【正文】 課文，明確要求這是一篇略讀課文，同學(xué)們在預(yù)習(xí)時肯定也讀過了課前的導(dǎo)語，誰來說說 導(dǎo)語對我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)這篇課文提出了哪些建議？(生讀)你從哪些描寫中看出了這幅世界名畫的魅力？（標(biāo)上序號）課文中具體描寫《蒙娜麗莎》畫像的部分找出來，對照插圖多讀幾遍?？匆豢茨膸讉€自然段是直接介紹了畫作？（7自然段）感知課文7自然段的內(nèi)容過渡：同學(xué)們，我們先來自由讀一讀7自然段，一邊讀一邊想，這3個自然段圍繞畫像分別寫了哪幾方面的內(nèi)容？ 師小結(jié)：同學(xué)們，這樣讀著讀著，我們就讀出了作者寫作的順序了，作者先寫他對這幅畫的——感覺，再重點介紹蒙娜麗莎的——微笑，最后還具體描寫了這幅畫的——整體。師引讀：那微笑——當(dāng)老師讀到這段文字時，不禁留下了這樣的感受，留下了這樣的批注：（課件出示）“那微笑，有時??有時??有時??有時??”（作者通過豐富的想象，使蒙娜麗莎那時隱時現(xiàn)，難以捉摸的微笑放佛就在我們眼前，讓我們不禁贊嘆達芬奇）同學(xué)們，以“作者的想象??”為開頭，我們接著往下作批注??六、學(xué)習(xí)遷移同學(xué)們，作者在寫自己感受時和對這幅畫整體描寫時也運用了許多想象，請你也用剛才這種方法找出想象部分作批注。（重點）任務(wù)評價：引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力，體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。為什么說“我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，煉就了我的勇氣和力量”？在學(xué)藝的過程中我體會出作者是很辛苦的，可是她為什么還要學(xué)藝？三、主題延學(xué)小練筆：模仿《我的舞臺》這篇課文，動筆寫一寫自己成功的經(jīng)歷，或是在學(xué)習(xí)成長道路上得到的鍛煉和收獲。）喝彩（h226。()在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（1）我在舞臺上慢慢長大，舞臺如一爐火，練就了我的勇氣和毅力。要求：清楚，明白最好能用上課內(nèi)外積累的好詞好句其他學(xué)生認(rèn)真傾聽聽候交流自己感受最深的地方。我提議讓照片主人來做畫面配音吧!六、上臺介紹教師可請1到2名學(xué)生上臺介紹照片內(nèi)容，細說發(fā)生的故事和自己的感受。2．組內(nèi)交流互相提出優(yōu)點，指出不足，幫助改進。一”文藝匯演的歡樂美術(shù)課上變廢為寶的喜悅以及鼓號隊的威武、雄壯等。 zhnɡ（）（）（）（）t225。 pǔ xiě qi226。（2分）繃（běnɡ bēnɡ）著臉 傭（yōnɡ y238。o）像用帶有“清”字的詞語填空。4.《月光曲》是 創(chuàng)作的，他被尊稱為。（１２分）（1）忽然看見松鼠跳上餐桌，叼起一塊面包皮，跳上了大柜頂。（3）獨腳海鷗只有一只腳，停落時得扇動翅膀保持平衡。③它，就是獻給周總理的花。⑤眼淚，是人民感情的流露，它只能為人民崇敬的英雄飄灑；白花，是人民心意的寄托，它永遠屬于我們的總理啊!⑥我含著眼淚，走向那綴著白花的柏樹叢。這是沒有生命的花，是紙做的花，但又是最富于生命的花，它跳動著八億（6）他被評為了“三八紅旗手”的光榮稱號。（2+2分）4．第⑤自然段在全文中起了 的作用。（30分）生活是萬花筒，它向我們展現(xiàn)了一個五彩繽紛的世界，十二三歲的你同樣 擁有一片藍天，一方樂土。先把題目補 充完整，字?jǐn)?shù)不少于400。然而，一些留學(xué)知識分子的回國，使中國的命運得到了根本的轉(zhuǎn)折，正是他們，挺直了中國的脊梁。終于，在他和大家的共同努力下，原子彈試驗爆炸成功了！隨后，鄧稼先又以驚人的速度研制成功了氫彈、東方紅衛(wèi)星。正是這句話，成為了他們的動力——我是中國人，我愛中國！我們都有一個家“我們都有一個家，名字叫中國??”每當(dāng)我聽到這首歌時，都會想到我們共同的母親：中國。三十年前，改革開放的春風(fēng)一夜間吹遍了大江南北，吹進了家家戶戶，一幢幢樓房魔術(shù)般地矗立在祖國的路旁河畔村村寨寨，一輛輛汽車轎車奔馳在祖國如中國結(jié)樣縱橫交錯的柏油馬路上。兄弟姐妹都很多，景色也不錯??”每當(dāng)耳邊響起這支歌，我就會想起我們親愛的祖國。哪一個發(fā)明沒蘊藏我們炎黃子孫的智慧？世界第一高峰在中國境內(nèi)，祖國的山峰也異常奇麗。我喜歡我的祖國，因為她是屹立世界東方的女神，美麗的外貌、豐富的內(nèi)涵、豐碩的姿態(tài)，吸引無數(shù)人慕名前來；我欣賞我的祖國，是因為中國曾經(jīng)經(jīng)歷了多少滄桑、經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨啊；我熱愛我的祖國，因為她是我們母親，她無微不至地照顧我們，不論辛酸，不論辛勤。我的祖國正在蓬勃發(fā)展，雖然經(jīng)歷很多，汶川地震讓我們的團結(jié)更加堅定，我們的愛國心融入在一起，我們是一家，血溶于水；我們都有一個家，名字是中國，中華人民共和國。在幸福的家庭中，快樂成長。在這奧運年里不辛的事發(fā)生了，四川汶川大聲了8。多少人在祖國遭受破壞，用自己的血肉之軀，同敵人不屈不撓的斗爭。我要在腦海中采擷如花的詞匯、捕捉如泉的靈感，構(gòu)筑心中最美好的詩篇；我要用真摯充沛的感情，唱出心中最優(yōu)美動人的頌歌——我愛我的祖國，她是我心中一顆最亮的星。無數(shù)事實證明：在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民不但能夠摧毀一個舊世界，而且有能力建設(shè)一個新中國。今天，當(dāng)五星紅旗飄揚在太空的那一刻，我們的夢想終于實現(xiàn)了。這一激動人心的日子到來時，億萬炎黃子孫歡呼雀躍。四大發(fā)明使她輝煌燦爛；老子孔子讓她聞名遐爾；絲綢瓷器令她光彩照人。無論是在什么地方，不管我們有多忙，當(dāng)一面鮮艷的五星紅旗伴隨著國歌緩緩升起時，我們都必須停下腳步，一邊注視著國旗行隊禮，一邊響亮地唱起國歌。紅領(lǐng)巾要定期清洗，保持干凈整潔。祖國在我心中，祖國在你心中，祖國在我們中華兒女的心中，讓我們一起向著“心系祖國，健康成長”的目標(biāo)前進吧！為祖國喝彩敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：大家下午好！今天，我要演講的題目是“為祖國喝彩“！泱泱大中華，悠悠五千年。終于，生活健康恢復(fù)了，我們迎來了一個新天地!當(dāng)我們的民族遭受到撼天動地的大地震時，我們的心中有一股團結(jié)，中華民族是不能被災(zāi)難壓垮的！于是，我們的子弟兵挺身而出，我們的白衣天使、教師、志愿者，甚至是孩子們都挺身而出。我們迎來了一個重建家園的明天！這就是我們，一個不屈的民族！這就是我們，一個堅強的民族！當(dāng)我們聽到國際奧委會名譽主席薩馬蘭奇先生輕輕說出“Beijing”的時候，我們怎能不歡呼？當(dāng)于根偉一腳怒射，把中國隊第一次踢進世界杯時，我們怎能不狂歡？當(dāng)08北京奧運會舉辦成功時，我們怎能不驕傲？當(dāng)滿載著十三億人出倉夢的神舟7號劃破那東方夜空時，我們怎能不激動？曾經(jīng)的民不聊生，曾經(jīng)的滿野戰(zhàn)亂，曾經(jīng)的東亞病夫，都已成了過去。《中國的花》以花為題，借花傳情，介紹了中華民族豐富的花文化，表達了 作者熱愛祖國傳統(tǒng)文化、熱愛生活的思想感情。第一段《菊》，從香味、形狀、顏色、品性四方面來介紹菊花的特點；第 二段《蓮》，把蓮各部分的名稱及用途作了精辟的論述。習(xí)作是以“花與生活”為話題，撰寫研究報告。學(xué)會運用相關(guān)信息和資料，多角度地感受花的風(fēng)韻，探究花的內(nèi)涵。養(yǎng)成|“不動筆墨不讀書”的好習(xí)慣。同時也引導(dǎo)讀者從中國花這個 角度一窺中國博大精深的傳統(tǒng)文化。自主，合作，探究的學(xué)習(xí)方式。幫助學(xué)生在閱讀過程中形成自己的能力。：同學(xué)們，我們今天學(xué)習(xí)第八單元，請把書翻到單元導(dǎo)語，自己認(rèn)真讀一讀，看一看這個單元的主題是什么？編者對我們學(xué)習(xí)這一單元提出了哪些建議。，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。第三部分：(6 自然段)寫現(xiàn)在越來越多的人喜歡種花養(yǎng)花。指名朗讀，感悟到梅花的哪些特點？是從哪些詞語中體會到 的？指導(dǎo)朗讀，把對梅花的喜愛和贊美帶進誦讀中。（5）學(xué)生感情朗讀第二自然段。培養(yǎng)朗讀習(xí)慣，訓(xùn)練朗讀語感。師：文章具體寫了些什么內(nèi)容？今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課 文。說說從哪些地方感受到了“有趣”。，說說這八種名花有名的原因。同時隨著 時代的變化，花也漸漸成為了一個城市的象征。送花是人們熱愛生活的一種表現(xiàn)。首句句式相同；材料的選擇：都寫了該花受到人們喜愛 的三個原因；詳略安排：對花的象征意義都做了詳盡的介紹；寫 法運用上，主要都是用典，都在段尾抒發(fā)了對該花的喜愛之情?！狈謩e 象征了什么品格。督促學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣。隋唐時，其食用藥用價值就受到人們重視。（2）描寫花的古詩?！?楊萬里（3）中國對花卉的稱謂（雅稱）花中雙絕——牡丹芍藥三大天然名花——杜鵑、報春、龍膽 花香三狀元——茉莉、蘭花、桂花 薔薇三姐妹——薔薇、月季、玫瑰春花四絕——國花牡丹、國魂梅花、國香蘭花、國艷海棠 花中四友——茶花、迎春、梅花、水仙教材分析：養(yǎng)花這是一篇是老舍在寫作空隙時寫的一篇關(guān)于養(yǎng)花的生活隨筆，作者用樸實的 語言寫了自己為什么養(yǎng)花，養(yǎng)了些什么樣的花，怎樣養(yǎng)花，在養(yǎng)花時付出的勞動，在養(yǎng)花時得到的喜悅和感傷。作者這些體會實在而又深刻。在讀中理解句子的含義，體會文章思想感情。體會句子表達的含義。？誰說說養(yǎng)花有什么好處？那么我們看文中老舍 先生是怎么看待養(yǎng)花的？ ：23 養(yǎng)花?！拔逶?四”新文化運動中，他開始用白話文創(chuàng)作。曾獲“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。大風(fēng)、暴雨來臨，全家就搶救花草。好多同學(xué)都養(yǎng)過花，那假如要你以《養(yǎng)花》為題目，寫篇作文，你會寫些什么呢？在小組內(nèi)先議一議，再談一談。（2）養(yǎng)花很辛 苦。那同學(xué)們 思考一下，對這個問題，你怎么看？課文重點圍繞什么來寫？在 哪一段點出來了？（學(xué)生交流）：是啊，這篇文章不像我們學(xué)過的很多記敘文，按事 情發(fā)展順序來寫，但是，就像剛才兩位同學(xué)說的，看起來內(nèi)容很 散亂，但都是圍繞養(yǎng)花的樂趣來寫，這就叫散文。、就讓我們一 起走近老舍先生，走進課文的字里行間，一起來咀嚼這份有喜笑、作 業(yè) 設(shè) 計 有憂淚的閑情雅趣吧！ 131。學(xué)習(xí)目標(biāo)第二課時1．解課文內(nèi)容，讀中感悟課文表達的思想感情。二、緊扣關(guān)鍵，上貫下連，落實訓(xùn)練?！皶^斗的花草”指生命力強，能迎風(fēng)斗雪、戰(zhàn)勝（自然災(zāi)害的花草。）作者在 照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂 趣。）探討：a．作者為什么說得感謝它們？ “感謝” “照顧”等詞飽含了、老舍對養(yǎng)花的什么情感？b．作者兩次使用“腰酸腿疼”“熱汗直流”、你認(rèn)為作者是在抱 怨養(yǎng)花勞累嗎？為什么？（作者不但沒有抱怨養(yǎng)花的勞累，反而 從辛苦中體會到了樂趣。（5）相機指導(dǎo)有感情地朗讀。(相機板書)看來，老舍先生今天 也給我們帶來了許多樂趣。），讀出作者的自豪來！齊讀第五自然段：有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有否 有色，既須勞動，又長見識。，他的這篇文章在語言 表達上有什么特點？A、這篇文章用詞豐富，有的詞很通俗、很平常，就像一位老伯 伯在聊天，說些家常話。、。，學(xué)習(xí)了這 篇文章，你有什么感受？有什么收獲？（熱愛勞動、享受生活），這些有哲理的話簡直可以寫成名人名言了。同學(xué)們回家后自己閱讀，課下我們再交流自己 的感悟。 23 課。這是一篇以敘事為主 的文章。課文由故鄉(xiāng)梅花的開放 引出了對摯愛梅花的外祖父的回憶，然后具體敘述了反映外祖父喜愛梅花、思念 祖國的幾件事，最后又借梅花點明了外祖父的愛國心。自讀探究，體會梅花堅韌高潔的品格，感悟外祖父對祖國無限眷戀的深 情。正確、流利讀通課文?？吹筋}目，你有什么想問的嗎？“魂”呢？這里的“魂”到底是什么？學(xué)完這篇 課文，相信我們都會知道了。（1）吟詩落淚（2）珍愛梅圖（3）不能回國（4）贈墨梅圖（5）送梅花絹，你能體會到外祖父對梅花是一種什么感情？ ？（第三自 教 學(xué) 過 程 然段）三、順學(xué)指導(dǎo)，直奔重點。）。，假如你有一個很喜歡的物品，被你的表 弟表妹給弄壞了，你是怎樣對他？ ?！保浚ㄉ駪B(tài)）b.“頓時拉下臉來”說明外祖父此刻怎么樣了？（說明外祖父非 常生氣。 3 遍，家長簽字。2．完成課后練習(xí)，理解含義深的句子。再讀這一段，看看有哪些對比的語句。）？（是把外祖父對古玩的態(tài)度和對墨梅圖的 態(tài)度進行對比。預(yù)設(shè)：“有生以來，我第一次聽到外祖父訓(xùn)斥我媽。“旁的花，大抵是春暖才開花。誰能讀給大家聽聽？指名 讀，讓我們帶著自豪的感情齊讀這段話吧。像梅花那樣的人，他們從來都是??接著讀：頂天立地，不肯低頭折節(jié)。），失去了氣節(jié)。：還記得嗎？錢學(xué)森——中國的“導(dǎo)彈之父”，放棄美國的 優(yōu)厚待遇，克服重重困難，回到祖**親的懷抱。？聞一多——我國現(xiàn)代著名散文大師朱自清?！氨浴痹趺蠢斫猓浚ū跃褪潜拘?。？“不管歷盡多少磨難，受到怎么樣的欺凌，從來 都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)”：“不管歷盡多少磨難，受到怎么樣的欺凌，從來都是頂天立 地，不肯低頭折節(jié)“是梅花魂，是梅花的精神，更是我們中華民 族的精神，老師衷心地希望我們每位同學(xué)，以后無論在怎樣的境 遇里，都要有梅花的秉性，做一個頂天立地的中國人。 25 課。在這一課的教學(xué)中，我們要盡力讓學(xué)生對文言 文產(chǎn)生較濃厚的興趣，并遷移以往的學(xué)習(xí)經(jīng)驗進行學(xué)習(xí)，克服畏難情緒。性耐寒，嚴(yán)霜既降，百花零落，惟菊獨盛。學(xué)會借助注釋，自讀，自議。正確、流利讀通課文。：中華文化源遠流長，文言文就像一艘大船，承載著我們 中華民族幾千年文明，與白話相比，文言文好比是根，白話文是 枝葉，它們這間有著千絲萬縷的聯(lián)系，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇文 言文《菊》（板書課題）。學(xué)生評價。師：的確，讀有助于我們理解內(nèi)容，理解了內(nèi)容，我們能讀得更 好。1.“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)文言文不僅要讀準(zhǔn)，還要 知其意。，你讀懂了哪些句子。誰還想讀？（指名讀）一起 讀。來，你看著這些形狀各異的菊花讀這一句。學(xué)生欣賞，談感受。我國古代有一位詩人叫陶淵明，他在自己房前屋后種植著菊花，更是以菊的品格自喻，希望自己有菊花那樣的美德，你能說說是 什么美德嗎？（指名回答）：不僅因為美麗，更在它不畏嚴(yán)寒的堅強品質(zhì)。：老師提示，根據(jù)板書內(nèi)容背誦。不是花中偏愛菊，比花開后更無花。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？今天，我們結(jié)合注釋學(xué)習(xí)了文言文《菊》，在欣賞菊的美的 同時，感受到了菊花的美德。圖積累文字。第二課時，整體感知課文講一件什么事。身穿粉紅襖，陣陣放清香。二、初讀課文，整體感知。，對照譯文，說說讀懂了什么？ ，提出不懂字義。，指導(dǎo)朗讀，讀懂了哪些句子？文中介紹了哪些方面 板書：①花 ②葉 ③莖 ④實 ⑤用途出示蓮在不同時期的圖片，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。六、當(dāng)堂作業(yè)，拓展延伸。設(shè) 計 意 圖 花——荷花如盤 葉如錢 莖——蓮藕 實——蓮子培養(yǎng)朗讀習(xí)慣，訓(xùn)練朗讀語感