【正文】 熟能生巧”。這種情況在識記復(fù)韻母時表現(xiàn)得猶為明顯。唯一容易出現(xiàn)的毛病就是在計算中由于粗心而忽略進(jìn)位、退位。在解決這個問題時仍然本著“由淺及深、循序漸進(jìn)”的原則。在“拼音的正確的拼寫和拼讀”這個問題上：我首先讓其明確了拼音拼寫拼讀的基本規(guī)則，然后在其課本生字表內(nèi)找出易錯讀、易混淆的音節(jié)為其特別指出，幫其加以辨認(rèn)、辨讀。這樣反復(fù)幾遍，“逐漸縮小包圍圈”，掃除“死角”。因為該生下二年級即將接觸乘法，所以我初步向其講解了乘法的意義與運算方法，并讓其背誦乘法口訣表。實踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要“專（鉆）心”：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。第三，從事教學(xué)工作需要與人“交心”：在教學(xué)中不能夠“閉門造車”、“一葉障目，不視泰山”，要多與外界交流，掌握更多的信息，豐富自己的教育背景。可以說，這次實踐讓我是“受益匪淺”。實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。我認(rèn)為這一階段的教學(xué)沒有多少方法和技巧的講究，關(guān)鍵在于熟練程度，即所謂“熟能生巧”。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢字。最終，該生在做“為字注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率?；具_(dá)到了預(yù)想效果。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持?？梢哉f，這次實踐讓我是“受益匪淺”。雖然我的兼職工作只是沾上了“教師”的一丁點兒邊，可我卻分明感受到這兩個字給我?guī)淼淖院篮涂鞓贰２恢趺椿厥碌?，我那顆是時刻緊繃的心，突然像離了弦的箭一樣，一下子松開了。開始在講課過程中我發(fā)現(xiàn)，在我講一些課外小故事(尤其是關(guān)于各式各樣的大學(xué)社團(tuán)活動和豐富多彩的大學(xué)生活以及自由無拘無束的課堂)的時候他們非常開心，都聽得津津有味的，不過在講課本知識的時候他們就有點盡力不集中，不那么注意聽講了。體會了英語教學(xué)，提高了專業(yè)基礎(chǔ)水平（1）對問題的分析、思考英語教育已經(jīng)在不斷普及，但不可避免地存在一些問題。青少年一要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律常識、知識，建立起一套法律知識體系，二要遵紀(jì)守法，做合格的中國公民，三要通過自身所學(xué)，督促身邊的人們。那么報告應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的大學(xué)生暑假家教社會實踐報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。實踐目的：對該生初中兩年所學(xué)英語知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的初三年級的知識作初步了解。下同)的練習(xí)后，該生對26個認(rèn)讀和書寫的速度和準(zhǔn)確度都達(dá)到了令人滿意的程度。這樣一來，既達(dá)到提高他學(xué)習(xí)興趣的目的，又使他對這26個英文字母印象深刻，同時也鍛煉了聽力。我請教了老師，然后開始實施我的訓(xùn)練計劃。在這個階段，我并未對該生作過于嚴(yán)格的要求和施加太大的壓力。實踐體會總結(jié)：第一、需要“專心：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的障礙要“耐心”的分析講解，多次重復(fù)到他明白為止，同時也應(yīng)該適時反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌“簡單魯莽”。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。我覺得做好一名中學(xué)教師要學(xué)會分析中學(xué)生的特點，有有愛崗敬業(yè)的思想和樂于奉獻(xiàn)的精神以及自身要有較高的綜合素質(zhì)和淵博的知識。暑假開始后，總是有不少準(zhǔn)備做家教的大學(xué)生等待家長們挑選。兩個星期之后，小龐再去找那家公司的時候，他們居然早就搬走了。陷阱三：短暫“成功”的中介家教有“做籠”之嫌?！毙№n十分懷疑其中藏有“貓膩”?！痹谡f起做家教中的這段不愉快經(jīng)歷時，小王還是心有余悸?！拔覒岩伤揪褪窍霟o償占有我們的勞動成果。大學(xué)生暑假家教社會實踐報告2這是我邁入大學(xué)校門后的第一個暑假，為了使這個漫長的暑假過得充實有意義，為了對這一年來所學(xué)的知識、所培養(yǎng)的能力作一個除期末考試以外的另一個側(cè)面的檢驗，所以作為一名師范院校的學(xué)生的我，在這個暑期中進(jìn)行了一次家教實踐活動。實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。第二，針對他們的詞匯量缺乏，我每天早上要他們從初一的單詞開始記，記完后沒天進(jìn)行聽寫，并對有些重點單詞對他們進(jìn)行講解，每冊書記完后都會進(jìn)行一次單詞競賽，并對優(yōu)秀者給與相應(yīng)的獎勵，讓他們之間彼此競爭，提高他們記單詞的積極性，從而達(dá)到增加其詞匯量的目的。慢慢的他們從知道記的單詞是什么詞性知道了什么是主謂賓定狀補，了解了一些簡單的基本句型。實踐體會：第一，從事教學(xué)工作需要專(鉆)心：我為這次實踐的順利進(jìn)行，我投入了大量的精力準(zhǔn)備。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要耐心的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路，切忌簡單粗暴。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。一個多月的實踐，讓我收獲很多，不僅僅是自己和他們的提高，更多的是讓我對英語教學(xué)和農(nóng)村教育的思索以及對我國教育體制的思索。我首先翻閱了該生一學(xué)期的作業(yè)及考試試卷，又向其家長了解了一些情況，我對該生的基本情況有了初步掌握：由于該生一直住校，家長管理較少，造成學(xué)習(xí)上的長期松懈，基礎(chǔ)較差，具體表現(xiàn)有：20以內(nèi)的加減法不能準(zhǔn)確而迅速的算出；對拼音字母的識記和正確拼寫有困難；……針對上述情況，我為該生制定了一個“夯實基礎(chǔ)—逐步提高—超前學(xué)習(xí)”分三步走的輔導(dǎo)計劃：第一階段“夯實基礎(chǔ)”：20以內(nèi)的加減運算我出了幾組專題訓(xùn)練讓其練習(xí)：例：相同的和：1+4=1+5=1+19=2+3=2+4=2+18=4+1=3+3=……3+17=3+2=4+2=4+16=相同的差：（略）加減并行：1+2=8+7=31=……157=……32=158=……通過大概一周（一周五天，每天兩小時。而在“拼音”方面，對于“字母的識記”，據(jù)我觀察，該生屬于“場依存型”——借用心理學(xué)的一個術(shù)語。上述兩者同步進(jìn)行，耗時看起來長了一些，但我認(rèn)為“磨刀不誤砍柴功”，只有夯實基礎(chǔ)，才能將后面的教學(xué)順利的進(jìn)行下去。然而，該生卻在“實際應(yīng)用題”方面存在極大的困難，對其應(yīng)用題的輔導(dǎo)是整個過程中費時費力最多的一個環(huán)節(jié)。與此同時，為培養(yǎng)該生的遷移能力和語言表達(dá)能力，我將供其練習(xí)過的應(yīng)用題變換主題后抽取“條件”或“問題”讓其補充完整再解答。以此來加深其對字形與讀音、拼寫方式的印象。第三階段，“超前學(xué)習(xí)”階段（耗時二周）：即對第三冊內(nèi)容作一些預(yù)習(xí)。實踐結(jié)果：最后讓該生做模擬考卷，語文、數(shù)學(xué)均能達(dá)到90分以上；了解了乘法的意義，掌握了乘法的運算方法，完成了乘法口訣表的背誦；語文第三冊生字識記過半,新課文朗誦流利。第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”：面對一個年僅7歲的一年級的學(xué)生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。同時，我還向多位我以前的老師請教，他們的經(jīng)驗都給了我莫大的幫助。賺錢是其次，首先是看我有沒有這個能力，另外是如果我賺到了，也是對我能力的一種肯定啊。因為我是學(xué)化學(xué)專業(yè)的，所以我主要給他講化學(xué)，別的科目如果有不會得我可以給她輔導(dǎo)輔導(dǎo)。沒辦法了，我只能是把所有的題目都寫出來，讓他看我的步驟。“我改則么辦呢?”我思考著。第二天就這樣的過去了。隨著我的叫賣出他們家的第一步，我在XX年的第一份工作以失敗告終了。聽我說完他們初期的一致的跟我說了同樣的話：“你就是欠練，以后多鍛煉，多參加點活動，多和別人接觸。“大學(xué)這個大舞臺，那么的鍛煉人，九段連部出來你，你一戶多參加點活動，多鍛煉鍛煉!”姐姐的話總在我的腦海里盤旋，也深深的影響了我!我痛下決心以后要多參加一些活動，好好鍛煉自己。在以后的大學(xué)生活里，我會多多鍛煉自己，提高自己的能力，將自己培養(yǎng)成真正有用的大學(xué)生!在不久的將來，我一定重整旗鼓，在做家教，到那時候我肯定不會再讓人家因為我表達(dá)能力不行而讓我回家!真正做到兩方面都有所得!這就是我這個假期中經(jīng)過做家教的心得體會，雖然做的天數(shù)比較少但是我相信他對我的影響是遠(yuǎn)大的，這將使我人生中的有一個重要的轉(zhuǎn)折點!我將從今天開始我人生旅程的下一個階段!建設(shè)有中國特色的社會主義新型和諧社會和小康社會，這不能只停留在我們的口號和紙上，這需要我們共同努力才能夠?qū)崿F(xiàn)。我們唯有面對社會，才能心平氣和的做出一些選擇，才能確立自己的學(xué)習(xí)和生活的目標(biāo)。 我的學(xué)生是一名將要上初三的學(xué)生，由于要中考擔(dān)心考不上好高中，所以由我給他補初一至初三的課程。而他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況，讓他的父母感到擔(dān)憂。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時，我都會提醒他，并耐著性子給他講下去。對于他這樣的情況我覺得我應(yīng)該從培養(yǎng)他對學(xué)習(xí)的興趣開始。接連幾天的課程雖然有些改善，但懶惰和喜歡走神的毛病還是很嚴(yán)重，為了改善他的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。因此，我在以后的講課中，對他的要求漸漸嚴(yán)格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢和之所以能流行起來的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨特，同時在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。我也就趁此機會修正他句子當(dāng)中的錯誤，拓寬他的寫作思路。雖然我的暑期實踐只是沾上了“教師”的丁點邊，可我分明感到這兩個字給我?guī)淼淖院栏?。這使我想到了一句名言：成功的花，人們只驚羨它現(xiàn)時的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。說干就干，其實早在放假之前，我就已經(jīng)打好計劃了。我把他們的暑假作業(yè)本看了一遍，心理大概先有個底。玩，是小孩子的天性。在輔導(dǎo)過程中，我著重采用了“啟發(fā)”式輔導(dǎo)。我認(rèn)為這種方法有利于讓他們不僅能夠認(rèn)識到更多的字詞，也能對學(xué)過的知識進(jìn)行鞏固。在教他們做數(shù)學(xué)的時候，我采用“先總后分”方法。這種情況在做應(yīng)用題，特別是解方程是經(jīng)常碰到。以后啊，我可不敢再馬虎行事了。我著重糾正他們的一些發(fā)音，并教他們一些背誦的技巧。最大的收獲就是耐性。開始的幾天，他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示同意。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實我認(rèn)為這是可以理解的。通過這些交流我告訴他，在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。平時呢，我也會利用身邊的材料帶他或者指導(dǎo)他做一些化學(xué)，物理趣味小實驗，在放松心情的同時我看到了他臉上興奮的表情以及放著光亮的眼睛，他開始喜歡這些了，開始讓我多給他講一些知識好來做跟多的實驗，當(dāng)然即使多我也會控制在他可以理解的范圍內(nèi)的，這樣既能讓他可以主動的學(xué)習(xí)一些知識又省的我又能順便檢測他的學(xué)習(xí)成果還能準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)不足并及時糾正。他的父母很感激我這段時間對他的幫助，看到他的進(jìn)步，我也很欣慰?，F(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告：一、實踐對象本村小學(xué)校一名小學(xué)一年級學(xué)生（學(xué)習(xí)成績較差）；二、實踐目的對該生一年級所學(xué)知識作全面復(fù)習(xí)、鞏固、提高，使其對即將學(xué)習(xí)的二年級的知識作初步了解；三、實踐過程在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進(jìn)行實質(zhì)性的教學(xué)活動。而語言敘述盡量直白，數(shù)量關(guān)系盡量簡單，涉及數(shù)值在20以內(nèi)；等到這一關(guān)過了以后，我便逐漸加大難度，語言敘述，數(shù)量關(guān)系略顯復(fù)雜，涉及數(shù)值擴(kuò)大至100以內(nèi)。接下來，我將生表按“同韻、同音”的原則分類后，讓其注音；還將生詞的拼音寫出，讓其寫出漢。最終，該生在做“為注音”“看拼音，寫詞語”這類型習(xí)題是都有了很高的正確率。雖然說對于一年級的知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準(zhǔn)確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《教育心理學(xué)》、《發(fā)展心理學(xué)》、小學(xué)語文、數(shù)學(xué)教學(xué)法等專業(yè)書籍，上網(wǎng)查詢了有關(guān)經(jīng)驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學(xué)活動。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學(xué)生的情況，有利于我“有的放矢”；另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持。大學(xué)生暑假家教社會實踐報告7一、實踐目的學(xué)習(xí)法律知識體會英語教學(xué)二、實踐內(nèi)容觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭（1）實踐安排概況時間：**年8月24日內(nèi)容：觀摩學(xué)習(xí)青少年模擬法庭地點：**市**區(qū)人民法院（2）實踐流程觀摩了一場完整的法庭審理過程。如口語不好。做英語家教（1）要做一個合格的老師，首先自己要有過硬的專業(yè)知識，所以專業(yè)基礎(chǔ)永遠(yuǎn)不可荒廢。現(xiàn)將該次實踐報告的具體情況作如下報告和總結(jié)：實踐對象：我市一名初中二年級學(xué)生，本人的表弟(學(xué)習(xí)成績較差)。通過大概一周(一周五天，每天兩小時。因為是初中學(xué)生比較頑皮，為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我上網(wǎng)找了好多有關(guān)英語的電影和短片給他看。然而，該生卻在“發(fā)音”方面存在極大的困難，在解決這個問題時我人人那本著“循序漸進(jìn)”的原則。為了教好這一部分，我提前把初三上冊的英語課本讀得爛熟。地其冊單詞記憶過半，新課文朗讀流利，基本達(dá)到了預(yù)想效果。第二、學(xué)工作需要“耐心”：而對于一個年僅14歲的初二年級的學(xué)生，他對知識的接受，記憶的方式和能力，都有其特點和約束限制，我們在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)“想當(dāng)然之”。另一方面我及時將教學(xué)進(jìn)展及時反饋給家長，有利于家長的配合與支持?？傊?，教師是太陽下最光輝的職業(yè)。“實踐是知識的源泉”，我認(rèn)為我們應(yīng)該多實踐，這樣才能為我們以后的就業(yè)求職積累豐富的經(jīng)驗，打好堅實的基礎(chǔ)!做家教是近年來大學(xué)生暑期勤工儉學(xué)的主要方式之一。小龐按中介公司提供的家教信息聯(lián)系“家長”時，“家長”約他在武昌區(qū)閱馬場見面，但他久等也未見人來，再打電話時，這位“家長”卻說自己正在外地旅游，一周后再打過去，“家長”的手機總是關(guān)機。“那種冷眼真讓人受不了，要回中介費也肯定沒戲，只有算了!”小劉嘆了口氣，顯得很無奈。這會不會是他們聯(lián)手做的’籠子’也不好說?！拔业搅酥?，他說改在咖啡廳聊吧，我猶豫了一下，還是跟著他進(jìn)了咖啡廳，哪知他根本就不提家教的事，反倒提出要和我交朋友，幸虧我當(dāng)時跑得快，不然還不知道他會做什么。因為是試講，所以大家都沒拿到報酬，可是該家長卻得到了七八次免費的家教服務(wù)。提醒同學(xué)們尤其是女同學(xué)，在沒有見到孩