友情,讓生活更美好-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 它生存過(guò)的那片土地，呵護(hù)著它殘存的體溫不讓那份溫馨過(guò)早散去……佳作點(diǎn)評(píng)習(xí)作獨(dú)辟蹊徑強(qiáng)大膽創(chuàng)新，通過(guò)合理豐富的想象，編繪出如詩(shī)畫般的故事，生動(dòng)細(xì)膩的語(yǔ)言，流淌著可歌可泣的情感。是你陪伴著我一路走過(guò)童年、少年，走過(guò)人生中的青蔥歲月，是你，親愛(ài)的媽媽，是你讓我的生命如此婀娜多姿！月光中的涼鞋兒時(shí)，我纏著你想要一雙涼鞋。我似乎化成一條小魚(yú)，自由自在游動(dòng)在月光下，伙伴們見(jiàn)了，無(wú)不叫道：“你今晚真美！”我喜滋滋地笑了，你見(jiàn)了我的笑，也笑了。你教我澆花，你哼著歌，提了一壺水，將壺身一斜，清澈的水流直向花盆中去了，你的眼神映著流水閃動(dòng)的光，笑意盈盈，陽(yáng)光斜斜地灑在你身上，花兒也有了情意。如今，你漸漸衰老，新生的白發(fā)，扎得我的心直疼，媽媽，你讓我如此幸福，竭盡你一生的心血，你是如此偉大！現(xiàn)在，我們換一換吧，我將用我的力量保護(hù)你，伴隨你走過(guò)中年、老年，我要你同我一樣，同我的生命一樣美好。”說(shuō)話時(shí)，爺爺?shù)纳袂楹茏匀唬埠苷J(rèn)真。奶奶給我留下了許多溫馨的記憶?！斑@是我的小孫子，一出生就是我?guī)У模换问嗄赀^(guò)去了，長(zhǎng)這么高了……”她自豪地向周圍的人介紹。但是我也知道，奶奶能和我在一起的時(shí)光不會(huì)太多，所以我更加珍惜現(xiàn)在的日子。因?yàn)槲抑?，老人的味覺(jué)多少有些退化的，不知不覺(jué)，我和奶奶一樣“愛(ài)撒謊”了！其實(shí)，不僅僅是親情，每一種感情，每一種感悟都值得我們珍惜。有朋友就不會(huì)孤單，我很喜歡騰訊廣告中的一句話：彈指間，朋友永遠(yuǎn)肩并肩。在這樣的氛圍里，小作者要表達(dá)的對(duì)親情、友情的珍惜之意，就是真情的自然流露，毫無(wú)斧鑿痕跡，能深深打動(dòng)我們的心。生活是豐富多彩的，我們需要用積極的心態(tài)去面對(duì)那些不幸和挫折。因此，我們不能因?yàn)橄矚g大海的“驚濤拍岸”，而鄙視小溪的“鏗鳴金石”；我們不能因?yàn)閻?ài)戀天上的太陽(yáng)，而忽略星辰的境界。因此，我們要學(xué)會(huì)改變自己，改變自己的思想和觀念，因?yàn)楦淖兛梢允挂欢漉r花變成一座花園，同樣也可以使一潭死水變成碧波萬(wàn)頃的湖泊。當(dāng)沒(méi)有陽(yáng)光的時(shí)候，你便是陽(yáng)光；當(dāng)沒(méi)有快樂(lè)的時(shí)候，你便是快樂(lè)。朋友們，讓我們心靈相約，在青春最燦爛的日子里舞動(dòng)手中多姿的彩筆，一同走進(jìn)那春暖花開(kāi)的世界吧！佳作點(diǎn)評(píng)文章觀點(diǎn)鮮明，標(biāo)題直接揭示了文章的主題。第三篇：讀書(shū)讓生活更美好讀書(shū)讓生活更美好前不久看到網(wǎng)友說(shuō)的一句話：“不翻書(shū)，生活就會(huì)給你翻臉”。正如美國(guó)文化人類學(xué)者哈維蘭所說(shuō)：“好的閱讀對(duì)于心靈就像優(yōu)質(zhì)的眼鏡對(duì)于眼睛一樣，它可以使你看到生活的細(xì)微之處”。弗里德曼的書(shū)，我們就知道了“世界是平的”這個(gè)簡(jiǎn)單而深刻的道理。閱讀，能夠讓我們擁有生活的勇氣。讀書(shū)會(huì)讓人知道世界的深?yuàn)W，會(huì)讓人明白自己的無(wú)知與渺小，會(huì)讓人產(chǎn)生敬畏之心。記得我在大學(xué)讀書(shū)時(shí)，曾經(jīng)讀過(guò)一本日本醫(yī)學(xué)改革家德田虎雄的著作《產(chǎn)生奇跡的行動(dòng)哲學(xué)》。它像照耀我們的太陽(yáng)一樣，讓我們的人生溫暖而有方向。人的生活，包括物質(zhì)生活與精神生活兩個(gè)方面。偉大的書(shū)，本身就擁有偉大的力量，我們只有通過(guò)閱讀才能擁有這種力量。開(kāi)卷有益的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去，在泥沙俱存、良莠難分的海量圖書(shū)面前，我們的確需要認(rèn)真選擇最值得我們閱讀的書(shū)。它會(huì)把我們帶到更加遙遠(yuǎn)的地方。應(yīng)善于向生活學(xué)習(xí)。齊邦媛老人85歲時(shí)出版了一本《巨流河》，90歲的她在總結(jié)自己一生時(shí)坦言“很夠，很累，很滿意”。讀書(shū)是人生活中最美的姿態(tài)，也是人生最美的狀態(tài)。在生活的旅程中，用快樂(lè)的心情，我們的生活會(huì)更好，我想，當(dāng)我們用感恩的心來(lái)面對(duì)生活，我們的生活會(huì)變得更好。但這一次是不同的，老師進(jìn)教室，在黑板上寫感恩節(jié)的話，學(xué)生一看，不禁耳語(yǔ)說(shuō)話，我也感到困惑。學(xué)情分析：每個(gè)人觀察生活的角度和體驗(yàn)生活的方式都是個(gè)性化的，對(duì)于“讓生活更美好” 的理解自然也是百花齊放的。教學(xué)重難點(diǎn)及處理方法：1．學(xué)會(huì)觀察生活、感受生活，從生活中發(fā)現(xiàn)自然之美、人情之美。教法：談話法，指導(dǎo)法 學(xué)法：思考法、討論法 教學(xué)過(guò)程。需要注意的是，要在基本明確了寫作內(nèi)容后再思考題目留白處的語(yǔ)言表述，具體的文字要和橫線外的內(nèi)容共同構(gòu)成規(guī)范的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，表意不能有歧義，也不能出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤。二、喚醒學(xué)生的生活積累，逐步確定文章的材料與中心 “我的美好生活”這話題列個(gè)清單。，以此為例，通過(guò)點(diǎn)撥幫助學(xué)生明確選材和立意的路徑。根據(jù)甲同學(xué)的發(fā)言，他想要表達(dá)的意思可以提煉為:平等的親子關(guān)系讓“我”感到幸福。第一步:根據(jù)對(duì)“我的美好生活”的回顧，提煉出想要表達(dá)的感悟，以此作為文意的中心。標(biāo)題③直接對(duì)應(yīng)材料的性質(zhì)，概括恰當(dāng)，但失之冗長(zhǎng)煩瑣:標(biāo)題④“非凡”強(qiáng)調(diào)了爸媽的與眾不同，是能通過(guò)材料提煉出的爸媽的特質(zhì)，而且還可以起到激發(fā)閱讀興趣的效果，因此，這個(gè)標(biāo)題的表述方式比其他的更好。
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