我愛特崗演講稿-預(yù)覽頁
【正文】 ，情暖人間。是啊，這就是老師，老師用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我一生也忘不掉的。一直在為自己的夢(mèng)想做著全力以赴的準(zhǔn)備，尤其是在心堅(jiān)定了方向的時(shí)候。我幸福地向全世界歡呼：我要當(dāng)老師了！我要當(dāng)老師了！這次，是真正堅(jiān)定地邁出了自己的腳步。站立在舞臺(tái)上的時(shí)候，我竟然害怕了。也是因?yàn)閳?jiān)持，我走到了今天，我還會(huì)繼續(xù)一往無前地堅(jiān)持下去，因?yàn)槲乙呀?jīng)放不下這一片陣地。正是因?yàn)樗麄儗?duì)知識(shí)的渴望,讓我感受到了自己的重大責(zé)任。蠟燭，園丁也幾乎成了教師的代名詞。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷；十年之計(jì)，莫如樹木；終身之計(jì)，莫如樹人”，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無悔當(dāng)初的選擇。但是我們立足三尺講臺(tái)，手持三寸粉筆，也能畫出天地方圓，講出人生哲理，塑造靈魂的神圣又豈能以金錢衡量?人們常說教師的職業(yè)是孤獨(dú)寂寞的，我們感同身受。人生幾何，當(dāng)我們離開三尺講臺(tái)回顧過去，不會(huì)留有遺憾；當(dāng)我們遠(yuǎn)離純潔的花朵，細(xì)細(xì)思量，沒有辜負(fù)一生。老師沒有問第二遍，只是揚(yáng)起手中的教鞭在空中劃了一個(gè)漂亮的弧度，落在了小女孩頭上，聲音極其清脆，老師說了第二句話：“站到外面去！我的課堂不要小偷！”小女孩擦著眼淚站到了教室外面，這節(jié)課她聽到的不再是女教師好聽的普通話，看到也不再是漂亮的黑板字，而是一片模糊，這節(jié)課小女孩的腦海只想著一句話：如果我是老師，我一定不會(huì)像她一樣！從那時(shí)起，想要成為教師的想法，便扎根在她的心底，她一直為這個(gè)理想努力著??故事中的小女孩就是現(xiàn)在的我。農(nóng)村的孩子，情況比較特殊，他們中很多都是留守、半留守兒童，也有單親家庭的孩子，無論在學(xué)習(xí)還是生活上都更需要我們的關(guān)心和指導(dǎo)?！蔽覇柫藥讉€(gè)問題，可能見我并不是批評(píng)她，所以唯唯諾諾回答了我的問題，第一次談話還算順利，這樣的談話進(jìn)行了幾次之后，慢慢地，她的眼神變得清亮了，上課也能當(dāng)眾回答問題了，跟同學(xué)們也會(huì)偶爾在一起玩耍了??我就趁熱找了班里的幾個(gè)比活潑的女同學(xué)交代了一下，讓她們多跟金芳寧一起玩，同學(xué)們表現(xiàn)的也很熱情，漸漸的，金芳寧融入到這個(gè)班級(jí)，不再獨(dú)來獨(dú)往了，她的優(yōu)點(diǎn)也慢慢顯現(xiàn)出來了，于是我把班里衛(wèi)生委員職務(wù)交給了她，我還記得她知道之后很是驚訝的看著我：“老師，你真得要讓我當(dāng)嗎？”我說：“當(dāng)然，老師相信你，同學(xué)們也支持你，你能干好嗎？”她趕緊說：“我一定會(huì)努力的！”功夫不負(fù)有心人，金芳寧踏實(shí)努力的工作態(tài)度贏得了同學(xué)們一片掌聲，期末評(píng)選優(yōu)秀班干時(shí)，金芳寧當(dāng)選了，她興奮地拿著獎(jiǎng)狀跑到我面前說，“老師，謝謝你，我一定會(huì)加倍努力，決不辜負(fù)你對(duì)我的期望。如果說學(xué)生是鮮花，那么我甘愿做雨滴，滴滴細(xì)雨滋潤學(xué)生純潔的心田；如果說學(xué)生是小樹，那么我甘愿做太陽，縷縷陽光伴隨學(xué)生快樂成長。第五篇：我的特崗故事演講稿學(xué)高為師，身正為范“學(xué)高為師，身正為范”?；仡櫲甑奶貚徤奈颐靼琢耍瑤煹虏皇情L篇大論的道理。這其中的不易只有我們自己知道。有時(shí)候?yàn)榱艘粋€(gè)教案、一個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)，一直忙到深夜。這說起來簡單，做起來可真不容易，不過再難我也堅(jiān)持著。所以我的經(jīng)驗(yàn)就是：教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。兩年多的教學(xué)生活點(diǎn)滴，記錄著我與孩子們朝夕相處的許多個(gè)日子，而其中最關(guān)鍵的是我能和每一位學(xué)生融洽相處，共同進(jìn)步。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風(fēng)吹進(jìn)了這方凈土，凡事講究利益，對(duì)付出片面地衡量回報(bào)，當(dāng)學(xué)生不滿其意時(shí)，浮躁草率地敷衍應(yīng)付，甚至粗暴極端地蠻橫處理
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