【正文】 訴你周圍的人節(jié)約用水。注重活動(dòng)形式的操作性，包括講述動(dòng)手、觀察、總結(jié)，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動(dòng)”起來，老師只作引導(dǎo)者，提出一些問題，做一些簡單的評(píng)價(jià)，使幼兒在活動(dòng)中感知學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣和探索欲望?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．損壞的圈書一本。教師：玩具．圖書又來和我們做游戲了，你想和誰做游戲?請(qǐng)小朋友自己選一選，幼兒選擇后看書或玩玩具，教師注意觀察，不做評(píng)價(jià)。)看看這是什么?這是透明膠。引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書中的畫面清幼兒比較幼兒用書畫面中看書、玩玩具的不同行為。遷移生活經(jīng)驗(yàn)并對(duì)比，懂得白開水是最好的飲料，喝生水不衛(wèi)生。教師拿著杯子到水龍頭前面接了一杯自來水，提問：自來水能喝嗎？為什么？教師總結(jié)：自來水不能喝，因?yàn)橛泻芏嗟募?xì)菌還沒有被消滅。教師總結(jié):我們?nèi)梭w內(nèi)每天需要有很多的水，但是我們活動(dòng)后就會(huì)出汗，身體里的一些水就會(huì)蒸發(fā)掉，因此，我們每天都要給身體補(bǔ)充足夠的水。一杯兩杯三杯……咕嚕咕嚕咕嚕……喝了好多杯，小胖胖一樣渴，小胖胖一樣熱，還把地上弄了一堆垃圾。以最快者為班級(jí)：小二（二）個(gè)人項(xiàng)目活動(dòng)寶寶爬活動(dòng)準(zhǔn)備：每班自己準(zhǔn)備墊子一張、玩具毽子一個(gè)，簍子一個(gè)游戲玩法：每班17人，孩子排成一隊(duì)，游戲開始孩子爬過墊子到中間，拾起地上的玩具毽子裝進(jìn)地上的簍子里后爬向終點(diǎn)，快者為勝。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo)：掌握正確的穿鞋方法。多媒體教學(xué)資源：《我會(huì)穿鞋啦》的相關(guān)圖片資料。提問：請(qǐng)小朋友猜一猜，這個(gè)謎語說的哪兩個(gè)好朋友?(謎底：鞋子)幼兒猜出謎語后，教師出示一雙幼兒穿的鞋子，請(qǐng)幼兒一起學(xué)說謎語。(1)、玩踩腳印的游戲：123，321，我和小腳印做游戲，你踩我也踩，踩到小腳印快站好。(1)、拿出一雙小鞋，邊說兒歌：兩只小鞋頭碰頭，好像一對(duì)好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到處走。第一組：找朋友，幼兒區(qū)分正鞋反鞋。四、通過穿大鞋的游戲，引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確的穿鞋方法，增加游戲的趣味性。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案7設(shè)計(jì)意圖：“過新年”這個(gè)主題蘊(yùn)含了許多節(jié)目特定的認(rèn)知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化，等等。由此，我形成了設(shè)計(jì)思路：以禮物為線索，將尋找禮物、猜測(cè)禮物、分享禮物的過程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗(yàn)快樂，嘗試交往。準(zhǔn)備：1．包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內(nèi)的各處，數(shù)量略多于幼兒人數(shù)）：（1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數(shù)盒（袋）內(nèi)沒有禮物。3．幼兒有收到或打開禮物的經(jīng)驗(yàn)。）4．禮物盒、禮物袋里究竟有沒有禮物呢？老師請(qǐng)你們先不要打開，想辦法猜猜看。（1）驗(yàn)證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。a．這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請(qǐng)幾個(gè)幼兒再次上來辨別或判斷。三、享受禮物1．新年里，大家一定還能收到很多禮物。二、提供了一些富有童趣的教學(xué)具為了達(dá)成目標(biāo)，教師為幼兒選擇的禮物既富有童趣，又蘊(yùn)含探索價(jià)值。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)與指導(dǎo)：。：(1)“鈴... ...”來電話了，教師示范接電話：“喂，您好，... ...再見。(3)分組游戲：相互打電話[關(guān)注點(diǎn)]幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場(chǎng)景：“鐺，鐺。，幼兒主動(dòng)問好說：“老師再見。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案9活動(dòng)目標(biāo):，并學(xué)習(xí)觀察區(qū)分男孩、女孩?？矗】腿耸钦l，你是怎么知道的？小結(jié):原來男孩子穿衣褲，女孩子還可以穿裙子。這張圖片，誰是男孩，誰是女孩？小結(jié):原來男孩子是站著小便的，女孩子是蹲著小便的。圖片二:有著長長頭發(fā)的娃娃和短發(fā)男孩頭像。！他請(qǐng)我們來幫幫忙，把禮物分別送給男孩女孩。小結(jié)：寶貝們把領(lǐng)帶、剃須刀、公文包送給了爸爸，把化妝品、裙子、小皮包送給了媽媽，原來我們男的和女的在生活中用的物品也不太一樣。師：我們需要向誰說聲謝謝呢？請(qǐng)你們跟我一起來看一看吧。二、視頻導(dǎo)入，了解吃野生動(dòng)物帶來的危害。那么人類就會(huì)生病。三、觀看視頻，了解身邊的白衣天使，引導(dǎo)幼兒懂得開口說聲：“謝謝你”。他們?yōu)椴∪烁冻隽撕芏?。不要去人多的地方，盡量呆在家里進(jìn)行自我隔離。特別是公共場(chǎng)所要消毒到位。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案11活動(dòng)背景：“嗚嗚嗚。”“老師，他打我。通過這活動(dòng)，讓幼兒正確地認(rèn)識(shí)自己的各種情緒，知道開心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩(wěn)定、愉快、不哭、不任性。初步嘗試與成人交談，敢于用簡短的語言講述視頻內(nèi)容。活動(dòng)過程：一、開心游戲：音樂游戲“找朋友”。讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說說自己放的是什么“娃娃”？[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]（小朋友在回答中，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）請(qǐng)放了“笑娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事開心。）請(qǐng)放了“哭娃娃”的小朋友出來擺一擺大娃娃，說說自己因什么事不開心。）三、觀看視頻，學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移情緒的方法。]（通過觀看視頻，小朋友了解到當(dāng)別人不開心的時(shí)候怎么樣幫助他，初步養(yǎng)成關(guān)心、幫助他人的意識(shí)。]怎樣幫助他們，讓他們開心起來？[幼1：請(qǐng)他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì)，我玩一會(huì)，不要搶了；幼3：請(qǐng)他們不要搶了，一起玩玩。]怎么樣幫助他，讓他開心起來？[幼1：把他扶起來，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話，要找醫(yī)生幫忙。教師引用幼兒生活中常見的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。在活動(dòng)開始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒，能用語言、表情或動(dòng)作表達(dá)。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由、寬松的語言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。你們說救護(hù)車是什么顏色的?再說說救護(hù)車長的什么樣?你們知道救護(hù)車有什么用嗎?救護(hù)車和其它車不同，它是白顏色的，方形，它是用來救病人的。小百科：救護(hù)車司機(jī)受過專業(yè)培訓(xùn)，可以在繁忙的路段、夜里和壞天氣里快速安全地駕駛。，體驗(yàn)知禮、懂禮、學(xué)禮的快樂?；顒?dòng)準(zhǔn)備：視頻三段動(dòng)作圖片若干活動(dòng)過程：(1)今天孫老師帶來了一段視頻，請(qǐng)你仔細(xì)地看一看，有誰?他們說了什么?幼兒觀看視頻。(3)做個(gè)禮儀好寶寶，伴隨著禮儀動(dòng)作說禮貌用語寶寶像個(gè)小淑女、小紳士，老師這還有一些動(dòng)作圖片，請(qǐng)你去看一看，學(xué)一學(xué)圖片上的動(dòng)作，想一想，什么時(shí)候做這個(gè)動(dòng)作?(幼兒看圖并模仿動(dòng)作)(4)結(jié)束：你看到學(xué)了什么動(dòng)作?誰和她學(xué)了一樣的動(dòng)作，誰來說說什么時(shí)候要握手?引出兒歌：歡迎歡迎握握手，我們一起來學(xué)一學(xué)(5)誰和她學(xué)了不一樣的動(dòng)作，請(qǐng)你來表演一下(拍手、揮手動(dòng)作)引出兒歌：真棒真棒拍拍手，再見再見揮揮手學(xué)著做個(gè)禮儀好寶寶，相信大家都會(huì)喜歡你，生活中的禮儀還有很多呢，現(xiàn)在我們先把今天學(xué)的這些禮儀看著圖完整的做一做、說一說。所以一說到海底世界，孩子們的話題就會(huì)很多， 會(huì)表現(xiàn)出極高的興致，其中形態(tài)各異的魚類和千奇百怪的海底生物，給幼兒留下了很深的印象。，萌發(fā)熱愛海洋保護(hù)海洋的情感。（1）逐一出示海底生物圖片。，萌發(fā)保護(hù)海洋動(dòng)物的情感。幼兒園小班社會(huì)活動(dòng)教案15一、活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)自己的老師，能有禮貌地向老師問好?；顒?dòng)難點(diǎn)：能有禮貌地向老師問好。小朋友有什么問題都可以來找老師。教師：老師喜歡有禮貌的好寶寶，我們一起笑一笑、親一親、抱一抱。教師指導(dǎo)幼兒完成幼兒用書，將圖上老師胸前的花涂成紅色。同時(shí)，我們也照顧到那了那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣?！洞蠹襾砼抨?duì)》以體驗(yàn)活動(dòng)為依托，通過體驗(yàn)、感受，明白排隊(duì)的好處，萌發(fā)對(duì)排隊(duì)的需要，同時(shí)在故事的正面引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)正確的排隊(duì)方法，將排隊(duì)的意識(shí)落實(shí)到行為中去，生活有序、玩的開心。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)PPT活動(dòng)過程：一、分組游戲《瓶中的糖果》初步感受秩序的重要性。二、出示排隊(duì)幻燈片引導(dǎo)幼兒說出生活中哪些地方需要排隊(duì)？為什么要排隊(duì)？說一說不遵守秩序不排隊(duì)會(huì)出現(xiàn)什么后果？三、故事牽引，提煉經(jīng)驗(yàn)森林幼兒園的小動(dòng)物們也想玩滑滑梯，它們應(yīng)該怎么做呢？誰來幫助它們排隊(duì)呢？小動(dòng)物們都排好隊(duì)了，可是又來了一只小猴子，它也想玩滑滑梯，要怎么辦呢？小猴子不想站在最后面，它想站在小公雞的前面，它這樣做對(duì)不對(duì)，為什么？剛剛小動(dòng)物是怎么排隊(duì)的，你覺得它們排的好不好？你覺得是小動(dòng)物排的好，還是小朋友排的好，為什么？小結(jié)：原來玩滑滑梯要排隊(duì)，一個(gè)接著一個(gè)排隊(duì)，不推不擠、不插隊(duì)、不說話。（北京將每個(gè)月的11日定為自覺排隊(duì)日，告訴每個(gè)人不管是上車、買東西、做游戲都要像“11”一樣有順序的排列。特色：情節(jié)性、游戲性目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極地參與活動(dòng)，并感受游戲帶來的樂趣。難點(diǎn)：掌握雙腳落地時(shí)的屈膝緩沖。（音樂起）幼兒跟隨老師做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：伸伸臂、彎彎腰、抬抬腿、提提腿、跳跳跳、蹲蹲蹲等。）個(gè)別幼兒展示幼兒自由練習(xí)（四）游戲外婆生病了，我們要去看看她，送些什么給她，送些小花祝她早日康復(fù)。教師帶領(lǐng)幼兒游戲第三遍大灰狼走了，趕緊去看外婆，把小花送給她。，感受和老師在一起的快樂。四、活動(dòng)過程：，引出活動(dòng)。教師：我是老師，我喜歡……也喜歡喝小朋友一起學(xué)習(xí)、游戲。：，有禮貌地問好、說再見。