【正文】 ，你是我學(xué)習(xí)的榜樣。魯迅先生這樣評(píng)價(jià)孔子：我們每一個(gè)炎黃子孫的身上都有孔子的影子。閱讀于丹教授的《論語(yǔ)心得》，并寫(xiě)讀后感。千百年來(lái)孔子也因此而備受中外人民崇敬。，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、競(jìng)賽激趣，導(dǎo)入新課：，老師這兒有一張圖片，聽(tīng)老師講述，猜猜他是誰(shuí)？ 他深受世人敬仰，是中國(guó)古代最有名的老師，他被中國(guó)人尊為“萬(wàn)世師表”。（學(xué)生可從孔子的生平、著作、言論、小故事等方面去談），質(zhì)疑。ng）儒（r仁：古代儒家的一種含義極廣的道德范疇，本指人與人相互親愛(ài)。二（38）講述孔子的幾個(gè)故事。點(diǎn)撥：己所不欲，勿施于人，聯(lián)系這句話的意思，舉舉生活中的實(shí)例，想想，孔子是在教導(dǎo)我們做什么樣的人？師總結(jié)：人要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)別人，這就是儒家理論中最核心，最精髓的東西“忠、恕”，——寬容。（君子由于有修養(yǎng)，“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”, 小人心中無(wú)德，窮困時(shí)自然不擇手段，獲取利益。3）第四個(gè)小故事抓住故事中的重點(diǎn)詞，試用一些成語(yǔ)或詞語(yǔ)，來(lái)形容孔子的學(xué)習(xí)精神？[篤信好學(xué)，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂，活到老，學(xué)到老……]三、整體回顧，總結(jié)全文這篇課文以幾個(gè)小故事的形式，讓我們品味感悟二千多年前孔子這位圣人的思想，能否結(jié)合你學(xué)習(xí)生活中，談幾點(diǎn)感受。知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?？砷喿x于丹教授的《論語(yǔ)心得》，并寫(xiě)讀后感。第三篇：孔子教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)設(shè)計(jì)】《孔 子》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，了解孔子在中華文化史上的重要地位和他的一些思想主張。通過(guò)理解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解孔子的一些思想主張以及他在中華文化史上的重要地位。①指名朗讀2自然段。今天希望通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，通過(guò)再次的閱讀課文，我們能更進(jìn)一步地走近孔子。課件出示： 問(wèn)題：為什么說(shuō)“己所不欲，勿施于人”是可以終身奉行的一句話？ 孔子為什么因?yàn)閰拹骸氨I”字就不喝盜泉？ 孔子為什么說(shuō)了解一個(gè)人實(shí)在不容易？ 孔子為什么到了晚年還反復(fù)讀《周易》？ 后人為什么那么推崇和尊敬孔子呢？ 這些問(wèn)題還記得嗎？都是大家思考的。出示默讀提示： 默讀提示：邊讀邊思考課件中的問(wèn)題，注意聯(lián)系上下文抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行體會(huì)，感受最深處可做簡(jiǎn)單的批注。①交流第一個(gè)故事，說(shuō)說(shuō)你的感受。連老師也要努力這樣去做。想不想看看。指名朗讀描寫(xiě)孔子和弟子干渴的句子。” 師小結(jié)：君子自律。④交流第三個(gè)故事。大家從這個(gè)故事里還得到什么啟發(fā)嗎？ 師小結(jié)：善于自省。⑤交流第五的故事。學(xué)而不言再找一篇《論語(yǔ)》中的故事讀一讀，想想這個(gè)故事給自己帶來(lái)什么啟收獲？準(zhǔn)備下節(jié)課講給同學(xué)聽(tīng)。2012年5月北京市中學(xué)生“國(guó)際理解教育”系列活動(dòng)之“英國(guó)文化周”在我校隆重舉行，本節(jié)課是這次活動(dòng)的重要組成部分，聽(tīng)本節(jié)課的既有北京市各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師二十余人，又有來(lái)自英國(guó)友好學(xué)校師生代表十余人，還有本校初二學(xué)生三十余人。二，教學(xué)目標(biāo) l．知識(shí)與能力(1)、了解孔子的生平、主要思想，教育成就以及在中華文化史上的重要地位。三，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：孔子的主要思想主張及其教育成就。五．教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：教學(xué)用ppt及圖片音頻視頻資料（見(jiàn)活動(dòng)成果）學(xué)生準(zhǔn)備：兩幕情景劇表演及三次活動(dòng)探究，收集孔子的名言和成語(yǔ)。孔子生活在春秋時(shí)期，那是一個(gè)動(dòng)蕩不安的時(shí)期，那是一個(gè)需要圣人而又產(chǎn)生圣人的時(shí)期，孔子的出現(xiàn)，使中華文明邁進(jìn)到一個(gè)新的時(shí)代。以孔子為代表的先秦儒家文化，保證了中華民族領(lǐng)先世界至少二千多年（以明代萬(wàn)歷年間計(jì)）孔子創(chuàng)立的儒學(xué)是中國(guó)幾千年“君主專制、中央集權(quán)”的政治制度的思想文化基礎(chǔ)。后世并尊稱他為“至圣”（圣人之中的圣人）。五世祖木金父避難奔魯，后定避魯國(guó)陬邑。孟皮腳有毛病，叔梁紇很不滿意，于是又娶顏征在。孔子又叫孔丘有兩個(gè)原因：第一，祈于尼丘山，故名丘?？鬃邮鍤q立志學(xué)習(xí)，先后做過(guò)辦喪事的吹鼓手、倉(cāng)庫(kù)和牧場(chǎng)管理員、小司空(掌管工程)及司寇(掌管刑法)，曾拜老子為師；五十多歲后周游列國(guó)，宣傳自己的政治主張。德化社會(huì)的最高標(biāo)準(zhǔn)是“禮”，德化人生的最高價(jià)值是“仁”。要求統(tǒng)治者做到恭敬，寬容，忠信，勤敏，慈惠，善待別人，就是仁！孔子認(rèn)為每一個(gè)人都用關(guān)愛(ài)、尊重他人的言行舉止來(lái)對(duì)待社會(huì)，并加強(qiáng)自身修養(yǎng)，最后社會(huì)就實(shí)現(xiàn)了仁的社會(huì)了！孔子反對(duì)苛求別人，提倡寬容。在古代最大的禮牽涉到祭祀與戰(zhàn)爭(zhēng)，一般而言，禮是基本的行為規(guī)范?？鬃拥倪@種人道主義和秩序精神是中國(guó)古代社會(huì)政治思想的精華。羊的主人受到了損失，公正受到了損害。既不特別寬恕他，更不過(guò)分報(bào)復(fù)他，讓他得到他該得到的。他認(rèn)為，這樣才顯得道德。也就是培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)，了解社會(huì)，融入社會(huì)，批判社會(huì)對(duì)家對(duì)國(guó)有用的人。但通過(guò)教育，卻可以消除這些差別。教學(xué)方法主張學(xué)思并重, 認(rèn)為“學(xué)而不思則罔, 思而不學(xué)則殆”。知之為知之，不知為不知，是知也。1793年法國(guó)大革命起草的《人權(quán)和公民權(quán)宣言》引用孔子的格言：“自由是屬于所有的人做一切不損害他人權(quán)利之事的權(quán)利；其原則為自然，其規(guī)則為正義，其保障為法律；其道德界限在下列格言中：己所不欲，勿施于人?！叭绻祟愐?1世紀(jì)繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百年,去吸取孔子的智慧。截至2010年10月，全球已建立322所孔子學(xué)院和369個(gè)孔子課堂，共計(jì)691所，分布在96個(gè)國(guó)家（地區(qū)）6 2004年11月21日，全球第一所“孔子學(xué)院”在韓國(guó)首都首爾掛牌。（播放一組和孔子有關(guān)的圖片和歌曲《東方至圣——孔子》結(jié)束本課）九．教學(xué)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì) 。” 齊：“啊”材料二、情景劇《因材施教》場(chǎng)景:孔子和三個(gè)學(xué)生公西華、子路、冉有上課表演：孔子：“公西華跟我讀，學(xué)而時(shí)習(xí)之、不亦說(shuō)乎？”孔子：“子路跟我讀，有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？” 孔子：“冉有跟我讀，人不知而不慍，不亦君子乎？” 孔子：“一起跟我讀，學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。但子路逞強(qiáng)好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽(tīng)取別人意見(jiàn)，三思而行。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。不學(xué)禮，無(wú)以立。1三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之。例如討論父親偷羊，兒子知情，兒子怎么辦？通過(guò)學(xué)生的觀點(diǎn)對(duì)比孔子的觀點(diǎn)，加深對(duì)孔子倫理思想的理解。在情景劇表演過(guò)程中，部分學(xué)生在已形成的劇本的指導(dǎo)下,發(fā)揮自己的才能與天賦,身臨其境地去表演，其余學(xué)生則在欣賞歷史課本劇或情景劇的同時(shí)對(duì)同學(xué)所表演的歷史作出評(píng)價(jià),全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)。在課后的中英師生交流和反饋中，中英師生對(duì)這節(jié)課給與了高度的 9 評(píng)價(jià)：一位英國(guó)老師說(shuō)：“孔子這節(jié)課非常成功，學(xué)生參與度高，孔子思想講的淺顯易懂，使我們對(duì)孔子思想和中國(guó)文化有了進(jìn)一步了解”；一位英國(guó)學(xué)生說(shuō)：“我以前不知道中國(guó)的孔子，通過(guò)這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)了孔子，并學(xué)會(huì)了孔子的一句名言——己所不欲，勿施于人。本節(jié)課的嘗試，使我認(rèn)識(shí)到，歷史教學(xué)應(yīng)該大膽創(chuàng)新，探索出一條有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的新路，只要教學(xué)中將學(xué)生放在首位，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)，教學(xué)就會(huì)大放異彩。啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句子，指導(dǎo)學(xué)生默讀課文。理解文中四個(gè)小故事。二、初讀，認(rèn)識(shí)孔子：通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)課文有了一定的了解，還記得課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容嗎？全文共八個(gè)自然段，哪些是介紹生平的，哪些又是寫(xiě)孔子故事的呢？請(qǐng)兩位同學(xué)讀2自然段，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊畫(huà)出：這兩自然段讓你對(duì)孔子有了哪些了解。全班分組匯報(bào)： 匯報(bào)：（一）談君子與小人及識(shí)人不易A“君子在窮困的時(shí)候能安守節(jié)操，小人窮困了就會(huì)為所欲為”。老師這里收集了一些孔子的名言，想和大家共