【正文】 池塘景色的表現(xiàn)178。① 還可以怎么來畫荷花、荷葉？② 荷花、荷葉的位置安排有什么不一樣？二．練習(xí)1．學(xué)生嘗試練習(xí)：① 水彩顏料的運用指導(dǎo)。4．及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的學(xué)生。3．評選心目中的優(yōu)秀作品。 技能要求：泥片貼條技法178。 教學(xué)過程一．記憶與聯(lián)想 1．教師引導(dǎo)學(xué)生聽到的樂曲進行比較有什么特點或邊欣賞實物邊聽音樂，感到身臨其境的效果。三年級第一學(xué)期美術(shù)教案3．教師根據(jù)概括介紹吉祥物的內(nèi)涵。三．實踐與制作1．觀察、板畫自己喜愛的吉祥物。2．投票評選優(yōu)秀作品。 技能要求：剪貼設(shè)計生活中的方形立體物178。 教學(xué)過程一．觀察與認(rèn)知三年級第一學(xué)期美術(shù)教案178。3．教師小結(jié)：六面體是由上下、左右、前后六個面組成的。三．想象與實踐1．構(gòu)思，小組討論：自己想象的六面體事物是怎樣的，互相啟發(fā)。四．展示與評論1．展示作品，介紹自己的構(gòu)思。 知識要素美術(shù)字初步（單線）字圖構(gòu)成與裝飾178。 教學(xué)難點名片設(shè)計的個性化178。 教學(xué)目標(biāo)體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗獎?wù)禄顒雍酮務(wù)略O(shè)計的快樂 實踐與創(chuàng)造：設(shè)計一枚圖文并茂的服務(wù)獎?wù)滦蕾p與評議：結(jié)合體驗進行評價，加強評價過程中的欣賞178。2．爭先恐后簡單介紹各自所爭獎?wù)?，表現(xiàn)成就感。② 組合游戲：多媒體出示不同的獎?wù)峦庑?、文字（字母）和圖案，請幾名學(xué)生上講臺拼拼擺擺，演示、感受不同的外形與文字（字母）和圖案組合的不同效果。3．復(fù)習(xí)單線美術(shù)字的繪寫口訣：寫滿方格、橫平豎直。四．展示與評論三年級第一學(xué)期美術(shù)教案① 抽象幾何形——心形、方形、長方形、圓形；② 形的組合——長方形的疊加；③ 形象動物——如貓頭鷹；④ 形象植物——如：花形、葉形。2．互贈作品，自評、互評。 知識要素人物特征的表現(xiàn)與主題創(chuàng)意178。 教學(xué)難點畫面的構(gòu)圖三年級第一學(xué)期美術(shù)教案178。2．通過回憶，請學(xué)生交流窗簾的材料、特點等：① 有布、紗、竹、塑料、金屬等多種材料；② 有對稱的和不對稱的；③ 有百葉窗、垂直簾、卷簾等多種形式。3．分小組討論：除了繪畫方法以外，還可以用什么材料、方法進行繪制？ 4．教師依據(jù)學(xué)生的提議，進行演示，并提出繪制要求。② 綜合運用畫、剪貼、折等方法進行制作。2．找出自己最喜歡的作業(yè)，說出理由。3．發(fā)散：與父母一起裝飾家居。 教學(xué)目標(biāo)體驗與發(fā)現(xiàn)：青蛙的外形特征，以及它們的生活習(xí)性 實踐與創(chuàng)造：用圓形疊加的方法畫擬人化的青蛙的故事 欣賞與評議：介紹青蛙們有趣的故事，交流感受178。2．讓學(xué)生自己上網(wǎng)查詢，收集相關(guān)資料，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，擴大知識面。3．請學(xué)生來模仿青蛙的各種動態(tài)，做表情，加深對擬人化青蛙形象的體會。2．學(xué)生演示排列組合一組蘑菇城堡，教師點撥，講解要點。不僅要想得好、畫得好，還要說得好。進行對比色的涂色練習(xí)。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當(dāng)一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：1課時 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。教學(xué)難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。教學(xué)過程：引導(dǎo)欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動手能力。教學(xué)內(nèi)容：組織教學(xué) 導(dǎo)入新課欣賞圖案將學(xué)生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生帶入美的情景中，激發(fā)學(xué)生的興趣。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學(xué)們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學(xué)生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。生作業(yè) 師巡視輔導(dǎo)評價作業(yè)（自評、互評）教學(xué)反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。教學(xué)難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準(zhǔn)盒高的中線。教師給學(xué)生展示不同包裝的禮物，開拓學(xué)生的眼界。作業(yè)評講：學(xué)生之間，師生之間互相點評。學(xué)習(xí)美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。欣賞課本范字學(xué)生進行分析。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。教師應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時，要課程內(nèi)容的層次性，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。4．要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進行教學(xué)改革實驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋。教學(xué)準(zhǔn)備：人物動態(tài)速寫印刷品，范畫，動態(tài)速寫過程圖等。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。在示范時，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。學(xué)生分組互畫，每組選一個同學(xué)為模特兒，供同學(xué)寫生。六、教學(xué)反思：第2課 畫人像教學(xué)目標(biāo)：能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。教學(xué)重點： 人物的臉型和表情 教學(xué)難點: 人物肖像畫的表現(xiàn) 教學(xué)準(zhǔn)備: 具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學(xué)作品中的肖像描寫），多媒體教學(xué)設(shè)備等教學(xué)過程:一、游戲?qū)耄撼鍪緢D片：同學(xué)們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰說說“他”的特征仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、合作探究：每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準(zhǔn)確地說出自己的特征。(3)、教師總結(jié)：這主要跟攝影術(shù)的發(fā)明有關(guān)。三、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學(xué)們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面 表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。請學(xué)生逐個分析剛才所畫的表情，畫得如何？教師小結(jié)。繪畫中的透視現(xiàn)象初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實。教學(xué)準(zhǔn)備：投影片、多媒體教學(xué)設(shè)備等?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。小結(jié)、作業(yè)評講。教學(xué)重點：通過對周圍環(huán)境的觀察能發(fā)現(xiàn)近大遠小的透視現(xiàn)象，能掌握簡單的原理和規(guī)律，將透視知識運用到繪畫中，使描繪的現(xiàn)象更真實。下面的商人趕著驢，顯得很小，這就更突出了大山高聳的氣勢。它正面每一層的高寬比例是按黃金分割律設(shè)計的，富有節(jié)奏和韻律感，總體效果協(xié)調(diào)統(tǒng)一，是一座典型的哥特式的建筑。說說周圍環(huán)境中的透視現(xiàn)象這些透視現(xiàn)象你能在繪畫中表現(xiàn)出來嗎？選擇簡單、典型的場景通過寫生讓學(xué)生描繪。六、教學(xué)反思：第5課 偶戲教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)紙偶的裝飾方法。教學(xué)難點：偶戲道具的裝飾方法。人美版第九冊教案 第5課 偶戲討論交流課前我讓同學(xué)們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。了解一些制作木偶的方法。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學(xué)生制作，教師巡視指導(dǎo)?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。生：（分工裝飾小紙偶。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。人美版第九冊教案 第6課 提線紙偶 教學(xué)重點紙偶的裝飾，提線紙偶 教學(xué)難點紙偶的裝飾方法。用彩色的易拉罐裝飾，用剪、貼的方法。然后，演給其他組的同學(xué)看。，動物的臉使學(xué)生了解中國畫的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國畫中的審美作用。教學(xué)過程一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。說明：先用墨赭畫頭頂，接著畫身體和翅膀注意水分不要太多，潤筆、枯筆相結(jié)合。通過書法的講解和示范，有趣的漢字,使學(xué)生初步懂得寫書法的基本技法與步驟。二、講授新課文字的產(chǎn)生和發(fā)展。三、作業(yè)你打算用什么字體寫什么字？搭配什么色彩？學(xué)生開始作業(yè)，教師巡堂指導(dǎo)。人美版第九冊教案 第九課 飛天 教學(xué)難點用線條臨摹或創(chuàng)作一幅飛天作品，表現(xiàn)出飛天的動勢。敦煌飛天，經(jīng)歷了千余年的歲月，展示了不同的時代特色和民族風(fēng)格，許多優(yōu) 美的形象，歡樂的境界，永恒的藝術(shù)生命力至今仍然吸引著人們，不斷地給人們以 啟迪和美的享受。五、課堂小結(jié)：師生共同欣賞學(xué)生作品，感受飛天的美感以及線條的感染力，鼓勵學(xué)生繼續(xù)練習(xí)，畫出更好的作品。人美版第九冊教案 第十課 色彩的色相學(xué)會色彩的調(diào)配，能用原色調(diào)配間色。五彩繽紛的花草樹木，世界是彩色的，色彩的色相有千變?nèi)f化的色彩。復(fù)習(xí)三年級開始的色彩知識：什么是三原色，什么是三間色，紅黃藍這三種顏 色是色彩中的“老祖宗”，有稱三原色。事實上任何黑白灰以外的顏色都 有色相的屬性，而色相也就是由原色、間色和復(fù)色來構(gòu)成色彩的色相的。小組交流發(fā)言三、學(xué)生作業(yè) 創(chuàng)作一幅色彩畫四、小結(jié)第十一課色彩的明度教學(xué)目標(biāo)感受色彩美認(rèn)識同一種顏色的特點。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具：顏料、毛筆、鉛筆此課教授2課時：第一課專門練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。出示較普通的藍色、示較淡的藍色、較深的藍色請學(xué)生辨別。（解釋色彩明度概念）問學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來進行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進行練習(xí)。第12課人物與環(huán)境教學(xué)目標(biāo)了解人物與環(huán)境的關(guān)系是相互依存、密不可分的。訓(xùn)練學(xué)生想象能力。教學(xué)過程一、導(dǎo)入人類由于勞動創(chuàng)造了自己和自己生存的環(huán)境，人類能離開環(huán)境單獨存在嗎？生：不可能！小結(jié)：我們在家、在大自然、在學(xué)校、在任何地方，這些地方就是我們身邊的環(huán)境。人物的衣著也可以根據(jù)環(huán)境的不同、活動的不同來進行添加。自由發(fā)揮想象添加人物活動情況和服裝及周圍環(huán)境。鼓勵創(chuàng)新意識強的學(xué)生。第13課光盤架的設(shè)計教學(xué)目標(biāo)選擇適當(dāng)?shù)牟牧希鶕?jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性和藝術(shù)性的整體。根據(jù)光盤的尺寸，利用插接的原理，使光盤與架子形成富有實用性與藝術(shù)性的整體。學(xué)會觀察、學(xué)會體驗。這些精美的杯子顯示著我們勤勞智慧的祖先們鮮明的設(shè)計意識，每一處的設(shè)計都有它的獨到之處。發(fā)揮想象力，用泥做一個有人臉的小罐或杯子。課前準(zhǔn)備橡皮泥（紙黏土）教學(xué)過程一、導(dǎo)入：你見過特別漂亮或特別奇怪的杯子嗎？介紹給大家聽聽。”整體以人為造型?！皫准蹲饔惺裁床煌?？”（材料相同：紫沙泥。教師總結(jié)。教學(xué)重點：學(xué)會用各種方式表達對生活的熱愛。教學(xué)過程：一、錄象導(dǎo)入、激起興趣播放一段歌舞錄象，鼓勵學(xué)生隨著音樂跳起來、唱起來。分析畫面里人物動態(tài)的表現(xiàn)。教師巡視指導(dǎo)四、作業(yè)展評評價標(biāo)準(zhǔn)：1）形象是否清晰2）色彩是否協(xié)調(diào)3）構(gòu)圖是否合理、飽滿選出優(yōu)秀作業(yè)五、總結(jié)延伸小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)成果。通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生對電腦美術(shù)的興趣。（也可以直接把作品通過掃描儀命名保存在文件夾里，再打開后使用。（教師可多演示幾種，如突出效果、浮雕效果、曝光效果、圖章效果、銅版雕刻效果等）三、學(xué)生嘗試教師指定路徑讓學(xué)生打開圖片文件并保存，再打開進行圖象處理。四、作業(yè)展評學(xué)生上傳作品教師進行集體展示，讓學(xué)生來評價作品。教學(xué)重點根據(jù)了解到的有關(guān)邊遠地區(qū)小朋友學(xué)習(xí)情況，展開豐富想象再創(chuàng)作表達愛心。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受制作的快樂，增強他們的環(huán)保意識。教學(xué)過程一、組織教學(xué)檢查學(xué)生桌上的用具安排。三、新授觀察，小花鏟如何制作的？在制作時要注意什么？可能會發(fā)生什么問題？如何解決？學(xué)生觀察、分析：外形與瓶子接近，要有手柄，要有突出的部分用來鏟土。遇到困難可以和同學(xué)商量，也可以尋求老師的幫助。