huì)矛盾。專家分析，他們之間存在著相互效仿的可能。新聞價(jià)值是指事實(shí)對(duì)受眾具有一定的獲知價(jià)值、激勵(lì)價(jià)值、獲益價(jià)值、娛樂(lè)價(jià)值。贊成的一方認(rèn)為既然報(bào)紙靠信息賣錢，那么被采訪者提供了信息就應(yīng)該獲得報(bào)償；反對(duì)的一方認(rèn)為，如果簡(jiǎn)單地把商業(yè)化原則推及到新聞采訪，可能會(huì)使社會(huì)形成一切東西都可以用錢買的觀念，破壞公益性原則。影響新聞傳播效果的因素有哪些？如何評(píng)價(jià)新聞傳播效果？傳播學(xué)部分一、辨析題（30分）在集合行為中，流言與謠言都是人為制造的信息。它強(qiáng)調(diào)傳播者和作為公眾的受傳者的權(quán)利，認(rèn)為保證不同意見在“公開的市場(chǎng)”上進(jìn)行自由競(jìng)爭(zhēng)，這是大眾傳媒對(duì)社會(huì)和公眾承擔(dān)責(zé)任的最好方式。二、觀點(diǎn)討論（每題20分，共60分），故其與新聞自由是相對(duì)的。公共新聞學(xué)強(qiáng)調(diào)，新聞報(bào)道尋找五個(gè)“W”的目的是呈現(xiàn)人們?cè)诿芎蜎_突中的多種利益和價(jià)值取向。傳播學(xué)部分一、辨析題（30分）傳播效果研究在百余年間經(jīng)歷了幾次完全不同的觀點(diǎn)，有人說(shuō)這是傳播技術(shù)的時(shí)代變遷的結(jié)果。二、簡(jiǎn)答題（40分）請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明人際傳播的特點(diǎn)，并說(shuō)明人際傳播對(duì)大眾傳播過(guò)程和效果的影響。據(jù)此分析大眾傳媒在國(guó)家形象傳播中的角色，并結(jié)合批判學(xué)派的理論談?wù)勀銓?duì)大眾傳媒的宣傳功能的理解。在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系是對(duì)立的；有人認(rèn)為，在輿論監(jiān)督方面，媒體與政府的關(guān)系不僅是對(duì)立的，而應(yīng)該是多元的。一般說(shuō)來(lái)，大眾媒介的受眾是分離的、消極的、軟弱無(wú)力的。三、論述題（每題30分，共60分）聯(lián)系新聞報(bào)道實(shí)踐，談?wù)剬?duì)“用事實(shí)說(shuō)話”的認(rèn)識(shí)。麥克盧漢提出“媒介即訊息”，指出媒介本身就是具有意義的訊息。４．知溝理論的基本觀點(diǎn)，并結(jié)合當(dāng)前國(guó)際傳播的信息秩序問(wèn)題論述這個(gè)理論的應(yīng)用價(jià)值及其意義。試從媒介環(huán)境變遷的角度論述受眾理論的發(fā)展演進(jìn)四、分析題（30分）今年七月，中國(guó)廣播電視學(xué)會(huì)播音主持委員會(huì)舉行珍惜受眾信任樹立健康形象主題座談會(huì)，會(huì)上崔永元語(yǔ)出驚人:稱“收視率是萬(wàn)惡之源”。有人則認(rèn)為,媒介集團(tuán)化實(shí)現(xiàn)了媒介資產(chǎn),人才等資源的優(yōu)化配置,(每題30分,共60分),江蘇衛(wèi)視開播,向社會(huì)推出“公共新聞”理念,即搭建公共平臺(tái),為公眾話語(yǔ)的交流,對(duì)話,談判,交鋒提供展示的平臺(tái),在提供各種生活資訊的同時(shí),解讀政策,引導(dǎo)輿論,使公眾有機(jī)會(huì)就社會(huì)生活中的公共問(wèn)題進(jìn)行討論,發(fā)表意見,做公共話語(yǔ)的組織者,而非權(quán)威話語(yǔ)的傳遞者。,新聞媒介的功能主要是信息功能和社會(huì)認(rèn)知功能；有人則認(rèn)為,隨著電子化,網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展,新聞媒體的主要功能應(yīng)轉(zhuǎn)向娛樂(lè)功能。請(qǐng)問(wèn) ，所要解決的問(wèn)題；，調(diào)查方法；。三,分析題（40分）題目是給你一個(gè)材料,原文取材于李彬的，內(nèi)容涉及到懷特的把關(guān)研究，問(wèn)題是上述研究的結(jié)論、未能揭示的問(wèn)題、造成的理論缺陷？材料是郭慶光的中涉及到“培養(yǎng)”理論的內(nèi)容，問(wèn)題是該研究的理論結(jié)論是什么？根據(jù)該研究，造成人們得出以上判斷（人們頭腦中的卷入暴力事件的可能性遠(yuǎn)高于現(xiàn)實(shí)）的主要原因是什么？ 四,論述題（50分）傳播模式在歷史的發(fā)展中經(jīng)歷了直線模式,循環(huán)模式, 傳播技術(shù)對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響,麥克盧漢用“延伸”,：1999年2002年武漢大學(xué)傳播學(xué)理論試題 2002武漢大學(xué)傳播理論試題 (3*5分) (5*13分)“民主參與理論” ,受眾享有那些權(quán)利? (20分)談?wù)勀銓?duì)“世界信息秩序” 一，簡(jiǎn)答（20*3）1，論述非語(yǔ)言符號(hào)及其在傳播過(guò)程中的作用 2，談?wù)劇笆褂脻M足論”的特點(diǎn)和缺陷 3，談“霍夫蘭”及其“耶魯研究” 二，論述（40）你認(rèn)為INTERNET將對(duì)現(xiàn)有的傳播方式和傳播理論產(chǎn)生哪些影響？ 2000年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，簡(jiǎn)答1，簡(jiǎn)述新聞學(xué)與傳播學(xué)之間有何不同？ 2，制約傳播效果的主要因素是什么？3，語(yǔ)言符號(hào)與非語(yǔ)言符號(hào)在傳播過(guò)程中的主要功能是什么？ 4，談?wù)劇皩W(xué)習(xí)論”和“一致論”在態(tài)度研究上的差異？ 二，論述1，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際談如何掌握和運(yùn)用“使用滿足論”2，談?wù)劇敖?jīng)驗(yàn)派”和“社會(huì)批判學(xué)派”在傳播學(xué)研究中的差異 1999年武漢大學(xué)傳播學(xué)試題 一，名詞解釋1，大眾傳播；2，態(tài)度；3，把關(guān)人；4，類語(yǔ)言；5，完形趨向 二，簡(jiǎn)答1，拉斯韋爾提出了什么樣的傳播模式，產(chǎn)生了什么樣的影響 2，媒介有哪些正面功能和負(fù)面功能 3，麥克盧漢關(guān)于媒介的主要觀點(diǎn)有哪些 4，普通語(yǔ)文學(xué)家所提出的語(yǔ)言特性有哪些 三，論述1，根據(jù)大眾傳播的特點(diǎn)和功能，論述大眾傳媒的重要性 2，結(jié)合實(shí)際談“議題設(shè)置”理