【摘要】全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等.全等三角形的判定:知識點(diǎn)一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL角平分線的性質(zhì)角平分線上的點(diǎn)到角的兩邊的距離相等?一慧眼識金:?1
2024-11-30 04:09
【摘要】,構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)框架,使所學(xué)知識系統(tǒng)化。,學(xué)會多角度.多方位的觀察圖形和思考問題。.清晰地表達(dá)自己的意見,能用“因?yàn)?-----根據(jù)------所以------”的形式來說理。系,體會數(shù)學(xué)的價(jià)值,增強(qiáng)用數(shù)學(xué)的意識。一.知識點(diǎn)1.定義:能夠互相重合的兩個(gè)三角形叫做全等三角形.2.基本性
2024-12-08 04:35
【摘要】全等三角形一.教學(xué)地位和作用全等三角形是《三角形》這一章的主線,在知識結(jié)構(gòu)上,等腰三角形、直角三角形、線段的垂直平分線、角的平分線等內(nèi)容都要通過證明兩個(gè)三角形全等來加以解決;在能力培養(yǎng)上,無論是邏輯思維能力、推理論證能力,還是分析問題解決問題的能力,都可在全等三角形的教學(xué)中得以培養(yǎng)和提高。因此,全等三角形的教學(xué)對全章乃至以
2024-11-19 10:57
【摘要】全等三角形教學(xué)目標(biāo)1.借助具體情境,經(jīng)過觀察、發(fā)現(xiàn)和實(shí)踐操作等過程,了解全等圖形的概念.2.掌握全等三角形一般證法和它們的性質(zhì).3.能應(yīng)用全等三角形的性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理和解決實(shí)際問題.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):教學(xué)重點(diǎn):全等形的概念和全等三角形的性質(zhì).教學(xué)難點(diǎn):理解全等三角形邊、角之間的對應(yīng)關(guān)系和利用概念證明兩個(gè)三角形全等
2024-12-08 08:28
【摘要】北師大版七年級數(shù)學(xué)(下)8探索直角三角形全等的條件回顧與思考1、判定兩個(gè)三角形全等方法,,,,。SSSASAAASSAS3、如圖,ABBE于C,DEBE于E,⊥⊥2、如圖,RtABC中,直角邊
2024-11-30 08:17
【摘要】相似三角形1理解相似三角形的概念.2掌握判定三角形相似的預(yù)備定理.練一練:證明:∵∠A=∠D∠B=∠F∠C=∠E∴ABDF=BCAC=DEFE△ABC∽△DEF相似三角形的定義:三個(gè)角對應(yīng)相等,三條邊對應(yīng)成比例的兩個(gè)三角形,叫相似三角形
2025-08-16 01:35
【摘要】一、請看下面問題:1.在A點(diǎn)的小狗,為了盡快吃到B點(diǎn)的香腸,它會選擇哪條路線?●●●●ABCD,有A、B、C、D四個(gè)村莊,打算公用一個(gè)水廠,若要使用的水管最節(jié)約,水廠應(yīng)過村莊的什么地方?ABCABEGFDC你是怎么找的
2024-11-09 09:50
【摘要】全等三角形的性質(zhì):全等三角形的對應(yīng)邊、對應(yīng)角相等.全等三角形的判定知識點(diǎn)回顧一般三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS直角三角形全等的判定:SAS、ASA、AAS、SSS、HL全等圖形的定義:能完全重合的圖形叫全等圖形全等三角形的定義:能完全重合的三角形是全等三角
2024-11-19 01:13
【摘要】北師大版實(shí)驗(yàn)教科書七年級下冊變化中的三角形教學(xué)目標(biāo):1、經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過程,進(jìn)一步體會一個(gè)變量對另一個(gè)變量的影響,發(fā)展符號感。2、能根據(jù)具體情景,用關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。3、能根據(jù)關(guān)系式求值,初步體會自變量和因變量的數(shù)值對應(yīng)關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn):1、找問題中的自變量和因變量。2、根據(jù)關(guān)系式找
2024-12-03 06:22
【摘要】第一課時(shí)認(rèn)識三角形泰山出版社數(shù)學(xué)學(xué)科七年級下學(xué)期多媒體教學(xué)課件學(xué)習(xí)目標(biāo):,知道它各部分的名稱,了解它的特性,掌握它的分類。、比較、分析、探究等能力,發(fā)展創(chuàng)新思維。,激發(fā)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心.下面請大家仔細(xì)觀察圖片,看看它們是由哪些基本圖形組成?觀
2024-11-19 17:48
【摘要】教案序號總第課時(shí)(一課一個(gè)教案)教案書寫人初一備課組教學(xué)課題變化中的三角形三維目標(biāo)知識目標(biāo)1、經(jīng)歷探索某些圖形中變量之間的關(guān)系的過程,進(jìn)一步體會一個(gè)變量對另一個(gè)變量的影響,發(fā)展符號感。2、能根據(jù)具體情景,用關(guān)系式表示某些變量之間的關(guān)系。3、能根據(jù)關(guān)系式求值,初步體會自變量和因變量
2024-12-09 08:31
【摘要】?直角三角形全等的識別兩個(gè)三角形全等的識別方法復(fù)習(xí)ACBB`C`A`①邊邊邊(SSS)④角角邊(AAS)③角邊角(ASA)②邊角邊(SAS)ACBB`C`A`ACBB`C`A`ACBB`C`A`兩
2024-11-07 02:33
【摘要】想一想如圖,⊿ABC底邊BC上的高是6厘米。當(dāng)三角形的頂點(diǎn)C沿底邊所在的直線向B運(yùn)動(dòng)時(shí),三角形的面積發(fā)生了怎樣的變化?ABCCCS⊿ABC=―BC·h=3BC12(1)在這個(gè)變化過程中,自變量、因變量各是什么?(2)如果三角形的底邊長為x(厘米),那么三角形的面積y(厘米
2025-01-19 10:15
2024-11-18 21:15
【摘要】全等三角形義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙江版《數(shù)學(xué)》七年級下冊仔細(xì)觀察下列各組圖形,你發(fā)現(xiàn)了什么?能夠重合的兩個(gè)圖形稱為全等圖形。下列各圖形是不是全等圖形?思考:面積相等的兩個(gè)三角形是全等圖形嗎?做一做全等圖形的形狀和大小完全相同。FEDCBA能夠重合的兩個(gè)三角
2024-11-27 23:43