【正文】 的是區(qū)域材料和戶外材料的投放。材料不同，幼兒的操作方法不同，幼兒在活動過程中所獲取的知識經驗也就不同。望都幼兒園區(qū)域環(huán)境設臵實實在在的為孩子們創(chuàng)設了活動空間，他們在區(qū)域材料投放上下了苦功，可以說絕大部分操作材料都是廢舊材料做的，沒有什么現成的東西。幼兒非常感興趣。這些都反映出我們的管理不“細”邊做邊丟，到頭來還是沒有成果。因為教育本身就是一種創(chuàng)造性勞動，而且每個幼兒園都有各自的實際情況和自己的優(yōu)勢，相信我們能作的更好。戶外設施有創(chuàng)意，利用價值高。總校在召開《赴望都學習考察二級培訓會》上，將望都的經驗傳達給每一位幼兒教師，教師們的積極性很高，決定在春節(jié)前制作一批具有辛立莊特色的大、中、小型玩教具，并且總校將此項工作納入了對教師的期末評估中，以促進幼教工作的發(fā)展。此次行程一天的時間，共參觀了四所幼兒園，其中一所為縣直園，其它三所為鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園。領導重視，管理到位。目前，我鄉(xiāng)大部分園附屬于小學，由小學校長管理，由于受評價機制的制約，校長把大部精力都投入到小學管理上，在投資和教師安排上也側重于小學，因此也就忽略了對幼兒園的管理，這種管理體制在某種程度上制約了幼兒園的發(fā)展。幼兒園的空間、設施、活動材料和常規(guī)要求等應有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。抓“特色”教育，創(chuàng)品牌效應。另外，他們對幼兒早期閱讀的培養(yǎng)也很到位，每班都懸掛著大幅打印的兒歌、古詩等，室外寫有天天詩句、活動常規(guī)（字很大），以便于幼兒隨時閱讀。在以后的工作中，力爭把對幼兒早期閱讀的培養(yǎng)做得更好一些。泥是小朋友們最喜歡玩的東西，這個幼兒園專門開辟了一間泥巴樂工作室，讓幼兒在其中與泥盡情的玩耍，自由的去創(chuàng)作，充分發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力，激發(fā)他們表現美、創(chuàng)造美的情趣，使孩子們體驗創(chuàng)造的快樂。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹，實施關健在教師?；顒訁^(qū)中投放的材料有成品、半成品，大多是廢舊物品的再次利用。為了使我鄉(xiāng)的幼兒教師隊伍逐步走向專業(yè)化，首先加大培訓力度，使教師不斷的加強業(yè)務學習，同時使教師在教學中不斷的反思，在工作中發(fā)現問題、研究問題、解決問題。下面就從以下幾方面談談自己的體會。在大型玩具區(qū)我的最大感受是：大型玩具不光是靠購買，還要多動腦筋自制，望都縣幼兒園的領導、老師善于思考，肯動腦筋。望都縣幼兒園的種植園別具一格，他們的種植園名稱是“植物探究園”。如：“別踩我，我也有生命”等等，在“植物探究園”里體現了《新綱要》提出的幼兒素質教育要求，反映了以“兒童發(fā)展為本”的教育追求。在布臵環(huán)境的同時，老師還結合孩子的日常生活活動配合教育。如：小商品店里各種材料應有盡有，如果想用的材料在區(qū)域里找不到，就可以自己去商店買，自制的物品還可以送到展室去參展，拍賣等。如：“釘釘鐺鐺一起做”的名稱寫在裁下的長條樹皮上，垂掛在區(qū)域內，整個區(qū)域立體感特別濃，孩子用的材料多數都是木材的下腳料。三、教師與幼兒、家長的互動。老師在工作中體現了尊重孩子的意愿，一切活動從孩子的角度出發(fā)。尊重孩子意愿，還孩子一塊兒屬于自己的空間。在今后工作中，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為孩子創(chuàng)造一個寬松、和諧、民主的學習環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間。即望都縣幼兒園的環(huán)境美、思路新、職工勤、工作實。室外環(huán)境布局、規(guī)劃的相當合理，幾個區(qū)域劃分明顯，用種植的植物和廢舊材料用了非常巧妙的方法把區(qū)域格開，且每個區(qū)域都有明顯的區(qū)域標志，在每個標志上都有明確的區(qū)域活動目標。每個幼兒園都有一條綠色長廊，上面種滿了各種攀藤植物。家園溝通緊密各班的計劃、活動目標、活動內容、教師想和家長說的話,都貼在活動室門外明顯的位臵,家長接送孩子時很容易發(fā)現，從而促進了幼兒園與家長的溝通。我當時想，如果孩子能在這樣一種環(huán)境中學習，他們的童年該是多么快樂呀！豐富的廢舊材料和農村自然材料在教師們的創(chuàng)意和利用下，都成了孩子們最好的朋友，成了孩子們認知的工具，他們用易拉罐和高梁桿做筆筒，用草帽和廢紙杯做風鈴，他們的材料有紙盒，各種飲料瓶、輪胎、廢三合板、雞蛋殼、各種農作物種子、秸桿、各種包裝紙、玉米穗、高梁穗、辣椒、紅棗、花生、大蒜等等供幼兒活動。北合幼兒園一進門有一個屋子標牌上寫著“寶貝屋”，我進門一看，全是廢舊材料，聽介紹，是家長隨時為幼兒園收集來的廢舊材料，教師需要就到“寶貝屋”去取，這很值得我們借鑒，因為我們的活動很多，需要的材料就得不斷充實，這種方法可以讓我們隨時儲備資源，便于我們順利地開展工作。對室外布局進行再調整、再規(guī)劃，增加綠化面積和幼兒休閑娛樂場所，合理規(guī)劃室外區(qū)域，做到有標志、有目標；加強幼兒園文化建設，為幼兒創(chuàng)設良好的育兒環(huán)境。規(guī)范幼兒園一日活動，總校不定期地對各幼兒園的一日活動進行檢查。第二篇：經驗與做法（精選）高行校區(qū)教師服務流程管理經驗與做法落實執(zhí)行力，解決現實問題學校的各項制度是一系列工作規(guī)范實施的保障實施細則和檢查考核細則，在制度執(zhí)行中有著極其重要的作用，他可以讓全體教職員工明白做什么，怎么做，從而促使員工在工作中嚴格按制度執(zhí)行。輔導講義讓教師概括知識框架，典型例題，方法總結與易錯點分析，之后針對性地練習。第三篇：特色學校經驗與做法小學學校特色教育經驗和做法工作匯報一、校園文化建設彰顯特色校園文化總體設計以中華民族的優(yōu)秀傳統文化為載體，以中華文化中的詩書畫印等元素為依托，以清新明麗為主題色彩，顯示了寧靜，沉穩(wěn)的色彩心理傾向。學校東墻上的共產主義文化表現了具有國際共產主義精神的白求恩，為人民服務的雷鋒，革命先烈趙祚傳，大姚一中創(chuàng)辦者李一平。左邊樓道主要是以的來歷、倉街三月會、妙峰德云寺、大姚白塔山、新街龍山石林寺、石羊孔廟、曇華插花節(jié)、桂花賽裝節(jié)、灣碧窩巴節(jié)這些本地風景名勝區(qū)來熏陶師生熱愛家鄉(xiāng)的情懷，右邊樓道主要是以12種不同顏色的精品梅花來打造我校的梅花文化。樹下栽種一串紅、葉葉紅。以校園正中的一棵百年梅樹為依托，打造我校的梅花文化?？谷諔?zhàn)爭時期，日本侵略軍對我們施以慘無人道的暴行，不但沒有嚇倒我們的熱血兒女，還更加激發(fā)了我們反抗的斗志，無數英雄兒女拋頭顱、灑熱血，奮起反抗，將日軍打得狼狽不堪、抱頭鼠竄，為后人寫下了一首可歌可泣的青春之歌！梅花本質，我們學習，梅花骨氣，我們繼承，梅花精神，我們發(fā)揚。炎炎夏日，師生們在老梅樹的綠蔭下避暑；涼涼秋日，師生們在老梅樹的綠蔭下暢談；冷冷冬日，師生們在老梅樹的綠蔭下跳腳；暖暖春日，師生們在老梅樹的綠蔭下歡歌。為了保護好大木橋這座亭閣，也為了激勵后人刻苦學習，也為了地區(qū)的興旺發(fā)達，在征得上級教育主管部門同意的情況下，在征得當地政府和人民群眾同意的情況下，將這座亭閣圍在學校里的大門口，讓隨時過往的行人都能看見大木橋的歷史變遷。大木橋也將煥發(fā)新姿，展望未來。我校結合學校的校本培訓，采用集中培訓和個人學習相結合的方式，以及青年教師和老年教師結對子的方式，努力做到讓每位教師都能夠熟練使用多媒體設備來上課，扎實開展集中培訓。五、課外活動建設彰顯活力加強古詩歌吟的訓練提高，深入學習古詩文化。組建舞蹈興趣小組，不斷提高校本培訓的實效。以上是我校在完善學校教育教學工作和管理的一些特色教育經驗和做法，努力實現“一生一特長、一師一特技、一校一特色”目標，今后我們將繼續(xù)抓好學校特色建設，讓學生張揚個性，讓學校發(fā)展更有特色。政務公開主要是領導信息、政務動態(tài)、部門概況和規(guī)劃計劃等政務。全市各部門網站在頁面布局、欄目規(guī)劃、信息檢索、規(guī)范域名和ICP備案等方面整體做得好。把當前的廣電光纖和遠程教育光纖相互連接起來被三個中心共用，并共租網通的互聯網出口，實現硬件資源、軟件資源、信息資源的共享，減少不必要的重復投資。新安縣電子政務建設采用“急用先上”和“投資收益率高先上”的方法，逐步擴大應用，著力建好政府門戶網站群系統、黨委政府自動化辦公系統、以搞好農民培訓為主建設視頻點播系統、完善遠程教育系統、郵件系統等。由于電子政務技術含量較高、有些領導還不太了解，這是推動電子政務建設的首要問題。并準備成立電子政務工作領導小組，充實縣政府辦公室信息中心，強力推進此項工作。電子政務建設網絡、開發(fā)應用系統、培養(yǎng)人才都需要雄厚的資金作支撐。我縣電子政務工程建設，始終堅持“統籌規(guī)劃、分布實施、互聯互通、資源共享”的原則，各部門原則上不得單獨建設部門網絡，上下級之間和部門之間的互聯互通，一律由全縣統一的電子政務平臺實現，避免分散建設、重復投資，以利于信息資源的綜合開發(fā)和利用。定期召開主題教育實踐活動領導小組例會。一是集中學習與分散自學相結合，解決時間緊的問題。加強宣傳，造濃氛圍。在廣泛征求意見和建議、認真開好專題民主生活會和組織生活會的基礎上，剖析問題根源，明確努力方向，推動工作提升。