【正文】 領下每周一次舉行了生動活潑的主題班會活動，人人爭當規(guī)范生活動等。如何開展好活動，如何在各種活動中立于不敗之地，我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才。（2）注重學生的示范帶頭作用的發(fā)揮。四、做好家訪工作老師要教好學生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學生教好。接下來我將自己工作中的經(jīng)歷分為六個部分與大家共同分享，一并探討，也希望各位站在一線的班主任老師提出更多的意見，承蒙各位領導給予指點。教室里的布置不僅影響到學生的視覺感觀，也同時通過感性認知而影響著學生的理性認知。二．習慣養(yǎng)成教育常抓不懈正所謂“冰凍三尺非一日之寒?！焙昧晳T讓孩子學業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生。學具不會整理，上學路上讓家長背書包，在馬路上行走不靠右行，用過的物品不知道放回原處。經(jīng)?？吹接械耐瑢W隨意踐踏花草樹木，踢門，經(jīng)常發(fā)生損害公共財物和設施設備，以及不尊重別人的勞動成果等現(xiàn)象。三．各項活動主張“獨樂樂不如眾樂樂”。盡量滿足眾多孩子的意愿以及家長的心愿，努力做到“大家開心才是真開心！”因此在上學期的六一活動中我班組織全班同學參與，由于個人原因節(jié)目排練不夠整齊，但是這次活動不少一個，不落一個，孩子們個個參與，個個不同程度的發(fā)揮了自己的特長，上臺展示了自己，我很欣慰。主題班會：要做充分準備，詩歌、歌曲、動畫、朗誦均可以。其中安全教育涉及到六次，冬季安全教育兩次?；谶@樣的認識，班主任應把自己在教育教學中的設想與家委會成員分享，向家委會成員傾吐自己的心聲，讓家長與老師共同關注孩子的成長。家長資源就是促進班集體建設的一片沃土，如何利用家長這個巨大的資源，是對班主任的挑戰(zhàn)和考驗，相信只要班主任不斷探索實踐、反思總結(jié)，就會在“家長資源開發(fā)利用”的這片沃土上收獲碩果。父母雙方教育觀念和方法不一致，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導致孩子學習習慣不好。記得一位哲人說過：“沒有愛，就沒有教育。面對這樣的孩子，我沉思了，特別的孩子啊，急不來啊。幼小的他以為媽媽不愛他了，也不喜歡他了，以為全家人都只喜歡妹妹，就常做一些“別具一格”的事情，而爸爸媽媽因為耐心的缺乏和教育方式的不恰當，對他非打即罵，加劇了他對原來的認識，對爸爸媽媽以及妹妹的愛越來越淡薄，恨意一天天加深，久而久之，就形成了偏激、自私、狹隘的性格。一次語文測試，有道口語交際題：你眼中的父母是怎樣的？父母眼中的你是怎樣的？他是這樣寫的：“我眼中的父母是惡魔，我恨他們?！笨赐暝嚲砗?，我震驚了，小小年紀的他對父母竟然有這么深的恨意，到底是什么原因造成的？我想：孩子身上的問題折射的是家庭教育的問題。第二天，我把孩子請進了辦公室，輕松明確告訴他：我很喜歡你，是因為你認真起來時，寫得一手規(guī)范干凈的字，作業(yè)正確率極高，爸爸媽媽很愛你，只是有時教育方法不對，希望他理解并用心感受媽媽對他的好。這類孩子通常性格倔強，脾氣古怪，我行我素。針對這種情況，富有教育經(jīng)驗的張主任馬上意識到孩子行為的反常，明白孩子在鬧情緒。張主任循循善誘地教導他，學習是他自己 的事，他不能把昨天的情緒帶到課堂上來，帶到學習上來。懂你也是愛的詮釋。我從后面緊緊抱住他。他明白是他心胸狹窄造成的。我們就很好理解孩子為什么會有那些不可思議的行為與舉動，我們就能找準教育的時機與切入點。因為：愛讓生命變得精彩，愛能改變一個人的靈魂，愛讓奇跡發(fā)生，愛是最美的教育，教育因愛而精彩！2017年9月第五篇：班主任總結(jié)趙秀萍六年級班主任工作總結(jié)第二學期阜康市第三小學 趙秀萍六年級的最后一個學期已經(jīng)結(jié)束，學生六年的小學生活也將劃上一個圓滿的句號了。有必要時還和家長聯(lián)系，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。主要是從早自習開始，到晚自習回宿舍這一段時間內(nèi)，學生的課間紀律、課堂表現(xiàn)、兩操一課等方面進行。課間時間很多孩子會在教室或走廊內(nèi)追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優(yōu)異的成績進入中學。三、存在的問題我班的差生較多，學期快要結(jié)束時，有幾個同學經(jīng)常無故曠課，對于這種學生我們只有加強教育和引導，增加他們的信心，從而能順利地把他們送出校門到初中學校接受教育。”秉著這個信念今年我當上了小學五（2）班的班主任，剛開始接這個班真的不知道從何入手，經(jīng)過這小一年的鍛煉，我感觸頗深，有幾分勞累，也有幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。一個班級能否正常運轉(zhuǎn)，是否具有凝聚力，班級的管理是關鍵。也讓他們感覺想當好這個“家”不易從而更自覺地聽從班干部的管理。當天事情當天做，從細節(jié)處要求學生，用紀律約束學生的行為，讓學生的行為逐漸養(yǎng)成一種習慣，使習慣形成良好的品德。我們的課堂特點是積極活躍、老師能輕松做到收放自如；而我們的自習課則是安靜、全神貫注，形成了良好的學習氛圍的。”工作中，我努力做到于細微處見真情，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子。再次，人格美，有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對學生來說，我們班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最燦爛的陽光，是最能引起學生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識美等，我們班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學生無限敬仰，進而產(chǎn)生感召力。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。其實在座的每位班主任、每位老師都有自己獨特的教學方法、教學經(jīng)驗。因此在班級管理上，我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽感和主人翁的責任感，這樣他們才會不斷進取，產(chǎn)生積極向上的強烈愿望，心往一處想，勁往一處使，形成一股合力，從而使班集體更具凝聚力和競爭力。二、尊重學生 以誠相待升入高年級，由于個體的差異和基礎的原因，班里有個別同學學習愈加感到困難，成績越來越不盡人意，這些同學如果被打入另冊，就會自暴自棄，同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。蘇世杰同學，學習基礎又差，但他關心班集體、責任心強班里的晨間表都是他每天在負責填寫并報送的，我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次。教師應冷靜地了解實情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果，并據(jù)此作出相應的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。了解學生的過去，掌握第一手資料，了解學生的家庭，特別是孩子家長的態(tài)度。同學們那高興勁兒就甭提了。了解班級動態(tài)：學生關系是班級情況的晴雨表，及時了解有利于化解矛盾，維持安定團結(jié)的局面，為學習提供良好的外部和心理環(huán)境。我和李潔老師特別注重和學生的個別談心，我們利用下課，放學等一切可以利用的時間隨時隨地和學生談心。后來李潔老師就去他家給他媽溝通，有時我們也經(jīng)常找他談心，說不好好學習形成的嚴重后果。那次周末，我在聽千百度這首歌，后來不知道是誰給我留言說：老師也喜歡千百度這首歌。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切關系，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流?！笆陿淠?，百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作，辛苦又充滿著樂趣。被評為優(yōu)秀班主任確實受之有愧!因為在二小有那么多班主任在默默奉獻，他們都是優(yōu)秀的!如我們熟悉的吳松生老師，范志紅老師，李君愛老師等等，他們都有著自己獨特的一套教學方法，深受領導、家長和孩子們的喜愛。二、做到嘴勤、腿勤、眼勤班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要帶好這個班就必須做到嘴勤腿勤!平時，多與學生進行交流溝通，發(fā)現(xiàn)問題、及時處理，多觀察學生的絲毫變化，及時掌握學生的動態(tài)。沒有懲戒的教育是不完整的教育，我覺得對一些嚴重違紀的學生進行必要的懲戒是合乎情理的，但處理問題時一定要了解事情的來龍出脈，區(qū)別對待，因材施教。我深知，學校給我這個榮譽，首先是對我工作的一種肯定和鼓勵，但我更覺得是工作上的一種鞭策和動力。也許，還有很多的老師做得比我好。帶好班級，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛護學生的愛心，還要有一顆干好班主任工作的信心。要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。一個教師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生容易做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。沒有心理教育的教育是殘缺的教育。在干班主任工作以來，我虛心向老教師請教，學習優(yōu)秀班主任經(jīng)驗，結(jié)合自己的實踐，不斷歸納、總結(jié)，找到了一個比較綜合的治班方案。建立日常家訪制度。樹立學生典型，建立德育檔案。三年的小學班主任工作告訴我，沒有當過班主任的教師不是完整的教師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為教師的光榮和自豪。為學生營造一個好的學習氛圍等等”。尤其是快樂的做班主任，做快樂的班主任。從給孩子們剪指甲、梳頭發(fā)、擦鼻涕、擦眼淚到擁抱和哄抱等。實踐證明：“只要愛學生，就一定會創(chuàng)造出奇跡”。因此，我必須把愛的種子播撒在學生的心田，以學生的要求作為愛的起點，才能在學生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情，并使之升華。上學期迎接規(guī)范化辦學驗收，一年級新生在剛剛穩(wěn)定的基礎上，重新分班。這些說明了什么，不言而喻，孩子們喜歡一二班，喜歡一二班的老師們。一個魅力班級的文化建設是重中之重。于是，“成人比成功更重要，成長比成績更重要，付出比結(jié)果更重要”。謝謝大家!