【正文】 戲調(diào)動每個學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，在運用舊知回顧的同時，以問題情景呈現(xiàn)課文任務(wù)對全體學(xué)生充滿信任，調(diào)動每個學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望。的原則進(jìn)一步明確句型的使用情景。3）通過小組競賽和活動培養(yǎng)學(xué)生合作意識以及進(jìn)一步熟練掌握并能靈活進(jìn)行功能句問答，關(guān)注每個學(xué)生的內(nèi)心感受。s have a match and let39。通過有成次和有剃度的練習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)，整體感受對話及情景，能熟練的朗讀對話。的原則進(jìn)一步明確句型的使用情景。培養(yǎng)學(xué)生合作意識, 幫助學(xué)生不斷深化知識，在學(xué)中用，在用中學(xué)。聽著動物的叫聲，看著動物的外形，同學(xué)們在輕松的氣氛中就可以學(xué)會動物單詞的發(fā)音和拼寫，后面還有三道題目供同學(xué)們練習(xí)。）出示課件，引入課題：（片頭）T: Today, we will learn Module 2 animals.（課件顯示麥當(dāng)勞叔叔的圖片。）百度文庫(二)Presentation單詞學(xué)習(xí)：（進(jìn)入主界面：農(nóng)場。操作方法：在幻燈片放映狀態(tài)，單擊鼠標(biāo)右鍵，選擇“指針選項”，選擇“繪圖筆顏色”，就可以請學(xué)生直接在屏幕上操作了。）百度文庫第四篇：Join in小學(xué)三年級英語教學(xué)設(shè)計Join in小學(xué)三年級英語教學(xué)設(shè)計——Unit 4 School things 黃陂區(qū)蔡榨小學(xué) 李惠一、Teaching background話題:School things課題說明：本教學(xué)設(shè)計源于Join in教材三年級上冊第四單元partpart2 and part3三部分的內(nèi)容編寫而成。課時說明：40分鐘學(xué)生情況說明：本教學(xué)設(shè)計適合小學(xué)三年級學(xué)生。情感態(tài)度目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣及參與課堂學(xué)習(xí)的積極性，并在合作中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)意識。step 2 presentation 當(dāng)學(xué)生唱完歌后，教師問拿出書包問:What’s this? 學(xué)生答:書包。教師抖一抖書包，讓學(xué)生猜一猜書包里面有什么。教師從書包里拿出一支鉛筆，問學(xué)生： What’s this? 學(xué)生答：鉛筆。屏幕上出示圖片、單詞、句子。教師問教讀pencil case。step 3 practice let’s ，再讓學(xué)生說唱。s my ruler It39。并引導(dǎo)學(xué)生問答：What’s this? It’s colour is it？It’：What’s this? It’s colour is your？It’ 5 extensionLet’s , what39。s my colour? What colour is your pencil? It39。s this? It39。s 6 Homework Introduce your school things to your friends in 7 The end Hope you like your school things and enjoy the English you!九、Teaching reflection: the teaching environment 在本節(jié)課教學(xué)過程中，我營造一個輕松而又愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，以平等、誠摯、友善的態(tài)度對待每一位學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。 the students 本節(jié)課中我創(chuàng)設(shè)各種情境，鼓勵學(xué)生大膽的使用英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中小錯誤采取寬容的態(tài)度。把英語教學(xué)與情感態(tài)度有機(jī)結(jié)合起來，創(chuàng)設(shè)各種合作學(xué)習(xí)活動，促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相幫助，體驗成就感，發(fā)展合作精神。 the teaching contents 本課時教學(xué)內(nèi)容真實自然，貼近學(xué)生的生活。反思本節(jié)課的不足之處在于時間駕馭的能力不強(qiáng)，對學(xué)生的水平把握不足，導(dǎo)致部分環(huán)節(jié)時間把握不到位。第五篇：三年級小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計開心學(xué)英語三年級上冊Unit 6 What’s hisname?第一課時教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容《開心學(xué)英語》三年級上冊Unit 6 What’s his name?中Conversation和Song兩部分。根據(jù)學(xué)生的實際情況，我選取Conversation和Song兩部分作為學(xué)習(xí)內(nèi)容，并創(chuàng)設(shè)語境，拓展話題，讓學(xué)生通過小組合作等形式自然地運用所學(xué)的詞匯、句型進(jìn)行語言的交際運用。四、教學(xué)目標(biāo) ：（1）能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞student, teacher。：培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的交際用語進(jìn)行交流的能力，并通過交際化語言的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生愛好。七、教學(xué)用具PPT課件，照片，Jenny Tony Gogo的圖片，幻燈片，錄音機(jī)等。s he?(教師拿一個學(xué)生爸爸的照片問他)Ss: He39。（設(shè)計意圖：在師生自由對話中，拉近了師生之間的情感距離，通過演唱歌曲與Magic eyes，既復(fù)習(xí)了舊知識，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，并營造輕松愉快的氛圍,消除學(xué)生緊張的心理。s his name ?(灰太狼指著Tony問）Gogo:His name39。s your name? I39。（設(shè)計意圖：灰太狼和喜羊是學(xué)生最熟悉最喜歡的動畫片，通過動畫片讓學(xué)生倍感興趣，把學(xué)生的注意力轉(zhuǎn)移到英語課堂上來，同時呈現(xiàn)了新知，讓學(xué)生的初步感知特別深刻。②游戲：Play a guessing game——猜猜它是誰？教師利用多媒體課件遮蓋住一些小孩子們喜歡和熟悉的卡通人物的局部，只露出人物的一部分（如眼睛、耳朵、鼻子等），學(xué)生根據(jù)圖片邊猜邊進(jìn)行問答活動，反復(fù)操練。各小組圍繞對話內(nèi)容，結(jié)合學(xué)過的知識，嘗試練習(xí)互相打招呼，互相詢問對方姓名，再讓幾個小組到講臺前展示，最后進(jìn)行評價。同學(xué)們，你能幫助喜羊羊嗎？你們回答問題正確就能幫助喜羊羊過河回家。s his name?_______name39。s _________name? His name39。s she? ________my 39。在游戲中本課學(xué)習(xí)的知識得到很好的操練，特別是區(qū)分hesheherhis在具體語境中的運用。）Step 5 Homework to the tape and repeat “Conversation”. and act the song “Tony, Jenny, Gogo!” with your to the conversation and our life, make dialogues in then act.(設(shè)計意圖：作業(yè)是促進(jìn)學(xué)生加深對所學(xué)知識的理解和鞏固的重要環(huán)節(jié)，使學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我還精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，靈活運用趣味教學(xué)法，直觀教學(xué)法，情境教學(xué)法和交際法。