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獲取更多信息......第五篇：通信工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)題目第一類：通信工程設(shè)計(jì)通信網(wǎng)工程設(shè)計(jì)程控室工程設(shè)計(jì)傳輸室工程設(shè)計(jì)第二類：通信論文光城域網(wǎng)研究與組網(wǎng)光波分復(fù)用技術(shù)的研究與分析光同步數(shù)字體系的研究與分析論述移動(dòng)通信的應(yīng)用及發(fā)展鐵通XX分公司寬帶業(yè)務(wù)現(xiàn)狀與發(fā)展鐵通XX分公司發(fā)展策略提速鐵路專用通信業(yè)務(wù)及發(fā)展1自擬與本職工作密切相關(guān)的通信工程專業(yè)課題第一類：通信工程設(shè)計(jì)題目要求《通信網(wǎng)設(shè)計(jì)》一、設(shè)計(jì)要求：作某一范圍長途干線網(wǎng)設(shè)計(jì)；繪出新設(shè)計(jì)通信網(wǎng)圖并作相應(yīng)闡述。第二類：通信論文題目要求根據(jù)所選題目進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研及收集資料；根據(jù)題目說明論文主要包括哪些部分；對(duì)每一部分作詳細(xì)論述 ；論文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程及結(jié)論；所涉及的數(shù)據(jù)、圖表要準(zhǔn)確；論述過程中要有自己獨(dú)創(chuàng)的觀點(diǎn)；?！冻炭亟粨Q工程設(shè)計(jì)》:,收集各種資料 ,其中包括信令方式,接口方式及傳輸方式等內(nèi)容 : ,數(shù)字配線架端子分配圖 《傳輸室工程設(shè)計(jì)》一、設(shè)計(jì)要求：結(jié)合本單位條件或者處自擬條件作傳輸室施工設(shè)計(jì)，規(guī)模不限；采用光纖傳輸設(shè)備或者數(shù)字微波設(shè)備及相關(guān)附屬設(shè)備（如中配架、數(shù)配架、引入架、試驗(yàn)架等）；對(duì)各項(xiàng)設(shè)計(jì)作重點(diǎn)說明。在畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文撰寫的過程中衷心的感謝老師給我的支持和指導(dǎo)。并撰寫了論文的摘要、致謝和參考文獻(xiàn)部分。首先，我研究了在系統(tǒng)設(shè)計(jì)過程中所形成的文檔，撰寫了論文的初稿。2010年4月26日——5月2日第十二周本周完成了老師通過課程名來查詢選課學(xué)生的信息。2010年4月19日——4月25日第十一周本周是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第十一周。2010年4月5日——4月11日第九周本周是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第九周，在本周進(jìn)行了系統(tǒng)的核心功能模塊——學(xué)生選課和學(xué)生對(duì)選課查詢模塊的設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)。而在處理驗(yàn)證碼問題時(shí)，我遇到了一個(gè)問題，就是參數(shù)傳遞問題，在老師的指導(dǎo)下用session變量的形式傳遞參數(shù)很好的解決了該問題。2010年3月29日——4月4日第八周本周是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第八周，本周繼續(xù)畢業(yè)設(shè)計(jì)的編碼工作。我計(jì)劃從下周開始進(jìn)入程序的編碼階段。周三我完成了數(shù)據(jù)庫的所有設(shè)計(jì)，這也標(biāo)志著系統(tǒng)的設(shè)計(jì)階段的結(jié)束。另外，在本周的周五，開始了邏輯數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)工作。然后，設(shè)計(jì)各個(gè)模塊的流程，分析模塊之間的接口，并畫出系統(tǒng)流程圖。2010年3月1日——3月7日第四周本周是畢業(yè)設(shè)計(jì)第四周，在本周將開始畢業(yè)設(shè)計(jì)的總體設(shè)計(jì)工作。形成了用戶需求分析文檔。在本周的工作中，我主要進(jìn)行對(duì)學(xué)生選課管理工作流程的調(diào)研和收集材料。2010年1月4日——1月10日第二周本周是畢業(yè)設(shè)計(jì)的第二周，在本周一我開始了需求分析階段的工作。確定了目標(biāo)系統(tǒng)要解決的問題是：（1）方便、快捷、有效的用戶管理；（2）安全可靠的課程管理；（3）及時(shí)、準(zhǔn)確的選課查詢。經(jīng)過兩天的問題定義，基本確定了目標(biāo)系統(tǒng)要研究的問題。這些錯(cuò)誤和問題是：（1）對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)規(guī)模估計(jì)得不準(zhǔn)確；（2）過于依靠書本按部就班；（3）對(duì)技術(shù)方面的問題考慮不全面。對(duì)所收集的信息進(jìn)行了歸類，分析現(xiàn)有材料，切入用戶需求。周四根據(jù)我手里所掌握的材料，運(yùn)用角色轉(zhuǎn)換的方法，進(jìn)行了系統(tǒng)的用戶需求分析。另外，在用戶需求方面的考慮還不夠周全，這將給今后的工作帶來少許的麻煩。其中前臺(tái)分為學(xué)生選課、學(xué)生選課查詢、教師查詢選課學(xué)生信息模塊；后臺(tái)分為用戶管理、課程管理、學(xué)生信息管理等模塊。根據(jù)上述對(duì)系統(tǒng)功能的分析確定系統(tǒng)所涉及的實(shí)體，并根據(jù)需要確定實(shí)體的各個(gè)屬性，在查閱了關(guān)于軟件工程和數(shù)據(jù)庫原理的資料并經(jīng)過老師的指導(dǎo)后順利的完成了實(shí)體之間聯(lián)系的設(shè)計(jì)工作，并導(dǎo)出實(shí)體與實(shí)體之間聯(lián)系的ER模型，最終畫出了ER圖。并開始數(shù)據(jù)庫詳細(xì)設(shè)計(jì)，創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫bysj，并依次創(chuàng)建了上述4個(gè)表。并向老師請(qǐng)教了編程階段應(yīng)該注意的一些問題，及程序的著手點(diǎn)等問題，得到很多關(guān)于編程方面的經(jīng)驗(yàn)。本來編碼是比較復(fù)雜的工作，通過本周的工作我充分感覺到運(yùn)用軟件工程的方法進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的優(yōu)越性。實(shí)現(xiàn)了管理員登錄頁面的設(shè)計(jì)。在本周的工作中成功實(shí)現(xiàn)了2個(gè)模塊的編碼工作，并順利的通過了各個(gè)模塊的單元測(cè)試。首先采用后臺(tái)管理員登錄模塊的編程思想，實(shí)現(xiàn)了登錄、修改資料、修改密碼功能，同時(shí)實(shí)現(xiàn)了學(xué)生選課模塊的功能，其中包括學(xué)生選課查詢模塊的實(shí)現(xiàn)。在編寫工程中出現(xiàn)了無法傳值的問題，通過檢查發(fā)現(xiàn)是在使用SESSION，定義傳值的名沒有匹配對(duì)。這一周我也開始了論文的撰寫工作。2010年5月17日——5月23日第十五周在上一周所形成的論文的基礎(chǔ)上我又對(duì)論文進(jìn)行了擴(kuò)充，把我在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中所學(xué)到的知識(shí)加入了論文的緒論和正文部分。最后經(jīng)過幾番斟酌和修改，畢業(yè)論文的撰寫工作終于基本完成。二、主要內(nèi)容：對(duì)通信網(wǎng)種類及構(gòu)成要素作概括性闡述；擬定長途網(wǎng)業(yè)務(wù)節(jié)點(diǎn)數(shù)量及選用相應(yīng)設(shè)備；對(duì)新設(shè)計(jì)通信網(wǎng)的信道構(gòu)成特點(diǎn)、網(wǎng)型、保護(hù)方式等作