【正文】 業(yè)也是不折不扣的完成。的確，如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，教師的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽光里絢麗綻放。而我的理解是，要做好這些工作，就是要愛幼兒教師這個職業(yè)，愛每一個孩子。正所謂親其師信其道，用愛和孩子架起了親情般的橋梁。在每日的教學(xué)活動中享受著幼兒進步帶給自己的幸福，也在職業(yè)活動中感受著自我發(fā)展帶來的幸福?！笨赡苡性S多人很不喜歡眼下的工作，或許是從工作中得不到絲毫的樂趣，也毫無創(chuàng)造性可言。作為一名學(xué)管老師，我們首先要做到對得起學(xué)生、對得起家長、對得起社會。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學(xué)生的愛能使師生在心理上接近起來，能在師生間架起一座互相信任的橋梁。自從當(dāng)上教師，我就想當(dāng)一位新型的教師，一位學(xué)生喜愛的教師，到目前為止，我還在努力。學(xué)校培養(yǎng)了老師，老師培養(yǎng)了學(xué)生。他們甘為蠟燭，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來一批批學(xué)生的成長。我們已經(jīng)承擔(dān)起建設(shè)學(xué)校的重任，成為教學(xué)一線的骨干力量。今天，借助這個演講平臺，我為自己和我的同行還有我的學(xué)生們深深地祝福。做一個“讓人們因我的存在而感到幸?！钡娜?，其實很簡單：公共汽車上，你為一位老人讓座，這位老人就會因為你而感到生活在這樣一個文明的社會環(huán)境中是一種幸福；在街頭，你熱心地回答一位外地人問路，他就會因你而感到能夠得到一位素不相識的人的真誠幫助是一種幸福......我很喜歡這句話，同時也把它送給了我的學(xué)生：做一個“讓人們因我的存在而感到幸?！钡娜?！在家里，你聽爸爸媽媽的話，做自己力所能及的事，父母會覺得因為有了你而感到幸福；同學(xué)病了，你哪怕是送上一句親切的問候，他也會感到有你這樣的同學(xué)是一種幸福；在教室里，你認真聽講不影響他人，為班上的每一位同學(xué)創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師會因為有你這樣的學(xué)生感到幸福??所以每帶一個班的學(xué)生，我都會讓他們記住這句話，然后細細去品味它的真正含義。我作為英語教師的體會是，能讓我的學(xué)生“因我的存在而感到幸福”，喜歡上英語課，喜歡我這個英語老師，自己吃的那點苦也就不算什么了。同時，成立”一對一”幫扶對子。我先了解其學(xué)習(xí)，家庭等相關(guān)情況，從思想上，生活上予以幫助和鼓勵，利用每天課余的時間單獨為他們輔導(dǎo)，在我真誠的幫助之下，漸漸地，他們對學(xué)習(xí)英語有了濃厚的興趣，上課聽講也變得十分的認真，每次的作業(yè)也是不折不扣的完成。教師是人類靈魂的工程師。所以，作為一名人民教師，無論在什么場合，都應(yīng)時時刻刻加強自身的道德修養(yǎng)，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。愛因斯坦也說過:“人只有獻身于社會,才能找到那實際短暫又有風(fēng)險的生命的意義”。親愛的同事們，我們要以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神，守住心靈的寧靜，建設(shè)愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園，不僅做為人民服務(wù)的教師，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧!我的演講結(jié)束了，謝謝大家！廣州市天河區(qū)東風(fēng)實驗小學(xué)演講稿演講教師：程愛容日期：：幼兒教師愛崗敬業(yè)演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻全部的老師們：大家上午好！今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻捍衛(wèi)榮譽》?！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來，我頓時感到無比自豪。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的張燕舞老師；記下了陳甜甜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝；記下了王霽老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”；記下了鄭文君老師一進教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。第四篇：愛生師德演講稿我用愛把你演唱有這樣一位女孩，小的時候，常常望著星空發(fā)呆：長大后干什么呢？做一個英姿颯爽的女兵，當(dāng)一個風(fēng)風(fēng)光光的明星，還是成為一名事業(yè)有成的女企業(yè)家？可她長大后，偏偏考到了一所師范院?！@，就是我。青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學(xué)工作上；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。慢慢地，這首“新鄉(xiāng)市實驗小學(xué)校歌”在我心底變成了我平時的行為準則?！皾櫸锛殶o聲”，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了。從同學(xué)中我得知她的父母在不久前離異了，多么可憐的孩子??！我思索著，究竟該怎樣幫助她？有一天課外活動時，我發(fā)現(xiàn)她又獨自趴在窗口發(fā)呆，于是我走了過去，輕輕地拍著她的肩膀問道：“你有什么心事說給老師聽聽，老師會幫你的。在以后的教師生涯中，我誓將用我的生命、我所有的愛演唱我們實驗小學(xué)“教師之歌”——“課堂是我們創(chuàng)造奇跡的地方，校園是我們培養(yǎng)人才的搖籃，辛勤耕耘讓我們收獲希望，教書育人是我們神圣使命！”第五篇：我們的價值觀演講稿我們怎樣愛國從小到大，我的生活經(jīng)歷了從物質(zhì)的相對匱乏到如今物質(zhì)生活的豐富程度讓許多人患上了選擇恐懼癥的轉(zhuǎn)變，我也一直不停地接受著各種各樣的愛國文化的熏陶，我問自己，愛國嗎，答案是肯定的，不是因為看過了多少愛國主題的電影，也不是因為了解了數(shù)千年的偉大歷史，而是因為我能從社會生活的某些細微處，感受到我們的國家對一個平凡公民的愛護，或者說它在看不見的地方，支撐我們的生活。我聽后十分敬佩，去年過年又到他家中，再看他的作品發(fā)現(xiàn)桌上擺的一組中國的歷代領(lǐng)導(dǎo)人，不同于常見的一些作品中嚴肅的神情，這上邊的每位領(lǐng)導(dǎo)人表情都是十分高興，都是笑著的。