小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 片段屬于哪種描寫(xiě)）（2）其他重點(diǎn)的文章有：《將相和》、《草船借箭》、《晏子使楚》、《威尼斯的小艇》（比喻句的主體、喻體）、《自己的花是讓別人看的》（聯(lián)系實(shí)際）等1作文（1）給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信（2）以建國(guó)60周年為契機(jī)，“歌頌祖國(guó)”為主題（3）的魅力（如：老師的眼神魅力、XX的笑容魅力、XX的語(yǔ)言魅力 等）（4）童年事（如：趣、傻、瑣）（5）一件令人感動(dòng)的事：《感動(dòng)》、《一件令人感動(dòng)的事》（6）印象深刻的人：如《我的“野蠻爸爸” 》等（刻畫(huà)出爸爸的嚴(yán)厲、慈愛(ài)）（7）了解“演讀稿”、“縮寫(xiě)”的寫(xiě)法第三篇：五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃獵德小學(xué) 郁曉云根據(jù)周老師的“2008學(xué)年第二學(xué)期五年級(jí)期末復(fù)習(xí)指導(dǎo)”,和本班實(shí)際情況,我的復(fù)習(xí)計(jì)劃有以下幾方面:一、復(fù)習(xí)內(nèi)容生字：復(fù)習(xí)鞏固新學(xué)的150個(gè)生字，能讀寫(xiě)、組詞。句子：掌握常見(jiàn)的幾種句式轉(zhuǎn)換，能進(jìn)行擴(kuò)句、修改病句等練習(xí)。②拓展材料，根據(jù)市教研室的試卷命題方向，自行設(shè)計(jì)相類(lèi)似的題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，掌握答題方法，提高學(xué)生的備考能力。朗讀、背誦要求背誦的課文。本冊(cè)認(rèn)識(shí)漢字200個(gè)，其中 150個(gè)會(huì)寫(xiě)，做到行款整齊，有一定的速度，并養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。，理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義，學(xué)習(xí)辨別詞語(yǔ)感情色彩。擴(kuò)大知識(shí)面，根據(jù)需要搜集信息。，敢于發(fā)表機(jī)子的意見(jiàn)。綜合性學(xué)習(xí)，利用圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道有目的地搜集資料，共同討論、大家共同關(guān)注的問(wèn)題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論，學(xué)習(xí)辨別是非善惡。中等生：在落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力的過(guò)程中，適當(dāng)提高課外閱讀訓(xùn)練的深度，掌握一些簡(jiǎn)單實(shí)用的答題技巧。不能以題海的戰(zhàn)術(shù)讓學(xué)生感到疲勞，對(duì)復(fù)習(xí)產(chǎn)生厭倦。課外，讓優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，以?xún)?yōu)促差；課內(nèi)主要采用優(yōu)優(yōu)組合，相互競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。第四篇：五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃上營(yíng)小學(xué)翟耀春本學(xué)期教學(xué)工作接近尾聲，為搞好復(fù)習(xí)工作，根據(jù)本班實(shí)際情況,我的制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。②以課文片段和課外閱讀材料為依托，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)“聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)”，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的思想感情。閱讀：①?gòu)?fù)習(xí)教材精讀課文的重點(diǎn)片段，訓(xùn)練學(xué)生如何正確體會(huì)句子的含義、把握表達(dá)方法及文章的思想感情。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn): 、默寫(xiě)150個(gè)生字，詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)中的詞語(yǔ)、日積月累中出現(xiàn)的詞語(yǔ)、古詩(shī)、成語(yǔ)、名言、以及本冊(cè)涉及的名著。三、復(fù)習(xí)難點(diǎn): 認(rèn)字與寫(xiě)字。閱讀、流利、有感情地朗讀課文。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，做出自己的判斷。口語(yǔ)交際、理解對(duì)方。抵制不文明語(yǔ)言。五、復(fù)習(xí)措施學(xué)困生：實(shí)行一幫一的措施，重點(diǎn)落實(shí)課本知識(shí)的掌握，如，拼音、字詞、積累運(yùn)用等。（復(fù)習(xí)冊(cè)、書(shū)本、補(bǔ)充卷子練習(xí)、綜合卷子、填涂卡的練習(xí)）附：字詞3課時(shí)； 句子6課時(shí)（包括關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的運(yùn)用，修改病句，改寫(xiě)句子，狀物、改詩(shī)為文、寫(xiě)詩(shī)、結(jié)構(gòu)、質(zhì)疑、寫(xiě)法指導(dǎo)等，如轉(zhuǎn)述句，改為比喻句、擬人句等）；書(shū)本內(nèi)容3課時(shí)，書(shū)本的背誦、默寫(xiě)、課后重點(diǎn)語(yǔ)句、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、日積月累、文中人物的特征等）課外閱讀與習(xí)作5課時(shí)； 綜合測(cè)試2課時(shí)。七、復(fù)習(xí)思考：一是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。在日常管理中，以賞識(shí)教育為主，多鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。讓學(xué)生感受到愛(ài)、進(jìn)步與成功，會(huì)讓他們更有復(fù)習(xí)的動(dòng)力。復(fù)習(xí)課的主動(dòng)權(quán)要交給學(xué)生。詞語(yǔ)：理解常用的詞語(yǔ)并學(xué)習(xí)運(yùn)用。句子：語(yǔ)句通順，表達(dá)清楚。閱讀：有一定的速度，每分鐘不少于300字。能理解和把握文章的主要內(nèi)容。擴(kuò)展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。二是新內(nèi)容，即依據(jù)大綱修訂教科書(shū)，并適當(dāng)向課外拓展，以知識(shí)與能力、過(guò)程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度為經(jīng)，以識(shí)字寫(xiě)字、閱讀、習(xí)作、口語(yǔ)交際和語(yǔ)文實(shí)踐為緯，組織復(fù)習(xí)內(nèi)容。積累運(yùn)用總結(jié)出題型重在平時(shí)的練習(xí)。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點(diǎn)，從而提高及格率。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看，探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。五、復(fù)習(xí)課時(shí)安排：復(fù)習(xí)時(shí)間為6月17日到6月25日 共28課時(shí)。原來(lái)在過(guò)候區(qū)時(shí)，不能翻自己的背包，那樣猴子認(rèn)為里面游東西就會(huì)過(guò)來(lái)?yè)寲|西。日出持續(xù)了30分
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