【正文】 的技術與知識。 建議 教師應經(jīng)常了解體育游戲的組織方法與規(guī)則。21世紀教育的發(fā)展趨勢和現(xiàn)代社會對人才的要求不斷沖擊著體育教學的改革?！?在新課程實踐中存在的不足和困惑將直接導致了學生體育能力發(fā)展的機械化和淺層化，不利于學生身心全面和諧發(fā)展。在教學改革深入發(fā)展的今天，脫離主體需要的實際，缺乏生氣和個性的教學內(nèi)容，嚴重制約著我們的體育課堂教學，影響了學生的身心全面、和諧發(fā)展。在民間體育游戲中不僅能鍛煉學生身體，還能使之學會生活、學會交往、學會競爭合作、學會創(chuàng)新。二、理論依據(jù)：依據(jù)小學生身心發(fā)展特點、《體育（16年級）課程標準》對民間體育游戲在小學體育教學中運用進行作了具體分析研究，在課題實踐中有了一定的理論基礎和充實的依據(jù)。此階段將民間體育游戲引入到小學體育教學課堂，能充分激發(fā)學生學習欲望。三、研究目的：驗證經(jīng)過收集、整理和創(chuàng)編的民間體育游戲內(nèi)容在小學體育教學中運用的可行性。通過訪問、查資料、等方式，搜集到了放風箏、捉迷藏、跳繩、跳皮筋、踢毽子、滾鐵環(huán)、打陀螺、爬竿、跳房子、抓子、徒手游戲、扔沙包、等各種各樣的民間體育游戲，這些游戲在民間廣泛流傳，不僅小孩子愛玩，連一些大人也樂此不疲，深受群眾歡迎。替代：以民間體育游戲材料替代教材中的教學內(nèi)容，直接應用游戲進行教學。相繼進行了課題研究方案商討；對民間體育活動內(nèi)容進行收集和整理，準備民間體育游戲課例、圖片、案例資料；民間體育活動教學探討（教研課、互動評課、）；教師們通過課題實踐進一步提升了自身的專業(yè)發(fā)展。立足實際，制定課題研究方案。學校教科室特地為課題的實施舉行了課題組成員的研究動員會議，安排好校本課程的課時，提出設想，并就課題的材料的選擇、研究課的實施、活動時間的安排等各個方面的問題和課題組主要成員進行協(xié)商和統(tǒng)一。因此學校領導協(xié)同課題組主要成員從不同網(wǎng)絡中精心選擇了有關民間體育游戲方面的文獻資料，組織廣大實驗教師精心學習，指導課題實驗的實施；同時課題組還組織實驗教師進行新課程標準、相關教育教學理論、科研方法的理論集訓，觀看相關教學錄像，進一步提高認識，轉(zhuǎn)變教育觀念。（1）集體備課，群策群力。（2）研討課堂，尋找民間體育游戲的時機。通過一個多學期的課堂教學的研討，實驗教師積極撰寫了多篇反思案例，保障了課題研究的順利實施。本人及組員開設的公開課教學多次受到同行們的一致好評。由于日常教學工作繁重，教師學習、進修“充電”的時間很少。八、今后的打算課題研究已進行了一段時間，雖然研究過程中存在著這樣或那樣的問題，但它標志著一種成功，如果沒有一系列的問題出現(xiàn)，說明那是不真實的研究或沒有價值的研究，在接下來的研究中我們將加大研究力度，嚴格按計劃執(zhí)行每次研討活動，深度挖掘民間體育游戲的資源。結(jié)果表明，在巍山縣龍街中學體育教學中運用體育游戲教學對提高 學習效果和運動成績具有明顯的作用。筆者從多年的體育教學實踐中認識到：體育游戲不僅具有提高學生興奮性，保持學習的積極主動性的作用，而且還因為它具有健身效果好，趣味性強，對教學場地器材要求低，易于開展，能促進體育教學任務的完成等特點，被廣泛運用于體育課教學的各部分。結(jié)果表明兩班的條件基本相同，具有可比性。實驗前的準備：筆者分別研究課的準備部分、基本部分及結(jié)束部分的教學內(nèi)容，靈活運用體育游戲使之揉合在一起，來完成各部分的教學任務。上籃球內(nèi)容的課時男生比較喜歡，而女生則參與的人很少，采用“活動籃筐”、“運球護球”、“小猴摸球”等游戲效果就要好得多。游戲方法：選取一段適宜的路程，大約三公里左右。游戲規(guī)則：（1）比賽途中 “行軍背包”可由同組隊員幫助背運。3研究結(jié)果分析 兩個班成績的比較表1（女生）班別 800米 立定跳遠 1′仰臥起坐 對照班 3′36〞 30次 實驗班 3′23〞 38次P 表2（男生）班別 1000米 立定跳遠 實心球 對照班 3′43〞 實驗班 3′32〞 P 從表表2中可知，實驗班的成績明顯好于對照班，且實驗班女生的成績提高程度要比男生的成績提高程度顯著。注意、思維、情感、意志和個性等方面有了較快發(fā)展。他們對體育項目已不滿足于一般的簡單活動，喜歡技術強一些，能夠表現(xiàn)自己能力的項目，少數(shù)學生喜歡冒險。改變了在體育教學中學生被動學習的局面，倡導學生積極、主動、愉快地學習。側(cè)重于活躍課堂氣氛，以“活潑、自由、愉快”為主調(diào)，合理搭配教材內(nèi)容，強調(diào)信息的多向交流，重視學生的合理要求和興趣。 體育游戲內(nèi)容豐富，生動活潑，組織形式多種多樣、富有情趣，深受廣大學生歡迎。學生在整個教學過程中一直處于被動、消極、受壓抑的地位，許多課外生氣勃勃的學生，課內(nèi)卻變得死氣沉沉，在教師嚴密的組織、大密度高強度練習的擠壓下，學生獲得的時間少，空間小，不能更深的思考探索問題，單調(diào)枯燥的機械重復練習，使學生逐漸對體育課失去了興趣，甚至厭煩，最后出現(xiàn)了厭課、逃課現(xiàn)象。、舒柔，能起到放松學生身心的作用，以便使學生回復到課前的安靜狀態(tài)。 建議 選擇游戲教材要與各類教材的計劃安排合理搭配，協(xié)調(diào)一致，保證全面鍛煉學生的身體。第四篇：游戲在體育教學中的運用游戲在體育教學中的運用【關鍵詞】 體育教學；游?潁蝗の叮輝擻?【中圖分類號】 【文獻標識碼】 A【文章編號】 1004―0463（2018）08―0117―01一、合理選擇，巧妙安排選擇體育游戲應有的放矢，避免盲目性。也可選擇舒緩的舞蹈、氣功放松意念，或用體操的整理運動等結(jié)束。二、聯(lián)系實際，準備充分體育游戲是為體育教學服務的，不能只是為了活躍課堂氣氛、隨便使用體育游戲而置教學內(nèi)容不顧，要根據(jù)具體的需要有目的地選擇。備課時，教師就要根據(jù)上課具體內(nèi)容聯(lián)系本校實際情況和學生的實際水平，合理選擇游戲，巧妙安排準備用具。并注意不讓游戲者面向陽光或迎風站立。此外，在講解游戲內(nèi)容時，還要對游戲者進行思想政治教育及其自然常識的教育。教師要對曾經(jīng)發(fā)生過的體育課事故進行反思，分析事故產(chǎn)生的原因，一般都是由于課前準備不充分或組織不嚴密、或思想上不重視而引起的。五、組織得當，評價公正游戲應在教師規(guī)定的信號下開始，在進行中，教師應觀察游戲者的行動，及時補充說明游戲的方法和規(guī)則，使游戲能正確地進行。結(jié)束時教師要做出公平公正的評價，有始有終，不能虎頭蛇尾。就我國教育行業(yè)而言，體育教學進行了一系列的改革，在我國的地位不斷提高，體育教學的核心思想是健康，健康處于第一位置的思想指導著我國體育教學的發(fā)展。準備活動對于體育教學而言就如同基本功對于武術，基本功不單只身體某個部位的訓練，而是涉及身體各部位的專門練習。體育游戲在大學體育教學中所起的作用是很大的，通過體育游戲，可以吸引學生的注意力，建所有同學的興趣調(diào)動起來，主動去了解游戲規(guī)則，大學體育老師通過采取這種方式能將相應的內(nèi)容高效地傳達給學生，調(diào)整好同學們的轉(zhuǎn)態(tài)，做好準備活動。體育游戲的形式各式各樣，比例最為典型的報數(shù)游戲，通過報數(shù)游戲就能高速集中同學們的注意力，除此之外，反動向游戲、組隊都是體育游戲中的一種形式。慢跑是典型的準備活動，每個同學都知道，倘若每次都是用它，學生使是會失去興趣的，對本堂體育課就不會太感興趣，因此可以用體育游戲來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的準備活動，這樣就能達到事半功倍的效果?，F(xiàn)在就動作技能而言，它不是一系列簡單的動作，在動作技能的訓練中是較復雜的，動作訓練對學生最低的兩個要求就是學生自身的健康的心理狀態(tài)以及良好的技能狀態(tài)。例如在籃球的技能技術的教學中運用到“活動籃筐”、“一人運兩球”等等體育游戲，把體育技能教學有趣化、將枯燥乏味的基本技能訓練生動化，同學們的興趣也被