師德師風(fēng)體會(huì)-預(yù)覽頁
【正文】 在不經(jīng)意間從他們身上看到了曾經(jīng)的自己或別人。孩子們開始認(rèn)識(shí)自我了，此刻，我們要教他們學(xué)會(huì)正確地認(rèn)識(shí)別人，因?yàn)閯e人就是我們眼前的鏡子。孩子們的幼稚的言語表達(dá)中，他們接受了老師的教育，也漸漸地看到自身的長處和短處，明白了“尺有所短，寸有所長”的道理?？吹胶⒆觽兠刻於荚谶M(jìn)步，我真高興。在一年級(jí)的時(shí)候，老師們、家長們、學(xué)生們眼中的我是一個(gè)和顏悅色的人。孩子們不再害怕老師，在我面前，他們展現(xiàn)出自己的全部精神面貌。一位剛上崗的老師不懂他的學(xué)生，那又如何做到構(gòu)建適合孩子發(fā)展的教育呢？”談到我對(duì)教育的初步認(rèn)識(shí)，我是這樣理解的，了解學(xué)生是第一步，做到真心實(shí)意地去親近他們，接受他們，愛他們，他們才會(huì)慢慢地打開心扉，靠近我，讓我去讀懂他們，當(dāng)我知道他們的需求后，我再適當(dāng)?shù)刈龀鲇行У慕虒W(xué)策略，這樣有利于學(xué)生的發(fā)展。要做好這一點(diǎn)，我覺得自己還在不停地努力。桀驁不馴是他給我的第一印象，那小小的人的臉上寫滿了不信老師的字跡。這是一個(gè)多么厭倦寫字的孩子呀！可我不相信他是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的人。坐在辦公室，偶爾會(huì)和同事時(shí)聊到學(xué)生。無數(shù)個(gè)夜里，躺在床上輾轉(zhuǎn)難眠時(shí)，便打開臺(tái)燈，從書架上拿出幾本書，耐下性子，放下心事，慢慢地讀。信任不是一句空話，而是真的發(fā)自內(nèi)心去接受并相信他。精誠所至，金石為開?！币苍S你會(huì)覺得，這些話沒有什么，太過平常了。第二篇：師德師風(fēng)體會(huì)師德師風(fēng)體會(huì)作為一名剛剛上崗工作的青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前受過高等學(xué)院師范教育，系統(tǒng)掌握了教育學(xué)、教育心理學(xué)等方面的知識(shí)，但通過這一學(xué)期以來的教學(xué)實(shí)踐感到學(xué)到的教育理論知識(shí)過于理論化且缺乏可操作性，在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想。師德師風(fēng)教育活動(dòng)不但是實(shí)現(xiàn)“三個(gè)代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風(fēng)的內(nèi)在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。因此我在平時(shí)教學(xué)中特別注重自身修養(yǎng)，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，以德服人，以情感人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。我長期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)，按照教師職業(yè)道德規(guī)范來嚴(yán)格要求自己，遵守社會(huì)公德。正確認(rèn)清和對(duì)待教師的責(zé)任，提高教師的責(zé)任意識(shí)，責(zé)任能力。教師的敬業(yè)精神主要表現(xiàn)在，熱愛教育事業(yè)，全身心的投入到教書育人中。通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為素質(zhì)教育，事實(shí)上，首先應(yīng)該提高自身素質(zhì)的是教師和家長。什么是個(gè)性素質(zhì)?就是良好的個(gè)性。從思想上行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。每年的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)都讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓(xùn)中慢慢釋然，找到了明確的答案。今年我們參加了“國培”學(xué)習(xí)，雖然我無法身臨其境，但是從他們的講課中我還是知道了自己和教師之間的差距，他們的自信、風(fēng)采是我望塵莫及的，他們的敬業(yè)精神更是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，要熱愛教育事業(yè)，要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力。作為新時(shí)期的教師，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。努力進(jìn)取。教師的言行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提升教師魅力。模范老師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。以上是我對(duì)師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會(huì)。在這次學(xué)習(xí)活動(dòng)中，本人以自學(xué)和集中學(xué)習(xí)等多種形式系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《中等職業(yè)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī)。下面是我的幾點(diǎn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)：一、愛崗敬業(yè)，增強(qiáng)責(zé)任感，熱愛教育事業(yè)。尊師愛生，是一種理性化的高尚情感，對(duì)待學(xué)生，管而不死，嚴(yán)而不厲，愛在其中。對(duì)學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個(gè)有良好師德的好教師。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。三、言傳身教，以身作則。他對(duì)祖國的愛，對(duì)學(xué)生的愛，對(duì)事業(yè)和未來的愛，都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上。四、無私奉獻(xiàn)為教育事業(yè)獻(xiàn)身。通過學(xué)習(xí)使我深刻地認(rèn)識(shí)到教師是太陽底下最光輝職業(yè)。在一定程度上，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。問題是我對(duì)他們關(guān)心太少了,作為一個(gè)教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，感受到教師的愛心，的確有些困難，因?yàn)槲乙鎸?duì)的是幾個(gè)班級(jí)的學(xué)生，精力較為分散。
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