【正文】 性和艱巨性往往估計(jì)不足，一旦達(dá)不到預(yù)期目的，就大失所望，待到認(rèn)識不斷深化了，才能對長期性和艱巨性有比較充分的認(rèn)識。（二）1．“癡想”原意是發(fā)呆地想，這里的意思是，總是神往于大山外面的世界，達(dá)到了癡迷的程度。3．因?yàn)榭傄詾榕郎仙巾斁涂梢酝姶蠛＃悦孔巾敹际悄菢痈挥姓T惑力。16．誡子書/諸葛亮 【原文】夫(f）學(xué)須靜也，才須學(xué)也。(題目是后人加的)【注釋】① 誡：告誡、勸勉 ② 夫（f⑤ 澹（d224。也說“使遠(yuǎn)大的志向得以實(shí)現(xiàn)。⑨ 廣才：增長才干。慢：怠惰。13 治性：治通冶，陶冶性情?？萋洌嚎萑~一樣飄零,形容人韶華逝去 多不接世：意思是對社會(huì)沒有任何貢獻(xiàn)。不看清世俗的名利就不能明確自己的志向，不身心寧靜就不能實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想。年華隨著光陰流逝，意志隨著歲月消磨，最后就像枯枝敗葉那樣（成了無所作為的人）對社會(huì)沒有任何用處，（到那時(shí)）守在破房子里，悲傷嘆息，又怎么來得及呢？（窮廬，亦可解為空虛的心靈。文章概括了做人治學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，著重圍繞一個(gè)“靜”字加以論述，同時(shí)把失敗歸結(jié)為一個(gè)“躁”字，對比鮮明。三國時(shí)期蜀國著名的政治家、軍事家和戰(zhàn)略家。其智謀為大家所公認(rèn)，人稱「臥龍」。①夫君子之行__________________ ②非學(xué)無以廣才_(tái)_________________ ③非寧靜無以致遠(yuǎn)____________________________________ ④淫慢則不能勵(lì)精__________________ ⑤學(xué)須靜也,才須學(xué)也____________________________________ ⑥年與時(shí)馳,意與日去____________________________________ ⑦悲守窮廬,將復(fù)何及__________________ （）。①夫君子之行,靜以修身，儉以養(yǎng)德___________________________________________________________________________ ②非淡泊無以明志, ③淫慢則不能勵(lì)精, ④年與時(shí)馳,意與日去,遂成枯萎,，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A.“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”說明了“淡泊”“寧靜”是實(shí)現(xiàn)人生理想的基本要求，強(qiáng)調(diào)他們是與人的志向相關(guān)的。,文中表明作者觀點(diǎn)的句子從這幾個(gè)方面又是怎樣展開論述的？______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ? _______________________________________________________________________________ “志當(dāng)存高遠(yuǎn)”的座右銘，請寫出這兩句話。③沒有用來??的辦法。才干、才能。 4.①品德高尚、德才兼?zhèn)涞娜?，是依靠?nèi)心安靜精力集中來修養(yǎng)身心的，是依靠儉樸的作風(fēng)來培養(yǎng)品德的。學(xué)習(xí)無論做人，還是學(xué)習(xí)，作者強(qiáng)調(diào)的是一個(gè)“靜”字：修身須要靜，學(xué)習(xí)須要靜，獲得成就也須要靜。：非淡泊(澹泊)無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。第二篇：七年級上第四單元綜合教案七年級上第四單元綜合教案第四單元綜合訓(xùn)練【單元導(dǎo)讀】本單元四篇小說兼及古今中外，人物形象鮮明，故事情節(jié)扣人心弦，內(nèi)容豐富多彩，引人入勝。同時(shí)，要激發(fā)學(xué)生閱讀小說的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生課外閱讀古今中外的小說佳作，培養(yǎng)學(xué)生想象能力，引導(dǎo)學(xué)生初步掌握閱讀小說的基本方法。2．做介紹的同學(xué)力求語言生動(dòng)、形象，聽介紹的同學(xué)要抓住介紹的要點(diǎn)，仔細(xì)分析判斷，被猜者是誰。2．合理幽默即可。3．掌握根據(jù)中心選擇恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式，合理安排詳略。當(dāng)然僅僅有趣是不夠的，還必須蘊(yùn)含某種思想意義。其次，要運(yùn)用有情趣的語言?！薄∽髡咦プ『⒆觽兺嬗螒蜻@件事細(xì)致描摹并運(yùn)用個(gè)性化口語使妙趣橫生，此外運(yùn)用成語、諺語、歇后語、詩句、擬聲詞等也可使增趣，但我們運(yùn)用此類語言時(shí)要注意自然和諧，契合情境。再如可采用“攝像式”選取幾個(gè)生活片斷展示內(nèi)容，如作文“童年趣事”鏡頭一：一家人包餃子，我爭著搟皮兒，弄得滿頭滿臉均是白面，全家人哈哈大笑，鏡頭二：放風(fēng)箏，兩只風(fēng)箏絞在了一起，我急得直哭；鏡頭三：我埋下葡萄籽，期待發(fā)芽等，反映了童年的純真可愛。要求：①題目自擬②除詩歌外，文體不限。朋友，你是否因老實(shí)忠厚而經(jīng)常受騙?是否由于無法控制自己而讓別人從你的面部表情上看出破綻?是否囚無法做到心有所想而面不改色，從而使您的公司或受損失，或倒閉?是否由于無法微笑著面對他人而得不到好人緣……好了，從今天起，您的這一切苦惱將在使用我公司生產(chǎn)的“損人不利己”面具后通通消失。無論出現(xiàn)任何質(zhì)量問題，可隨時(shí)與本公司聯(lián)系，由銷售處負(fù)責(zé)調(diào)換，無效退款。在“雙節(jié)”到來之際，特此推出特價(jià)大酬賓活動(dòng)，各款面具均讓利出售，“笑里藏刀”型、“口蜜腹劍”型、“心狠手辣”型，均以14萬RmB出售，望廣大朋友速來選購，莫失良機(jī)。構(gòu)思巧妙、立意新穎，以廣告的形式，將現(xiàn)實(shí)生活中的種種“面具”活靈活現(xiàn)地展示出來；且語言生動(dòng)活潑，詼諧幽默，諷刺意味極強(qiáng)。本單元與第五單元銜接緊密：由本單元出現(xiàn)的“Is／Are ??”的句型過渡到第五單元“Do ??”同屬一般疑問句學(xué)習(xí)，前者為后者做了鋪墊,同時(shí)本單元是以房間里的家具來展開討論的,內(nèi)容貼近生活,學(xué)生興趣較濃,為學(xué)生交際能力和綜合運(yùn)用語言能力的提高打下了基礎(chǔ)。：通過sectionA和sectionB兩部分的聽力訓(xùn)練和pairwork 活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的認(rèn)知策略和交際策略等。二、說學(xué)情我校是一所鄉(xiāng)村中學(xué)，剛進(jìn)初中不久的七年級新生，有部分學(xué)生小學(xué)尚未學(xué)過英語，他們對英語充滿好奇,因此教師應(yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng)，為達(dá)到這一目的，教師在授課過程中要千方百計(jì)設(shè)計(jì)各種教學(xué)活動(dòng)，為了不挫傷學(xué)生的積極性,保持強(qiáng)烈的求知欲,我設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)都從簡單、新穎出發(fā),考慮到七年級學(xué)生好動(dòng)、好奇、好表現(xiàn)的心理和生理特點(diǎn),我積極采用形象生動(dòng)、形式多樣的教學(xué)方法和學(xué)生廣泛的、積極主動(dòng)參與的學(xué)習(xí)方式，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，享受成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們對英語學(xué)習(xí)的自信心，在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言應(yīng)用能力。讓學(xué)生在小組合作中學(xué)會(huì)英語,掌握英語，運(yùn)用英語。四、說學(xué)法教師不僅是知識的傳授者，更是教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法、發(fā)展思維的引導(dǎo)者。導(dǎo)入新課游戲法教學(xué)單詞具體做法：（1）學(xué)生以小組為單位，從課本P19 的圖畫中尋找家具，規(guī)定時(shí)間內(nèi)找得最多并能準(zhǔn)確說出家具名稱的小組獲勝,(說這些家具名稱時(shí)可允許學(xué)生用漢語)。Step ，學(xué)習(xí)探究1．通過播放1B的聽力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用聽關(guān)鍵詞和推測詞意的能力。然后做1B的練習(xí)。2．展示出幾組圖片，引出本課重點(diǎn)句型：Where is /are?It’s / They’。語言知識：Where is/are?Is it /Are they on/in/under?Yes, it is./ No, it isn’, they are./ No, they aren’讓學(xué)生設(shè)計(jì)自己理想中的房間，把它畫出來，并在旁邊加注英文說明。、有感情地朗讀、背誦這首古詩。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：一、自我展示，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（謎底：月亮），你們喜歡月亮嗎？從古至今，許多詩人和你們一樣也很喜歡月亮，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)月亮的古詩《靜夜思》。（2）這三個(gè)字你們認(rèn)識嗎？重點(diǎn)認(rèn)讀生字“夜”，能給它們找找伙伴嗎？組詞：安靜 夜晚 思念（3）能連起來說說題目的意思嗎？安靜的夜晚，大詩人李白在思念什么？讓我們走進(jìn)這首詩。（1）小老師領(lǐng)讀（出示帶拼音的生字）?！邦^”，齊讀。學(xué)生書寫。（3）提出不懂的地方。2．了解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察和想象能力。教具準(zhǔn)備：生字卡片 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。師：多美呀！快看看，是誰來了？ 生：豆豆來了。師：聽老師讀課文，注意聽清每個(gè)字的讀音。（拿出生字卡片）師：把你認(rèn)識的字?jǐn)[在上面，不太認(rèn)識的擺在下面。（學(xué)生參與游戲，鞏固詞語）。六、練習(xí)朗讀師：現(xiàn)在我們再一起回到美麗的夜空。再練練，能背更好。３．感受陽光的美好與寶貴，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：太陽從連綿起伏的群山背后冉冉升起，由紅彤彤逐漸變得亮晶晶。，評議。）同桌互讀生字卡片。隨機(jī)學(xué)習(xí)課文第二段。）(3)選擇一句，自由朗讀。（小朋友，因?yàn)橛辛岁柟猓吡?。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，再現(xiàn)課文中的生字。三、指導(dǎo)朗讀全文，評議。彩色電線演示新筆畫。？寫幾句話。背誦課文。課前準(zhǔn)備：，師生共同在操場上做“踩影子”的游戲。背誦課文。今天我們學(xué)習(xí)的第九課就是介紹影子的知識，你們愿意學(xué)嗎？教師板書課題：影子。，互相糾正讀錯(cuò)的生字。，討論：你覺得課文中描寫影子的句子哪些最有趣？三、細(xì)讀課文第一小節(jié)，理解句子。想一想，影子為什么有時(shí)在小朋友的前面，有時(shí)在后面？啟發(fā)學(xué)生看圖，從影子、太陽、小朋友三者關(guān)系來理解。邊做手勢，邊練習(xí)說話：我的前面是；我的后面是。四、自讀第二小節(jié)，理解句子?！帮w、馬、鳥”3個(gè)字。二記：記生字的筆順、筆畫。四寫：學(xué)生動(dòng)筆練習(xí)。板書：教學(xué)反思： gǒu tā狗它比尾巴：，“尾、巴、比、好、把、傘”。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)句子詞語。三、(到了，請同學(xué)們睜開眼睛)說說參加今天比尾巴的動(dòng)物都有哪些？(隨著學(xué)生的講述，師出示動(dòng)物圖。(1)抽讀音節(jié)卡片：song shu shui zui xiang chang san bian(2)抽讀生字卡片。)(4)齊讀課文。(1)自由讀一、二兩節(jié)課文，數(shù)一數(shù)這兩節(jié)課文共有幾句話？這幾句話之間有什么聯(lián)系？(共有六句話，前三句是問話，后三句是回答。b．比較猴子、松鼠的尾巴。(重點(diǎn)指導(dǎo)讀問句)(5)指導(dǎo)學(xué)生用一問一答的方式讀一七二兩節(jié)韻內(nèi)容。(4)指導(dǎo)讀三、四兩節(jié)。，指導(dǎo)學(xué)生背誦課文。(1)看看哪些字好記？哪些字不好記？(2)想一想你是怎么記的？ 。如：“長”、“比”、“巴”。四、指導(dǎo)完成課后第3題的練習(xí)。教學(xué)重、難點(diǎn):能正確使用量詞。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。交流填寫方法。（根據(jù)學(xué)生發(fā)言，隨機(jī)出現(xiàn)文字：白云、木船、小河、小狗、鴨子、野花）（1）齊讀。（1）小組討論。板書設(shè)計(jì)：子、頭、長、出、飛、火教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用量詞。（1）四人小組合作找一找。（1）早晨太陽從什么地方升起？（2）說說圖中小女孩面向什么地方去上學(xué)，推斷出其余三個(gè)方向。勇于表明自己的態(tài)度。讀題。如： 生：阿姨，不要讓水龍頭的水不停地流。過渡：阿姨不聽你的，怎么辦呢？再想想辦法，老師相信你一定能行。（6）全班交流。學(xué)生互評，教師提醒學(xué)生多發(fā)現(xiàn)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，給予肯定。評評哪組演得好。演一演。板書設(shè)計(jì)：這樣做不好 課后反思：第四單元檢測及講解（3課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)難點(diǎn)：檢測學(xué)生對第四單元所學(xué)知識的靈活運(yùn)用。三、進(jìn)行試卷講評。教學(xué)反思：第五篇：八上第四單元八上第四單元《相親相愛一家人》單元測試卷及答案作者一、明辨是非（辨別下列觀點(diǎn)的正誤，正確的在括號內(nèi)填“√”，錯(cuò)誤的填“”。（）4．對父母的贍養(yǎng)扶助不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是法律規(guī)定的子女應(yīng)盡的義務(wù)。（）8．成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，要受輿論的譴責(zé)，但不負(fù)法律責(zé)任。在這里，小林的父母沒有履行好（）A．撫養(yǎng)的義務(wù)B．贍養(yǎng)的義務(wù)C．扶助的義務(wù)D．教育和保護(hù)的義務(wù)15．對待親子矛盾的正確態(tài)度有（）①良言暖語 ②嘮叨埋怨 ③冷靜思考④互相指責(zé) ⑤自我批評 ⑥彼此尊重A． ②③④⑤B． ①③⑤⑥C． ①②③④D． ①②④⑤16．小香的媽媽趁她上學(xué)之際，看了她的日記，媽媽的做法雖然不當(dāng)，但從她的出發(fā)點(diǎn)來講，她這樣做是（）①出于對子女的責(zé)任心和愛護(hù)②關(guān)心小香，想了解小香的內(nèi)心世界③為了揭小香的老底，教訓(xùn)懲罰小香④為了有針對性地教育和幫助小香A． ①②③B． ②③④C． ①③④D． ①②④17．作為子女，發(fā)現(xiàn)父母看自己的日記后，小香應(yīng)該（）①和父母冷戰(zhàn)，把日記藏得更隱蔽②發(fā)脾氣，指責(zé)父母侵犯她的隱私權(quán)③主動(dòng)親近父母，經(jīng)常與父母交流思想、溝通感情④向父母敞開心靈，讓父母信任她，消除對她的擔(dān)心A． ①②B． ③④C． ①③D． ②④18．孝敬父母，就是子女對父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)，其中最重要的是（）A．父母說什么就是什么B．敬重和愛戴父母C．早早打工掙錢贍養(yǎng)父母D．現(xiàn)在只需搞好學(xué)習(xí)，其余的事等長大以后再說19．俗話說“家和萬事興”，創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧家庭（A．是父母的責(zé)任，與我們無關(guān)B．需要父母子女的相互溝通與理解C．不是我單個(gè)人的事，我努力也沒用D．我無可奈何，因?yàn)楦改负芄虉?zhí)）20．當(dāng)你長大后，父母已經(jīng)年邁體衰，時(shí)常感到孤獨(dú)，而你的工作又忙。）25．小華是一名初二學(xué)生，他的媽媽發(fā)現(xiàn)自己兒子最近一段時(shí)間精神恍惚，且學(xué)習(xí)成績明顯下降。四、閱讀思考（仔細(xì)閱讀，認(rèn)真思考，運(yùn)用所學(xué)知識回答問題。甲：那就快感謝你的母親吧，她一次性饋贈(zèng)給你超過11 100萬的巨額財(cái)富。一次，她參加好朋友的生日聚會(huì)，事先未告訴家長，回來晚了近三個(gè)小時(shí)。嘗試以下四個(gè)步驟，學(xué)會(huì)溝通?！泵鞔_要求，表達(dá)的話為：“我要求。（1）讀完這篇短文，你一定有很多的感受。愛你的母親吧，無論你怎樣做都無法還完你“欠”她的“賬”?；丶业母杏X真好，世間最美的是親人的笑臉；回家的感覺真好，歡聚的喜悅總說不完。聽得見的關(guān)懷：看得見的關(guān)懷：感受得到的關(guān)懷：五、探究體驗(yàn)33．“我”是一朵不起眼的小花，是良好的家風(fēng)和飽含關(guān)愛的家人澆灌出了獨(dú)具個(gè)性的“我”?！碑?dāng)你這樣做的時(shí)候，請仔細(xì)觀察有沒有發(fā)生變化。日期對父母嘮叨不耐煩、發(fā)脾氣溫和地對待父母的嘮叨