戀愛,請懂點性心理-預(yù)覽頁
【正文】 些差異深植于性生活中男女的不同需要和感覺方式；男性是進入、輸入，容易地出現(xiàn)反應(yīng)，一切都現(xiàn)實得理性化了。人們甚至不愿或不敢承認(包括對自己)，戀愛竟然是性生活的一種預(yù)先映象。通常多見于人與人，人與動物。在日常生活里，其通常指人際間的愛。二、大學生戀愛與性的心理特點由于中國的傳統(tǒng)教育對戀愛與性的回避，導致大學生的心理不成熟以及對性認識的貧乏，使得大部分學生在面對戀愛與性的問題上自控力差，易受到外界不良因素的影響，對待戀愛問題簡單幼稚，重視外在形式，愛情還停留在表白階段，殊不知真正的愛情需要有責任心，從而導致分手幾率大大增加，使學生的情緒得不到很好的疏導，過分壓抑自己，情緒不穩(wěn)。四、大學生該如何正確的戀愛 我認為大學生應(yīng)該擺正戀愛與學習的地位。在戀愛中雙方要互相體諒。五、大學生如何面對失戀大學生失戀后應(yīng)當學會自我調(diào)節(jié)。正所謂：天涯何處無芳草，莫愁前路無知己。性沖動的困擾。不穩(wěn)定性，耐挫力弱由于大學生易感情充動，缺乏處理戀愛總情感糾葛的能力，一旦戀愛失敗則易表現(xiàn)出難以自持，陷入悲觀的旋渦而無法自拔，結(jié)果因人而異，有的失戀者因自尊心受挫會產(chǎn)生強烈的自卑感，有的甚至從此拒絕愛情，性格變得孤僻、古怪，嚴重者有自殺念頭或行為。還有在戀愛上有不穩(wěn)定的情緒時，要及時的進行心理排解，可以尋求心理老師的幫助。幾年前某某人一句：“沒有戀愛的大學是不完整的。每個人或早或晚都回接觸它。戀愛是追求愛情的舉措，但并不是生來就有的，大學生戀愛和性心理是困擾大學生心理健康的永恒問題。初戀，即是指人生旅途中的初次戀愛，也就是常言所說的“情竇初開”。甚至可以達到某些美妙的情愫——“只要遠遠看見她白圍裙的時候，一切東西在他眼里就借讀費都被太陽照亮，一切都變得更有趣，更快活，更有意義”。更加上青年一般都涉世不深，沾染社會習氣和陰暗面的東西較少，眼睛里看到的多是社會中的真善美，因而這種感情中市俗的成分較少。它震撼著人的心靈，震撼著人的生活?！薄拔覀儫o心學習，無心參加集體活動，不思飲食，夜不能臥。沉浸在初戀中的人會陷入一種自我靈魂出竅般的心態(tài)中，內(nèi)心那個本來平靜如水的靈魂會象氫氣球一樣長騰起來，超越“自我”，飛到一個“無我”的空間。嘗試性初戀者由于發(fā)展愛情的主客觀條件一般都有所欠缺，最終易導致這種感情的失敗，成為一種嘗試，真正的成功率低。他們的主客觀條件都不成熟，從主觀條件來看，文化素質(zhì)，品德素質(zhì)，心理素質(zhì)，能力素質(zhì)等內(nèi)在主觀條件還不穩(wěn)定，而外在的主觀條件，也就是在社會上的立足條件，包含了穩(wěn)定的職業(yè)與經(jīng)濟來源，社會地位等，一般的也不能滿足。無論初戀或嘗試性的戀愛，都可以通向成功的愛情。他們對愛情知識和性知識的渴求則多數(shù)通過所經(jīng)歷的感情和性教育來獲取對異性的接近和獲得愛情的權(quán)利感：異性相吸本是種正常現(xiàn)象，他們會在心中產(chǎn)生一種想接近異性的欲望。另外，大學生的人到一定的時候還明顯地表現(xiàn)出一種追求愛情和享受愛情的權(quán)利感，若外來勢力要加以限制就特別惱怒。性欲望和性沖動都是大學生正常的生理現(xiàn)象和心理現(xiàn)象。大學生應(yīng)掌握基本的性知識，以正確認識自身正常的性生理現(xiàn)象，以免導致不必要的心理負擔和錯誤的性行為。所謂性心理，是指個體性心理成熟的基礎(chǔ)上所形成的與性征、星宇、性行為有關(guān)的心理狀況和心理過程看，包括異性交往、戀愛、婚姻等于異性有關(guān)的心理問題。可是僅僅這樣可以嗎？對待任何一件事都要有著平靜的心態(tài)和健康的心理，包括“性”。因為性心理的困擾我們的生活有時一片灰暗，擺脫性心理的困擾擁有一顆平靜陽光的心，這樣對我們的人生很有幫助。所以這剛好解釋了大學生戀愛的特點戀愛行為公開化和普遍化，擇偶標準和戀愛目的的多樣化，自主性強，注重戀愛過程，自我控制和耐挫折力較弱，不成熟性和不穩(wěn)定性，多元化戀愛?？墒沁@些說起總比做起來要容易的多，而且這些不過是些條條框框而已。愛情，其實就是兩個陌生的世界相容在一起，可就是這樣需要雙方都要了解和包容對方，付出自己能付出的這樣才能溫暖彼此，給對方足夠的空間這樣也才能幸福彼此，主動承擔對方的困難這樣才能快樂彼此。大 學 生 戀 愛 心 理系別：專業(yè)：姓名：第五篇：大學生戀愛及性心理調(diào)查報告大學生戀愛及性心理調(diào)查報告給排水2班陳磊我們小組進行的是有關(guān)大學生戀愛及性心理的調(diào)查。這導致了大學生中出現(xiàn)分手的情況比較多，也給他們自己帶來了心理上的傷害。這種做法是非常有害的。而由這些渠道獲得的性知識往往是狹隘的，不全面的。這種觀念造成了大學生對正確性知識的缺失。對于問卷里出現(xiàn)的各類問題，我認為不認真想出解決的辦法是不行的。不能因為不好意思而拒絕幫助，否則受害的將是
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