【正文】 型經(jīng)驗，營造學先進、趕先進、當先進的良好氛圍。以村（居）為單位，集中對新黨員進行一次教育培訓，確保每名新黨員入黨時均能接受一次集中培訓。重點組織開展基層黨員培訓需求調查分析、遠程教育終端站點設備排查檢修和教育教學課件資源選擇整理。圍繞“三學三強”主題和“五個一”活動等各項重點工作，結合當?shù)貙嶋H，創(chuàng)新方式方法，激發(fā)黨員參加教育培訓的內在動力，綜合運用黨員干部現(xiàn)代遠程教育、黨員電化教育、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代信息手段和課堂教學、在線學習、流動講堂、現(xiàn)場答疑等方式，有針對性地開展各類黨員教育培訓。各村（居）要在 10 月 11 日前將工作總結和相關資料上報黨政辦。（二）要注重結合。通過系列培訓工作加強組織系統(tǒng)和基層黨員的聯(lián)系溝通，營造弘揚時代旋律，促進感恩奮進的良好氛圍。各村（居）要充分及時宣傳好作法、好經(jīng)驗。確保黨員教育工作有機構管事，有力量干事，有條件辦事，有積極性做事。村黨支部要有針對性地確定培訓內容，制定培訓計劃，開展黨員集中輪訓。黨支部要充分利用黨員干部現(xiàn)代遠程教育平臺等載體，創(chuàng)新黨員教育培訓的新模式新途徑。四、開展豐富多彩的主題實踐活動。龍車鎮(zhèn)塘口村黨支部2011年11月20日第四篇：三學三強學習體會“三學三強”學習心得體會2012年10月9日，仁和區(qū)教育局黨委書記羅書琴同志，在百忙之中抽出時間，以“以生為本、為國育人”作為主題，對四十九小學、六中、五十一小學的全體教師做了“三學三強”專題講座。深入開展“三學三強”活動，有利于進一步鞏固創(chuàng)先爭優(yōu)活動成果，充分激發(fā)基層黨組織和黨員創(chuàng)先爭優(yōu)的內在動力。黨員學習政策理論，更加堅定黨的理想信念，更好的為人民服務，發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，密切黨同群眾的血肉聯(lián)系，確保黨的政策方針的實行。中國共產(chǎn)黨必須始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。要給予學生更多地關注，學習上循循善誘，生活上細心照顧，要做到這點是非常不容易的，要深入到學生中間，了解學生 2 的學習生活狀況，把握學生的思想動態(tài)，時刻為學生著想，無論何時何地，都要腳踏實地，重實際、務實事、求實效。努力加強自己的作風建設，作為一名黨員教師，是黨的基層組織建設的一分子，同時也是學生的表率，作風建設尤其重要，只有切實加強自身作風建設，才能進一步凝聚人心、統(tǒng)一思想，以良好的黨風帶出良好教風、學風。隨著教育改革的深入開展，黨員教師作為先進文化前進方向的代表，就應走在前列。作為黨支部書記，我認為首先是使自己成為事業(yè)型的教師，同時也要引導教師成為事業(yè)型教師。我很慶幸自己生活在我黨領導的團結安定政治環(huán)境中，也慶幸自己能工作在教育系統(tǒng)這樣重視培訓教職工思想及各項技能的團隊中，我將帶領廣大教師繼續(xù)深入“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“三學三強”等活動，進一步提高政治理論素養(yǎng)，進一步強化愛崗敬業(yè)意識，進一步增強服務奉獻意識，全面提升綜合業(yè)務能力，投身教育事業(yè)的發(fā)展中，為社會貢獻自己綿薄之力。要充分發(fā)揮遠程教育平臺的作用，運用現(xiàn)代信息化手段，在村、社區(qū)黨員中廣泛開展培訓活動。注重突出學用結合，提供有效的實用信息和技術輔導，著力破解農(nóng)村發(fā)展信息、技術缺乏的難題，引導基層黨員聯(lián)系實際，學以致用，致富增收。二、目標要求通過實施“三學三強”基層黨員教育培訓工程，達到以下目標：（一）基層黨員黨性意識不斷增強。廣大村、社區(qū)基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理能力和維護穩(wěn)定的能力進一步增強，艱苦奮斗、務實創(chuàng)新的工作作風進一步顯現(xiàn)，在經(jīng)濟社會建設各項工作中發(fā)揮骨干帶頭作用。村、社區(qū)“三學三強”基層黨員教育培訓試點工作由各鎮(zhèn)黨委負責實施，中小學校、醫(yī)療衛(wèi)生、部分非公企業(yè)、新社會組織等部門單位和行業(yè)系統(tǒng)的基層黨員教育培訓試點工作，分別由縣教育局、縣衛(wèi)生局、縣經(jīng)信局和縣民政局參照農(nóng)村、社區(qū)“三學三強”試點工作同步組織實施。各鎮(zhèn)黨委組織專門的基層黨員教育培訓調研小組，深入農(nóng)村、社區(qū)廣泛開展調研，通過召開座談會、問卷調查、電話咨詢等形式，宣傳中央關于黨員教育培訓工作的部署，全面了解掌握本地利用遠程教育開展黨員教育培訓工作的現(xiàn)狀，總結分析存在的問題，提出對策建議，為實施“三學三強”基層黨員教育培訓工作奠定基礎。在“七?一”前廣泛開展遠程教育“五個一”活動和“五百雙千三萬”活動的基礎上，重點抓好“三百工程”實施。以“百部政策理論片大展播”為抓手，大力開展政策理論培訓。通過個人申報、公開競聘、按需選派等七形式從涉農(nóng)部門科技人員、基層農(nóng)技工作者、退二線的老科技工作者、農(nóng)學專業(yè)的村官大學生等選派38名專家組成遠程教育咨詢服務團，按照“1+3”模式（1名咨詢服務團成員聯(lián)系3個村）到100個基層黨建示范村開展實用技術