幼兒良好生活習慣的養(yǎng)成（全文5篇）-預覽頁
【正文】 的照顧，養(yǎng)成良好的行為習慣。當孩子把玩具收放好以后家長要及時給予肯定和表揚。?第三篇：養(yǎng)成良好的生活習慣養(yǎng)成良好的生活習慣，爭做優(yōu)秀小學生尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們 大家早上好！每次聽到值周老師讓丟三落四的同學認領上交的一大堆的東西。我國著名的教育家葉圣陶先生認為，教育就是養(yǎng)成習慣。總之，穿戴整潔，物歸原處，學會傾聽，認真作業(yè)，按時就寢等等，都是我們應該養(yǎng)成的好的生活習慣。我的講話完畢，謝謝大家！六（3）班中隊 2017年12月26日第四篇：幼兒生活習慣養(yǎng)成的幼兒生活習慣養(yǎng)成的“早教”方法孩子上早教班或入托，第一次離開家，到了陌生的環(huán)境，開始過上集體生活。針對托班幼兒的特點，京娃娃早教班也嘗試運用了多種方法來培養(yǎng)幼兒的自我生活習慣，經(jīng)過一段時間的努力，大部分幼兒都養(yǎng)成了良好的生活習慣，并在自理能力等方面有了一定的提高。所以，京娃娃早教班老師從不限制孩子的一2勵的小粘貼，不愛吃菜的時候，比如說：有的孩子不愛吃胡蘿卜，老理由就把即時貼剪成胡蘿卜的形狀，當他把胡蘿卜都吃了的時候，就把胡蘿卜粘貼獎勵給他，孩子特別高興，久而久之，孩子就習慣了吃胡蘿卜的味道，也就改掉了拒絕吃胡蘿卜的習慣。（二）通過各種各樣的早教活動，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣。3他們要么不會蹲廁所，要么不會提好褲子就走出廁所，為了讓幼兒記住正確的步驟，我就通過故事《自己上廁所》在講故事時結(jié)合生動，有趣的情景表演，或者在廁所里貼上怎樣上廁所的小范畫等等。”幼兒時期是人生的最初階段，是最適合養(yǎng)成良好習慣的時期，是培養(yǎng)幼兒種種健全心理的時期?！苯Y(jié)合小班幼兒入園適應期他們情緒很不穩(wěn)定，對新環(huán)境的不熟悉，導致哭鬧現(xiàn)象非常的嚴重；暴露出很多生活自理方面的問題：他們不會自己吃飯，不會用水杯喝水，不認得自己物品的標記，不喜歡用幼兒園杯子和毛巾，不愿意玩的玩具亂扔或索性損壞它，不愿意耐心等待或輪流分享玩具，不會與同伴友好相處；他們對家人有強烈的依戀，不喜歡與老師交往，怕見生人，不主動與他人打招呼；不滿足時會出現(xiàn)攻擊性行為，比如咬人、抓人現(xiàn)象時常出現(xiàn)；玩玩具時與同伴爭搶等。播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。以吸引家長和幼兒積極地參與到我們的活動中來。活動室內(nèi)“幼兒園里好習慣”欄目的創(chuàng)設吸引了全體幼兒。幼兒有了他們的模仿對象，爭當大家喜歡的好寶寶。2.“區(qū)域游戲”中促進幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成區(qū)域游戲是我們對小班幼兒進行教育教學活動的重要組成部分，我們通過每日區(qū)域活動對幼兒進行行為習慣的培養(yǎng)。益智區(qū)里我們?yōu)橛變簻蕚淞舜罅康钠磮D卡片，起初孩子們喜歡自己玩，隨著活動的開展，孩子們在操作中會遇到一些困難，為了完成任務，孩子們之間學會了相互合作、幫助、欣賞。這時就要掌握幼兒的心理，用游戲方式來吸引孩子，重新激發(fā)孩子的興趣，引導孩子重復這樣的行為，這樣持之以恒、一貫要求、反復強化，最終形成良好的習慣。比如：午睡前有些幼兒急于上床而把拖下的鞋子亂扔一地?！薄袄蠋?，我擺鞋子了，我還幫小朋友擺了呢！”“老師，我們的鞋子好亂呀！太難看了?！跋乱淮嗡X前我還會給小朋友們錄像，看一看誰能把鞋子擺好。以游戲為主導，培養(yǎng)幼兒良好習慣眾所周知，幾乎所有的幼兒都喜歡游戲，在游戲中小朋友們能找到無窮的樂趣，并樂此不疲，所以游戲是培養(yǎng)幼兒良好行為習慣的最好手段之一。哪些偷懶的小朋友會自覺地去補水。因為各種原因，家長與教師之間的交流時間還很少。張海濤宜昌市國資幼兒園201141
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