【正文】 優(yōu)點就是，和藹可親，課堂氣氛活躍，注重情景的設(shè)計，講解條理分明。還記得中秋節(jié)一個學(xué)生送來一塊月餅，說：“張老師，我喜歡你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜歡你。在給孩子們上最后一節(jié)課時，我故作若無其事地講課，卻不敢多說一句話，也不敢多看他們的眼睛，就怕自己包藏不住脆弱的眼淚，那一節(jié)課氣氛很沉重。知識學(xué)問浩如煙海，我深深地體會到教學(xué)相長的深刻內(nèi)涵。老師的言行，使我想到了傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)中“望、聞、問、切”四診法。實習(xí)結(jié)束了，我的教學(xué)實踐技能得到明顯提高。在這段時光中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多，這些都使我終身受用。對于這一次實習(xí)，我既有期待又有擔(dān)憂，期待的是我即將要走上那夢寐以求的教學(xué)舞臺開展我的課堂教學(xué)；擔(dān)憂的是我害怕自己不能很好的完成學(xué)校安排的任務(wù)，不能做好實習(xí)學(xué)校交給我的任務(wù)，不能很好的掌控課堂教學(xué)。一個月的實習(xí)，如今回想起來，時間雖然短，但是感覺非常好，它使我真正體會到做一位老師的樂趣，我的教學(xué)理論在此時開始轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲恼n堂教學(xué)。實習(xí)的第一天學(xué)生對我如此熱情，令我更加期待接下來的課堂教學(xué)，我不僅期待自己的表現(xiàn)，更期待學(xué)生的表現(xiàn)。還有，從這一周開始就要了解班主任工作，并且?guī)桶嘀魅畏謸?dān)一些班級的事情，比如：檢查班級衛(wèi)生情況和公共地區(qū)的衛(wèi)生情況、幫助后進(jìn)生學(xué)習(xí)、幫助指導(dǎo)老師和班主任批改作業(yè)和試卷、管理班級紀(jì)律等等。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)、請教，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。當(dāng)時有人建議我使用強(qiáng)制的方法。十來歲的小孩子很好動，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差，影響教學(xué)效果。同時，也逐漸讓學(xué)生適應(yīng)了我的教學(xué)方式。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，極大地調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)興趣。第四篇：師范大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)師范大學(xué)生教育實習(xí)總結(jié)實習(xí)時間已經(jīng)結(jié)束了，但是實習(xí)學(xué)到的東西卻是我一直以來不斷的發(fā)展得到的寶貴財富。駐足于這一點，方覺時間易逝，更能體會光陰似箭，日月如梭的真正內(nèi)涵。這是指導(dǎo)老師對我的信任，才放心把手頭的工作，手頭的課程移交給我，她在一旁指導(dǎo)。早上起來胡亂吃點東西踩著自行車趕去學(xué)校，中午回家忙完家里活后不是該作文就是備課。在實習(xí)的這幾周里，我養(yǎng)成了不午休的習(xí)慣，就忙著給學(xué)生修改作文。直至現(xiàn)在才能體會老師的艱辛與偉大，認(rèn)真?zhèn)湔n就是為了能上好每一堂課，為了傳授更多的知識給學(xué)生。我就是在這樣緊張，快節(jié)奏的實習(xí)生活中充實著，快樂著。能力與身高不成正比實習(xí)是忙碌的、緊張的、充實的，它帶給我知識、能力與為人處世的道理，是一堂生動有趣的人生大課。0月5日報到的第一天，走在實習(xí)學(xué)校的校道上，望著個頭高我一截的他們，心里平添了幾絲悲傷。在教務(wù)處主任辦公室，一聽巫老師，直覺告訴我是位男性。班長是我接觸到的第一位學(xué)生，她是一名女生，將近一米七的個頭當(dāng)我未見其人之時，早已耳聞指導(dǎo)老師的介紹，她在珠江三角地區(qū)讀書多年，思想、待人處世方面較有經(jīng)驗。自我介紹是在我毫無準(zhǔn)備的狀態(tài)下進(jìn)行的，現(xiàn)在回想起來手心還會冒汗呢。這既是我的壓力又是我的動力和榜樣。開完實習(xí)動員大會之后我懷著欣喜和期待的心情來到了阜陽師范學(xué)校實習(xí)，并希望自己能通過這個機(jī)會好好學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗，很好的提高自己。我和同學(xué)成娟在一組，被分到了09級音樂一班，擔(dān)任他們的實習(xí)數(shù)學(xué)老師。其次是我的聲音還是不夠響亮，這是作為一名教師不應(yīng)該有的，還有就是我講完應(yīng)該做一個小結(jié)，這個我疏忽了，另外還有應(yīng)該重視課堂的組織教學(xué)，作為一名教師在講臺上不應(yīng)只是講自己的課，更重要的是時刻注意學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生的積極性，因為我們的目的是讓學(xué)生明了，真正理解，只有學(xué)生真正的懂了，我們的任務(wù)才是完成的。不過我也了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。這次的實習(xí)也讓我更加堅定我的目標(biāo)：畢業(yè)之后無論做什么，至少我不會離開教育。說到管理班級，這是我收獲最大的地方。這樣能夠使學(xué)生更好的遵守紀(jì)律。其實真是“只有教不好的老師，沒有教不好的學(xué)生”，教學(xué)方法至關(guān)重要。我的指導(dǎo)教師就是這樣一位。我也希望自己能夠通過努力早日成為一名“準(zhǔn)教師”!因為選擇，所以堅定?? 經(jīng)歷了兩個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。記得剛開始見習(xí)時，我就急著找班主老師了解班級情況。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個考驗。除了上課時間，我一直是跟班的。師生之間就應(yīng)該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。對于這類學(xué)生，應(yīng)該在平時和他們多交流，能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對他們作一些引導(dǎo)。我想通過這個比賽能夠增強(qiáng)班級的凝聚力，為了更好的準(zhǔn)備這場比賽，我還讓學(xué)生展開了一些訓(xùn)練，這些訓(xùn)練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏得了勝利。但在實習(xí)中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴(yán)”結(jié)合，可能我的他們的愛有點過度，以致于有時有點遷就他們。（1）、個人在講授知識點時，沒有突出重點、難點，過于追求學(xué)生的自主探索。二、其他方面除了教學(xué)和班主任工作，我還完成了學(xué)科整合資料的查找、自然科學(xué)圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站的制作、教育調(diào)查問卷的設(shè)計、統(tǒng)計以及研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)。雖然聽起來找資料是件很簡單的事，但是還是需要一定的技巧和耐心的。我們對學(xué)生的輔導(dǎo)只能適度的介入，而不能樣樣都管。從實習(xí)的過程中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。在我院的指導(dǎo)老師顧老師和外國語學(xué)校的班主任滕老師的指導(dǎo)與幫助下，我順利地完成了教育實習(xí)任務(wù)，實習(xí)工作了得到了較為圓滿的成功。在分配了外國語的負(fù)責(zé)老師后，我見到了七年級九班的班主任滕老師，并且在辦公室有了自己的一席之地。聽課時，認(rèn)真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點。我深深佩服有一位老師，他在課堂上面對學(xué)生刁難應(yīng)對自如，善于通過講述身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，來活躍課堂氣氛，雖然沒有多媒體的幫襯，但課堂氣氛卻一直很好，學(xué)生積極性很高。由于我還需要使用多媒體，于是準(zhǔn)備了課件，既要復(fù)習(xí)一下上節(jié)課的內(nèi)容，還要自然地導(dǎo)入本節(jié)課要講的內(nèi)容，這讓我費(fèi)了一番腦筋。確實，初中生的自控能力不強(qiáng)，若沒有一定的約束，可能會造成課堂秩序的混亂。在學(xué)生分組談?wù)摰臅r候，滕老師給我打了個手勢叫我過去。最后時間拿捏得恰好，真是大幸。在實習(xí)期間，我還做了一回實習(xí)班主任。我認(rèn)識到，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供幫助指導(dǎo)、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。