【正文】 作做如下總結(jié)：一、認真?zhèn)湔n，努力上好每堂課認真鉆研課標(biāo)，吃透教材，把握全冊教材的知識目標(biāo)、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。采用多種方法(謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等)來激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)。四、取得了較好的成績本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績。對教材知識點的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。2019七年級地理教學(xué)學(xué)期工作總結(jié)范本四作為一名從事教師工作的新教師，在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級下期地理教學(xué)實踐的交互過程中，我本著“認真學(xué)習(xí)，熱心教育”的想法來工作，初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材?！兜乩碚n程標(biāo)準》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的地理。構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的地理課程。我在備課時認真鉆研教材，熟悉課程標(biāo)準后，再換個角度想，如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。過程與結(jié)果并重，運用鼓勵性評價地理新課程標(biāo)準要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。學(xué)期末，教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù)，然后根據(jù)總分評出等級，并對特殊學(xué)生給予一定的評語。盡管在高三任教期間經(jīng)歷了許多的煎熬和挫折，但是，自己總算挺過去了，并且較好地完成了任務(wù)，得到了學(xué)生的肯定。綜合教材，資料，練習(xí)以及高考信息來備課?！爸v清楚、說明白”上好每一堂課。并及時通過課堂練習(xí)加以鞏固和掌握。上課過程中注意關(guān)注學(xué)生的反映、某個知識點的講解學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)上有疑惑時，我課后一定進行認真分析，找出影響學(xué)生學(xué)習(xí)的根本原因，然后把這一特殊情況寫在教后記中，在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中及時彌補，并通過一些經(jīng)典題目加以鞏固，這樣才能真正做到重點突出，難點突破，有針對性的教學(xué)。這樣不斷發(fā)現(xiàn)問題，又不斷反饋給學(xué)生改正，使得教學(xué)過程逐漸步入一個良性循環(huán)的軌道。在提升學(xué)生的解題能力方面，我堅持每天課后在黑板布置一道具有較高思維價值的附加題，讓學(xué)生在課后研究探討，然后利用自習(xí)課前幾分鐘講解或讓學(xué)生上臺為同學(xué)講解。地理組學(xué)期工作總結(jié)2本學(xué)期我所擔(dān)任的是八年級四個班的地理教學(xué)工作。本人承擔(dān)八年級的地理教學(xué)任務(wù)，該年級學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)，了解了地理學(xué)習(xí)的基本方法和基本的技能。另一方面，對學(xué)生入學(xué)的成績進行分析，通過與學(xué)生的溝通及間接了解，對他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，有了一個粗略的印象?！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習(xí)各種新的教育教學(xué)思想、手段。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。做到講練結(jié)合，努力提高了復(fù)習(xí)效率。對他們的每一次進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學(xué)生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。積極進行“有效課堂”教學(xué)模式研究與實踐。把單純的課堂教學(xué)模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學(xué)模式中。如我在教《澳大利亞》一課時我把從網(wǎng)絡(luò)上搜來的歌謠原封不動地教給了學(xué)生，一堂課下來后，我認為如果把“地廣人稀好牧羊”改為“地廣人稀牧場大”后，它就成了下句“農(nóng)牧生產(chǎn)機械化”的答案……這樣更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識。重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法重視地理知識的應(yīng)用在開展教學(xué)活動的過程中，注重對學(xué)生進行心理教育總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實實。潘XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，邱XX，專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，陳XX專業(yè)技術(shù)職稱中學(xué)一級老師，二、主要做法及成效本學(xué)期，教研組利用每周三下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，組織全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。做到一人主講，其他老師補充，集思廣益。全組教師能樹立依法執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)執(zhí)教的責(zé)任意識。做到無體罰和變相體罰學(xué)生的行為。(四)、組內(nèi)各位教師互相交流經(jīng)驗促進教師的教研氣氛和學(xué)術(shù)氛圍。(六)、強化課后輔導(dǎo)在提高課堂教學(xué)的同時，全體教師重視對學(xué)生的課外輔導(dǎo)，針對性的補課，對學(xué)生的詢問做到不厭其煩。(七)、每月進行模擬考初一初二年級根據(jù)教學(xué)的進度和學(xué)生把握的程度，每個月進行月考，便于查落補漏，掌握學(xué)生的優(yōu)缺點。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進行二次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案，是否寫教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時，認真等方面，檢查結(jié)果令人滿意。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。教師專業(yè)成長和發(fā)展的熱情得到激發(fā)，能有效調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高課堂教學(xué)效率。布置適當(dāng)?shù)恼n外作業(yè)，要給學(xué)生留一定的空間以利于學(xué)生的全面發(fā)展。教師的工作是一項創(chuàng)造性的工作教學(xué)過程是一個師生雙面活動的創(chuàng)造性過程，要在教學(xué)過程中不斷去研究，去探索，研究課程標(biāo)準和考綱，研究教材、研究學(xué)生、研究教法、研究學(xué)法。進行正常的集體備課，討論甚至爭辯，有利于各成員的迅速成長。積極組織學(xué)生參加廣東省天文奧賽，取得很好的成績。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。高二備課組認真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，統(tǒng)一復(fù)習(xí)進度、統(tǒng)一訓(xùn)練。、出題、集體閱卷針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。，進行培優(yōu)輔差指導(dǎo)。，啟發(fā)和增強學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣、方法和能力，加強教研組、備課組的教學(xué)研究，全面提高課堂教學(xué)的科學(xué)性、思想性、趣味性和效益性。高三重點是應(yīng)試能力的培養(yǎng)。，力爭地理教研組成為優(yōu)秀教研組。四、今后工作的打算加強理論學(xué)習(xí)，鼓勵學(xué)習(xí)再提高。充分利用多媒體等輔助教學(xué)手段，服務(wù)教學(xué)工作。按照新課標(biāo)、新教材的教育和教學(xué)基本要求，在抓好傳統(tǒng)常規(guī)教學(xué)的同時，借助現(xiàn)代教育信息技術(shù)，積極參與深化課堂教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新思維和實踐能力，努力提高教學(xué)質(zhì)量和科研水平。新課程地理教材提倡探究式學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，積極讓學(xué)生參與，學(xué)生很活躍，由于活動過多，一節(jié)課很難講完，出現(xiàn)了地理教學(xué)任務(wù)重，課時少的現(xiàn)象。二、堅持做好教學(xué)反思，提高教學(xué)效率新教材正文簡短，篇幅小，彈性大的特點，許多知識點點到為止，留給教師發(fā)揮的余地過大（變相的加重了教師負擔(dān)），同時，課程標(biāo)準要求不具體，講多深，講多少，很難把握。把學(xué)習(xí)目標(biāo)分解，定下階段性的小目標(biāo)，剛開始要求放低一點，這樣一實現(xiàn)便能激勵學(xué)生再接再厲的勇氣，興趣就會越來越濃厚。根據(jù)課程活動要求，我們指導(dǎo)學(xué)生自制——地球儀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們學(xué)習(xí)地理?；仡欉^去的一期工作，有歡樂也有辛酸，但更多的是收獲。第二部分：一學(xué)期工作總結(jié)一、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高教師自身素質(zhì)為了提高全組教師的素質(zhì)，我們組織教師學(xué)習(xí)了素質(zhì)教育和地理教育教學(xué)方面的理論文章，認真學(xué)習(xí)了有關(guān)地理的報刊雜志，并鼓勵教師自覺訂閱報刊，達到每人至少訂閱一份報刊。二、積極開展教學(xué)研究活動，注重實效地理組開展教學(xué)研究、提高教學(xué)效果作為組工作的重點。三、積極開展教科研活動，提高教學(xué)效果為了更好地提高學(xué)生地理水平，提高教學(xué)效果，地理組老師積極參加學(xué)校的縣、校級科研課題：“校本教材開發(fā)”、“學(xué)案導(dǎo)學(xué)開發(fā)”以及“提高課堂教學(xué)效益”等，全體地理教師作為實驗教師分別參加各個年級各個科研組的實驗工作。對于實驗中遇到的問題，及時進行研究，加以解決，并注意積累、收集實驗過程中的一些數(shù)據(jù)。老教師耐心傳授自己寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗，年輕教師積極進取，虛心學(xué)習(xí)，耐心請教。總之，一學(xué)期以來，地理組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準嚴格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績。我的發(fā)言有這么幾個部分組成：一、成績分析，二、上半學(xué)年的經(jīng)驗及教訓(xùn)；三、下半學(xué)年的計劃及措施。在進行教學(xué)之前我都要通讀課本內(nèi)容，根據(jù)教參上的教學(xué)目標(biāo)和重難點再次著重分析課本內(nèi)容，做到每個知識點、重點、難點都能先自我消化、熟悉、解決，然后才向?qū)W生傳播相關(guān)書本知識。備課是上好課的基石。在聽課上我還需要更加積極主動多去聽其他老師的課。教研方面，跟著20xx級在姜老師的帶領(lǐng)下，我學(xué)到了很多，姜老師很認真負責(zé)，把各項工作都想的十分細致全面，尤其是鉆研教材。對于我個人而言，備課還是要及時高效，還要結(jié)合自己班級特點做出及時修整措施。新的學(xué)年希望學(xué)生的地理成績會有新的突破，我們地理組會更加優(yōu)秀，我們一起努力加油，新年快樂！地理組學(xué)期工作總結(jié)9在過去的一年里，我擔(dān)任高三文科班的地理教學(xué)工作。但鑒于學(xué)校地理課安排少這一現(xiàn)象，在日常的學(xué)習(xí)中，學(xué)生花在地理上的精力并不是很多，所以對老師的要求比較高，基于此，我認真安排課程進度，以求能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在本屆教學(xué)中，我放棄了教材的安排，先上必修二，雖然課本是要求學(xué)生借來的，可上下來的效果要比過去幾屆學(xué)生好，學(xué)生普遍認為地理很好學(xué)，所以在接下來上自然地理時就容易了很多。第三，地理學(xué)科與其他學(xué)科相比，最突出的特征是大量運用各種地圖、圖表、照片、圖片來表達空間的概念和地理事物的空間結(jié)構(gòu)聯(lián)系及其發(fā)展變化過程。幾乎每節(jié)課我都要查閱大量的資料，既有教參上的資料，也有來自網(wǎng)上和老教師的資料，為的就是把每節(jié)課備的更全面，有了充分的準備，在課堂上我能做到深入淺出，游刃有余，學(xué)生有了濃厚的興趣，我也有了教學(xué)上的干勁。或者是部分同學(xué)理解，而其他同學(xué)仍然不能理解的現(xiàn)象。同時擔(dān)任學(xué)校異次元動漫社的指導(dǎo)老師。因此本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件，經(jīng)常性的在學(xué)校提供的網(wǎng)站上下載很多課件，進行對比，修改，上網(wǎng)下載相關(guān)知識的短視頻，圖片、文字等，力求能夠做到每一節(jié)課都能吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。再次，我們都知道學(xué)生需要一碗水，老師要有一桶水。二、迎難而上的社團工作總結(jié)上學(xué)期的社團經(jīng)驗教訓(xùn)，本學(xué)期開學(xué)初就制定了社團活動安排，在社長的全力配合下，本學(xué)期的社團活動也算是有聲有色。下學(xué)期我們將準本更豐富的社團活動，我希望動漫社里的每一位同學(xué)，能夠發(fā)揮自己的特長，找準自己的興趣點不斷發(fā)揚，說不定在不久的將來會有出色的漫畫家或者動畫專業(yè)的高材生出現(xiàn)呢。八年級學(xué)生，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不熟悉，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等熟悉、理解。中等生的讀圖分析能力不強，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應(yīng)。三、制定一系列的教學(xué)方法在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運輸業(yè)等方面。誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、學(xué)習(xí)成績難以提高、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、成績不盡人意等，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。，簡單的地理實驗把抽象的大氣運動具體、生動、形象地表現(xiàn)出來，便于學(xué)生認識發(fā)展過程的實現(xiàn)。②通過熱力環(huán)流實驗，及多媒體動畫演示，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際并且能用理論知識指導(dǎo)實 踐能力。關(guān)閉門窗，點燃一根衛(wèi)生香，使衛(wèi)生香的煙垂直向上（不受室外氣流影響），過一會兒，再把衛(wèi)生香垂直插在一小盆冰塊里，讓學(xué)生觀察此時衛(wèi)生香煙柱發(fā)生的變化。近地面空氣吸收了地面輻射以后,又以對流、傳導(dǎo)等方式，層層向上傳遞熱量?！倦娔X演示教師講解】太陽輻射、地面輻射、大氣輻射之間關(guān)系太陽輻射地面吸收射向宇宙空間射向宇宙空間大氣上界大氣吸收大大氣氣大氣輻增吸收地面射溫輻射向地面射地面“太陽暖大地”“大氣還大地”【知識擴展】大氣的削弱作用和溫室效應(yīng)地面增溫“大地暖大氣” 【小組活動】把學(xué)生分為四個小組，復(fù)述太陽輻射、地面輻射、大氣逆輻射三者之間 【小組活動】把學(xué)生分為四個小組，分別討論教材31頁活動（1）、（2）【小組結(jié)論】大氣逆輻射的存在對地面起到了保溫的作用【教師引導(dǎo)】地球表面及大氣層里保存的這部分熱量，成為地理環(huán)境里發(fā)生許多自然現(xiàn)象極其過程的能量源泉【小組結(jié)論】地球上有大氣，白天由于大氣對太陽輻射的削弱作用，使地球溫度不會太高；夜晚由于大氣的保溫作用，地球溫度不會太低。：A、現(xiàn)場模擬，強化學(xué)生的認知能力和生活體驗。