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正文內(nèi)容

北師大版七上《呼吸作用》-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 遇二氧化碳 : 變渾濁 有機(jī)物(儲(chǔ)存能量) + 氧氣 二氧化 碳 + 水 + 能量 線粒體 一部分以熱量散失 一部分用于生命活動(dòng) 九.教學(xué)過程: 包括教學(xué)程序、教師行為和學(xué)生活動(dòng)及目標(biāo)達(dá)成。自行得出結(jié)論,鍛煉其自主能力。 【過渡】:大家聽說過“糧食發(fā)燒”的現(xiàn)象嗎?糧食為什么會(huì)發(fā)燒呢?是和呼吸作用有關(guān)嗎?我們一起來(lái)看演示實(shí)驗(yàn)三: 種子萌發(fā)時(shí)釋放能量 【播放動(dòng)畫實(shí)驗(yàn)過程】后進(jìn)行討論: (1)甲、乙兩個(gè)保溫瓶?jī)?nèi)的溫度有什么變化? (2)分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你得出的結(jié)論是什么? (3)產(chǎn)生的 熱量哪里來(lái)? (4)煮熟種子為什么不能進(jìn)行呼吸作用? 對(duì)于老師提出 的問題十分感興趣,而且?guī)缀趺總€(gè)學(xué)生都積極舉手發(fā)言,表現(xiàn)出很大的熱情和參與積極性。 多媒體 及時(shí)檢驗(yàn)課堂效果,得到真實(shí)的課堂反饋。 【過渡】:為什么植物的所有器官都能進(jìn)行呼吸作用呢?大家想一想植物的器官都是由什么構(gòu)成的?(細(xì)胞)。由學(xué)生根據(jù)之前所學(xué)的知識(shí)歸納呼吸作用的概念,教師進(jìn)行補(bǔ)充和修正。 小結(jié) (三分鐘) PPT 展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)要點(diǎn) 學(xué)生在教材上進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)記錄?!苯o予了學(xué)生充分的討論和思考的時(shí)間, 教學(xué)設(shè)計(jì)中主要采用引導(dǎo),啟發(fā)式的教學(xué)方式,學(xué)生通過直觀的教學(xué)動(dòng)畫和真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象從中總結(jié)出知識(shí)的要點(diǎn),從而達(dá)到知識(shí)過
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