《教師讀書要有五心》讀后感悟（精選多篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所同步。干哪一行也不容易，比起其他的行業(yè)，我們的付出所得的幸福感要多很多?！睂?duì)于我們教師而言，要學(xué)的東西太多，而我知道的東西又太少了?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。因?yàn)檫@對(duì)于處在終身學(xué)習(xí)時(shí)代的人來(lái)說(shuō)，不啻是一個(gè)致命的缺陷。當(dāng)讀到這篇文章的時(shí)候，我心為之所動(dòng)。希望通過(guò)讀書，能促進(jìn)教學(xué)。這兩天讀書的狀態(tài)還不錯(cuò)，能有一點(diǎn)思考、一點(diǎn)領(lǐng)悟，但還是蜻蜓點(diǎn)水一帶而過(guò)的水平。就是說(shuō)讀書最好是有疑問(wèn),因?yàn)橛辛艘蓡?wèn)就會(huì)得到益處或是好處。第四讀書要有恒心。第五讀書要有慧心。每位老師都想做個(gè)成功的老師，做個(gè)受人愛戴的老師。第三篇：教師讀書要有五心讀后感悟《教師讀書要有五心》讀后感悟，由收集，希望有關(guān)于《教師讀書要有五心》讀后感悟的這篇文章《教師讀書要有五心》讀后感悟能對(duì)您有所幫助！初二語(yǔ)文組陳曉凌書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時(shí)候。比知識(shí)更重要的是方法，有方法才有成功的路徑。學(xué)習(xí)化社會(huì)中的個(gè)體學(xué)習(xí)，猶如一個(gè)人走進(jìn)了自助餐廳，你想吃什么，完全請(qǐng)便。首先要有向心，就是說(shuō)讀書人讀書要有方向，有選擇。專心是讀書的第一要?jiǎng)?wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的是專心。第三讀書要有疑心。意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家伽俐略的偉大成就，就是從敢于提出疑問(wèn)開始的?！薄安粩嘧x書充電，是新時(shí)代教師職業(yè)賦予我們的責(zé)任與使命，我們教師能區(qū)別于其他行業(yè)的最重要的標(biāo)志，我們應(yīng)該是一個(gè)讀書人，一個(gè)職業(yè)的讀書人。一個(gè)人只有熱愛讀書，他的經(jīng)驗(yàn)才能得到充分拓寬、智慧才能得到充分發(fā)展，并且能夠與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所同步。干哪一行也不容易，比起其他的行業(yè)，我們的付出所得的幸福感要多很多。有人說(shuō)，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。因此，在教學(xué)中，書本是無(wú)言的老師，讀書是我教學(xué)中最大的樂趣。首先要有向心，就是說(shuō)讀書人讀書要有方向，有選擇。專心是讀書的第一要?jiǎng)?wù)，朱熹認(rèn)為讀書要三到“眼到、口到、心到”，實(shí)際上指的是專心。第三讀書要有疑心。意大利物理學(xué)家、天文學(xué)家伽俐略的偉大成就，就是從敢于提出疑問(wèn)開始的?！薄安粩嘧x書充電，是新時(shí)代教師職業(yè)賦予我們的責(zé)任與使命，我們教師能區(qū)別于其他行業(yè)的最重要的標(biāo)志，我們應(yīng)該是一個(gè)讀書人，一個(gè)職業(yè)的讀書人。一個(gè)人只有熱愛讀書，他的經(jīng)驗(yàn)才能得到充分拓寬、智慧才能得到充分發(fā)展，并且能夠與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步所同步。干哪一行也不容易，比起其他的行業(yè)，我們的付出所得的幸福感要多很多。我國(guó)教育家曾說(shuō)過(guò)：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。愛學(xué)生，但既不偏愛，也不溺愛，更不遷就，做到嚴(yán)之有道，嚴(yán)之有度，嚴(yán)慈相濟(jì)?！毙蕾p、贊美和鼓勵(lì)便是助孩子飛向成功彼案的翅膀。賞識(shí)學(xué)生，理解學(xué)生、相信學(xué)生，不斷地鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，挖掘他們的閃光點(diǎn)，就是對(duì)他們的認(rèn)可，給了他們信心和勇氣。因此要在學(xué)校樹立誠(chéng)信的觀念和行為習(xí)慣，學(xué)校特別是教師首先應(yīng)當(dāng)以身作則，堅(jiān)持在做任何事情時(shí)都要考慮到行為過(guò)程和行為結(jié)果是否正當(dāng)合理，真正做到知行合一。只有具備善良和慈愛的老師才會(huì)平等的善待每一個(gè)學(xué)生，不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學(xué)生。”教師要用一顆寬容的心看待每一個(gè)學(xué)生，善于傾聽學(xué)生的不同意見，課堂上允許學(xué)生出錯(cuò)，并鼓勵(lì)、幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤。
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