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人教版語文八上《大自然的語言》-預(yù)覽頁

2025-01-09 09:28 上一頁面

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【正文】閱讀第三部分思考：１．決定物候來臨的因素有哪些？２．作者是按照什么順序?qū)懙?？? 課文中哪些詞語可以看出？由主到次的順序 “首先 …… ” “第二個因素 …… ” “第三個因素 …… ” “此外 …… ” 由主到次課文主要說明的對象是物候，為什么課文的題目是“大自然的語言” 呢？大自然的語言又指的是什么？請三位同學(xué)朗讀前三自然段理解課文生動形象說明事物的特點。再過兩個月，燕子翩然歸來。指出下列句子的說明方法： 1，物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物，它比氣象儀器復(fù)雜得多，靈敏得多。完成練習(xí)冊第十六課

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2025-04-15 01:46

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2025-10-04 15:40

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2025-06-26 15:10

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2025-10-04 11:05

五年級語文大自然的語言-資料下載頁

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2024-11-11 08:20

2022教案人教版八年級語文大自然的語言教學(xué)設(shè)計-資料下載頁

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2025-01-25 05:54

2022教案人教版八年級語文大自然的語言4-資料下載頁

【摘要】教案人教版八年級語文《大自然的語言》4 第一課時學(xué)習(xí)目的：1、掌握本文有條理地安排說明順序。 2、品味生動，形象，縝密的語言。學(xué)習(xí)重點：1、本文說明的條理性。 2、品味生動，形象，縝密的...

2025-01-25 04:55

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2025-01-25 04:51