20xx年陜西省遠(yuǎn)程國(guó)培個(gè)人總結(jié)doc唐曉華-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 實(shí)，忙碌而又愉快，在不知不覺中，將近一個(gè)月的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味這一個(gè)月的培訓(xùn)，感觸甚深。回首這一個(gè)月來的培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣，效果明顯。以往的教師交流方式局限于集中校本研訓(xùn)聽評(píng)課活動(dòng)范圍內(nèi)，而國(guó)培行動(dòng)，突破了傳統(tǒng)的時(shí)間和空間局限性，打破了文化層次，年齡結(jié)構(gòu)，城鄉(xiāng)地域的羈絆，它能使我們每個(gè)教師充分利用自己的課余時(shí)間在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中互相學(xué)習(xí)，互相交流，對(duì)同一話題可以從不同角度自由發(fā)表個(gè)性主張和建議，交流方式實(shí)現(xiàn)了“一對(duì)多”、“面對(duì)面”、“層對(duì)層”的立體化交流，在愉悅寬松氛圍中，實(shí)現(xiàn)思維的碰撞，靈感的迸發(fā)，心靈的默契，每位老師可以感受到學(xué)習(xí)的快樂和進(jìn)步。由于我們從事的教育事業(yè)，面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。在培訓(xùn)中國(guó)培專家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用。本次培訓(xùn)活動(dòng)安排，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動(dòng)、觀摩研討、案例評(píng)析、論文撰寫的理論培訓(xùn)，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉。教育專家的講座和優(yōu)秀教師教學(xué)過程的實(shí)錄，使我大開眼界，給我指引了學(xué)科教學(xué)的新方向和目標(biāo)，特別是在每個(gè)討論帖中，匯集了同仁們的精美反思和獨(dú)到的見解，對(duì)我的教學(xué)起到了很大的幫助。專家講座，讓我有一種與名師對(duì)話的感覺，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。三、國(guó)培教育，給我們教師創(chuàng)建了自由交流、合作學(xué)習(xí)的空間。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。在培訓(xùn)中國(guó)培專家指出了我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中的困惑，在聆聽他們中肯的點(diǎn)評(píng)和絲絲入扣的講解后，使我大受啟發(fā)。但是，這對(duì)于我今后在實(shí)際工作中有著非常重要的指導(dǎo)作用。第三篇：遠(yuǎn)程國(guó)培個(gè)人總結(jié)遠(yuǎn)程國(guó)培個(gè)人總結(jié)鄒秀平近三個(gè)月來，我有幸參加湖南省2012年“國(guó)培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)骨干教師學(xué)科遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的培訓(xùn)，使我獲益非淺：一、接受了更新的教育教學(xué)理念。他山之石可以攻玉。二、完善了自己的學(xué)科知識(shí)體系，不斷提高自身的文化底蘊(yùn)。所以，作為教師必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，此次培訓(xùn)無疑是一次良好的機(jī)會(huì)。三、學(xué)習(xí)做一名學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師做一名讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)放心、同事敬佩的好老師。愛學(xué)生，愛事業(yè)，做學(xué)生的朋友，對(duì)朋友付出真誠(chéng)的愛，相信一定會(huì)成為學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，社會(huì)認(rèn)可的人民好教師。同時(shí)，還在網(wǎng)上建立起了友誼的紐帶。但由于受考試功利性目的的影響，我在平時(shí)的語(yǔ)文教學(xué)中往往只重視工具性，而忽略了人文性，不能使工具性與人文性走向和諧統(tǒng)一?，F(xiàn)將此范例寫出來，并就此談?wù)勎覍?duì)語(yǔ)文教學(xué)中工具性與人文性統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生與文本對(duì)話。教師此時(shí)不失時(shí)機(jī)地說明：要想準(zhǔn)確深入地理解他人的語(yǔ)言，往往需要通過語(yǔ)義的表層，透過其中蘊(yùn)涵的思想觀念才行。二、再讀課文，看看哪些語(yǔ)句有更深沉的含義找出來讀一讀，品一品。課尾寫作訓(xùn)練：用四幅圖片拓展生活中的“親情”，讓學(xué)生書寫曾感動(dòng)過自己的親情點(diǎn)滴。當(dāng)然，培訓(xùn)只是一個(gè)開始，關(guān)鍵是在今后的教學(xué)實(shí)踐中，應(yīng)該如何運(yùn)用這次培訓(xùn)中所學(xué)的一些理念與理論，使自己的教學(xué)能更上一個(gè)新臺(tái)階。我們要有一湖水，一潭水，更要成為源源不斷的自來水、“長(zhǎng)流水”。就得竭盡心力搞好本職工作，以保證生活來源不受影響，并盡可能地體現(xiàn)出自己的精神價(jià)值。此外，教師還要有一定的才能，德才兼?zhèn)洌砸环N認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心。我相信通過自己的努力，一定能做個(gè)出色的教師。教師要學(xué)會(huì)以“誠(chéng)”待人。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點(diǎn)?？粗蕚兂錆M愛意的幫助和積極上進(jìn)的勁頭和激情，我不斷反思自己，不斷的提升自己。要如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。同時(shí)教師要成為研究者，就要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，不斷地反思，及時(shí)將自己的經(jīng)驗(yàn)寫成論文。角色的特殊性不容我們有半點(diǎn)的馬虎或懈怠。要當(dāng)一個(gè)好老師必須具備愛的情感、能力和藝術(shù)。學(xué)無止境，教海無涯。在日常管理上積極思考，虛心學(xué)習(xí)，特別是與其他高校對(duì)應(yīng)部門加強(qiáng)密切交流與聯(lián)系，通過廣泛調(diào)研和總結(jié)，進(jìn)一步完善管理制度、業(yè)務(wù)流程和內(nèi)部學(xué)習(xí)制度，提高部門的辦事效率，提升對(duì)外形象。招標(biāo)后的工程建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)工程的效果在于后期的落實(shí)，信息化建設(shè)更是如此，系統(tǒng)在開發(fā)和建設(shè)過程中的勝利取決公司、業(yè)務(wù)部門和我們技術(shù)服務(wù)部門的三方的通力合作。（3）網(wǎng)絡(luò)核心交換和網(wǎng)絡(luò)品質(zhì)提升于6月完成。提出以提高服務(wù)質(zhì)量為抓手，完善各類工作制度和工作流程，建立了一些新舉措。技術(shù)人員接單維修，結(jié)束后請(qǐng)客戶簽字反饋，表單及時(shí)上交反饋，周月統(tǒng)計(jì)，積累數(shù)據(jù)分析以優(yōu)化后期服務(wù)。推出“職業(yè)規(guī)劃”制。在館長(zhǎng)（主任）的帶領(lǐng)下，多請(qǐng)示、多匯報(bào)、多學(xué)習(xí)，與班子成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，關(guān)系融洽。新工作崗位上的一年，是忙碌的一年，辛苦的一年，同時(shí)也是進(jìn)步最快
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1