【摘要】猜謎語?名字叫做牛,不會拉犁頭.說它力氣小,背著房子走(打一動物)“蝸?！?，顧名思義是背著蝸殼的“?！钡囊馑肌Ｊ聦嵣?，它身體雖小，但有“角”，力大，肉味美，確也如“?！币话恪Ｓ腥藢⑽伵Ｅc魚翅、干貝、鮑魚并列為世界四大名菜，也是當(dāng)今世界上最為走俏的七種野味之一。蝸牛肉質(zhì)肥厚，高蛋白，富含20多種氨基酸，被譽(yù)為餐桌
2025-11-01 21:16
【摘要】第一章生命的世界第1節(jié)形形色色的生物(第一課時)探究一：學(xué)生討論：日常接觸到的生物及其生活環(huán)境。鳥兒在空中飛翔魚在水中游荷花生活在水中馬在草原上奔跑探究二：何為生物圈？大氣圈的底部：大氣層下層的對流層水圈的
2024-11-30 08:13
【摘要】第十四章生物的生殖與發(fā)育第一節(jié)生物的無性生殖實驗：酵母菌的出芽生殖（1）實驗?zāi)康模海?）實驗器材：（3）指導(dǎo)：為什么說酵母菌的“出芽”是一種生殖方式？水螅的“芽”與綠色植物枝條上的“芽”一樣嗎？營養(yǎng)生殖植物體營養(yǎng)器官生殖器官根莖
2024-11-30 04:21
【摘要】第一單元我們生活的生物圈遙望星空，迄今為止人們未曾在其他星球上發(fā)現(xiàn)生命的存在，只有在我們生活的地球上，有如此多生機(jī)勃勃的生物在生活。第一章生物與環(huán)境地球是宇宙中唯一具有生物存在的星球，通過這一章的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識生物生存的環(huán)境，了解生物與環(huán)境的相互關(guān)系，學(xué)習(xí)一些科學(xué)探究的方法。第一節(jié)生物生存的環(huán)
2024-11-19 09:51
【摘要】第一節(jié)生物圈同步練習(xí)一、選擇題。它的范圍包括（）A．大氣圈、水圈、巖石圈B．大氣圈的下層、水圈、巖石圈C．大氣圈的下層、水圈的上層、巖石圈D．大氣圈的下層、整個水圈、巖石圈的上層，這個家就是（）A．大氣圈B．水圈C．巖石圈
2025-11-06 09:36
【摘要】第一節(jié)細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量一、教學(xué)目標(biāo)①學(xué)生能說出細(xì)胞含有的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出的功能；能夠描述細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體在能量轉(zhuǎn)換方面的作用。②學(xué)生能夠認(rèn)同細(xì)胞生命活動具有物質(zhì)基礎(chǔ)。③學(xué)生通過類比、推理的方法，理解細(xì)胞中的物質(zhì)和能量。二、教學(xué)重點：①細(xì)胞中的物質(zhì)，以及細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出；細(xì)胞質(zhì)中的線粒體和葉綠體的能量
2024-12-09 09:44
【摘要】缺水適量澆水瓜果90﹪嫩葉80﹪樹干50﹪曬干的種子90﹪以上蘿卜麥冬水稻70﹪～85﹪6﹪左右地衣苔蘚水浮蓮滿江紅金魚藻不同植物的含水量有很大的差異同種植物生長在不同的環(huán)境中，含水量有差異根尖嫩葉幼苗
2024-12-08 01:08
【摘要】羅田縣北豐中學(xué)余良清觀察并分析：下列圖片哪些是生物，哪些是非生物請說出理由？思考：什么是生物？如何區(qū)分生物和非生物？（根據(jù)生物的特征來進(jìn)行判斷）？思考：生物具有哪些基本特征呢？一、生物的生活需要營養(yǎng)水+無機(jī)鹽+二氧化碳光合作用有機(jī)物（原料）營養(yǎng)物質(zhì)二、
2024-11-24 12:16
【摘要】沈陽市第六十三中學(xué)生物學(xué)科學(xué)教設(shè)計備課人:徐良課題:第一節(jié)藻類、苔蘚和蕨類植物備課時間:11月30上課時間:12月7、8日課時：1目標(biāo)知識與技能:藻類、苔蘚和蕨類植物的形態(tài)特征與生活環(huán)境和對生物圈的作用過程與方法:通過學(xué)生交流學(xué)習(xí)、我是小老師活動，掌握預(yù)習(xí)問題。情感態(tài)度價值觀
2024-11-19 09:25
【摘要】第一節(jié)嘗試對生物進(jìn)行分類第一章根據(jù)生物的特征進(jìn)行分類第六單元生物的多樣性及其保護(hù)故事：大家一定都去過超市吧，超市里的商品并不是雜亂無章放置的，而一般是按食品、衣服、鞋帽、洗化、電子產(chǎn)品等進(jìn)行分類擺放。甚至再細(xì)一點，如食品還分類成冷凍類、飲料類、肉制品類、包裝食品等，這樣擺放有什么好處呢？在生活中，一些按照規(guī)律
2025-01-16 20:24
【摘要】復(fù)習(xí)：衣藻水綿海洋藻類苔蘚腎蕨、和等器官的分化。大部分生活在。
2024-12-08 01:10
【摘要】第1節(jié)形形色色的生物教與學(xué)教案教學(xué)目標(biāo)：1知識與技能（1）描述生物多樣性，認(rèn)識物種多樣性，生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，和遺傳多樣性的內(nèi)在聯(lián)系。（2）區(qū)別生物與非生物、舉例說明生命的基本特征.2過程與方法(1)初步培養(yǎng)學(xué)生收集、處理、積累、使用信息的能力，通過交流提高語言文字表達(dá)能力和信息交流能力。(2)通過演
2024-12-08 01:33
【摘要】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第一節(jié)生物的特征觀察下面的圖片（比較生物和非生物）觀察法?觀察是科學(xué)探究的一種基本方法。?要借助工具，如放大鏡、顯微鏡、照相機(jī)等。?全面、細(xì)致和實事求是；?及時記錄；?積極思考，多問為什么；?要有計劃和明確的目的；?和別人進(jìn)
2025-06-19 04:15
【摘要】2-1探索生命的器具(二)教學(xué)目標(biāo)1、嘗試制作臨時玻片標(biāo)本。2、使用顯微鏡觀察玻片標(biāo)本。3、培養(yǎng)學(xué)生實驗操作能力。教學(xué)重點嘗試制作臨時玻片制作。教學(xué)難點防止玻片出現(xiàn)氣泡。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)顯微鏡的的構(gòu)造和使用方法，讓學(xué)生完成以下操作（1）指出目鏡、物鏡、反光鏡、粗、細(xì)
2024-11-20 00:56
【摘要】2-1探索生命的器具教學(xué)目標(biāo)1、出顯微鏡的基本結(jié)構(gòu)和作用。2、別幾種常用的探究器具，并說出其用途。3、嘗試使用顯微鏡。4、對學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)實驗器具的教育，使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)實驗的良好習(xí)慣。教學(xué)重點識別顯微鏡的結(jié)構(gòu)和作用，嘗試使用顯微鏡。教學(xué)難點1、范使用顯微鏡。2、安全使用常用的探究器具
2024-12-08 04:36
鄂ICP備17016276號-1