20xx年醫(yī)學(xué)專題—1-細(xì)菌和真菌的分布-預(yù)覽頁
【正文】 。 r242。nɡ)環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌嗎？我們可以通過活動來探究。,四、檢測不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌 ●科學(xué)(kēxu233。,提出問題：〔先確定變量〕 不同環(huán)境里都有細(xì)菌真菌嗎？ 馬路上的細(xì)菌真菌比草地(cǎod236。,第二十一頁，共三十七頁。,空氣(kōngq236。,● 探究(t224。,第二十五頁，共三十七頁。,第二十六頁，共三十七頁。 hu236。shū)條件：,水分、適宜的溫度、營養(yǎng)物質(zhì)和一定的生存空間。,第二十八頁，共三十七頁。泡菜壇的結(jié)構(gòu)，既要加蓋，還要用一圈水來封口，你能推測其中的科學(xué)道理嗎？,P70 練習(xí)(li224。,泡菜壇加蓋后用水封口，其目的是不讓空氣進(jìn)入壇內(nèi)而保持壇內(nèi)的缺氧環(huán)境。uyǎn)可見,形態(tài)、大小、顏色,配制培養(yǎng)基、高溫滅菌、冷卻接種、適溫培養(yǎng),水分、適宜的溫度、有機(jī)物等,第三十頁，共三十七頁。 因為乳酸(rǔ suān)菌只有在缺氧或無氧的環(huán)境下才能把蔬菜中的有機(jī)物分解為乳酸(rǔ suān)。 t243。 實驗設(shè)計： 第一步：取三個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿〔已高溫滅菌〕，編號3，將標(biāo)簽紙貼在培養(yǎng)皿的底部； 第二步：取1只無菌棉棒，擦拭某同學(xué)的手心，翻開1號培養(yǎng)皿，將棉棒在培養(yǎng)皿上涂抹，蓋好封嚴(yán)；翻開2號培養(yǎng)皿，將其暴露在教室空氣中約10分鐘，蓋好封嚴(yán)，3號培養(yǎng)皿不做任何處理； 第三步：將3號培養(yǎng)皿放置在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，每天觀察一次，并做好記錄。 〔1〕該實驗探究的問題是 。 〔3〕科學(xué)地講，3號是否可以作為1號實驗的對照組？ ，理由是 。ng)對照,2,是否接種細(xì)菌,不能,翻開1號培養(yǎng)皿用無菌棉棒接種時空氣中的細(xì)菌也有可能進(jìn)入，因此有兩個變量。 (2)材料：滴管、紙盤、塑料帶、可密封的塑料袋、未加防腐劑的面包、自來水。)，如溫度或光照，然后設(shè)計一個實驗，檢測你所選的影響因素(yīn s249。,顯微鏡下的布魯氏病菌,第三十六頁，共三十七頁。所以我們要自己來培養(yǎng)細(xì)菌和真菌的菌落來觀察。紅,褐,綠,黑,黃。i)乳酸菌只有在缺氧或無氧的環(huán)境下才能把蔬菜中的有機(jī)物分解為乳
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1