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本齋小學(xué)課程實施水平評估工作自查報告(五篇)-預(yù)覽頁

2025-10-30 14:33 上一頁面

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【正文】 置與管理,我校制定了明晰的新課程理念學(xué)習(xí)制度,以集體與自學(xué)相結(jié)合為學(xué)習(xí)方式,每位老師做到學(xué)習(xí)有記錄。開齊了國家課程科目,從不隨意增減每周的`課時數(shù),教師個人課程表與學(xué)??傉n程表、班級課程表安全一致;嚴(yán)格遵守統(tǒng)一的作息時間。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。學(xué)生每天在校時間不超過6小時,一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè),作業(yè)總量不超過1小時,保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,發(fā)揮評價作用,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。七、學(xué)校對學(xué)生綜合素質(zhì)評價的情況,也重視學(xué)生的思想品德,以及多方面的發(fā)展,注重培養(yǎng)學(xué)生的思想創(chuàng)新精神和實踐能力,滿足學(xué)生發(fā)展的要求,幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信?!颈君S小學(xué)課程實施水平評估工作自查報告】相關(guān)文章:第三篇:XX年本齋小學(xué)課程實施水平評估工作自查報告(共)XX年本齋小學(xué)課程實施水平評估工作自查報告XX年本齋小學(xué)課程實施水平評估工作自查報告根據(jù)《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》要求和《山東省小學(xué)課程實施水平標(biāo)準(zhǔn)》,積極開展新課程實施工作。根據(jù)教育局教研室的要求,多次召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和骨干教師會議。同時緊扣課改精神和要求,對新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材及其所體現(xiàn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法和評價方式等進(jìn)行了全面、細(xì)致的分析,提高了教師實施新課程及實驗教材的能力。(綜合)設(shè)置課程。定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,一部分老師的教研論文發(fā)表,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。學(xué)生每天在校時間不超過6小時,一、二年級不留書面家庭作業(yè),其他年級只留有語文、數(shù)學(xué)書面家庭作業(yè),作業(yè)總量不超過1小時,保證學(xué)生有9小時的睡眠時間。走向社會,學(xué)會理解。五、課程評價、考試、作業(yè)情況圍繞課程標(biāo)準(zhǔn),我校在對學(xué)生評價上以激勵性評價為核心,從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等幾方面進(jìn)行評價,內(nèi)容上分成過程評價和期末評價兩種。對于地方課程,學(xué)校也制定了相應(yīng)得評價方法和標(biāo)準(zhǔn)。六、教材與教輔資料使用一切教材和教輔資料,均由上級主管部門做主,學(xué)校從未私自給學(xué)生訂買任何資料,教師更無向?qū)W生攤派或強迫性地推銷教輔資料。同時,也發(fā)現(xiàn)了一些尚待解決的問題,如自由、合作、探究等學(xué)習(xí)方法在課堂上運用是否實用有效。保證課改工作的順利推進(jìn)。為使課改工作落到實處,我校做到課改領(lǐng)導(dǎo)成員職責(zé)明確到位,分工合作。注意鼓勵和激發(fā)教師參與課改工作熱情,增強教師課改的工作信心,調(diào)動教師參與課改工作積極性,為全面課改工作順利實施打下良好基礎(chǔ)。(綜合)設(shè)置課程。教學(xué)設(shè)施配置上正逐步完善,力爭與現(xiàn)在的教學(xué)要求平衡。作業(yè)設(shè)置和批改有記錄分析,及時矯正。四、學(xué)校課程實施效果課程實施,重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動探求,并重視運用知識解決實際問題的學(xué)習(xí)方式。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級進(jìn)行;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。各學(xué)科的評價以激勵性評價為核心,注意保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心,發(fā)揮評價促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。七、學(xué)校建立學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案的情況。通過本次自查,我們清楚地看到,我們學(xué)校的新課程實施工作和其他兄弟學(xué)校一樣,做了大量的工作,進(jìn)行一系列大膽的嘗試,并收到了一定的效果,為新課程的進(jìn)一步深入打下了基礎(chǔ),積累了經(jīng)驗,我們的自評得分是476分。根據(jù)上級的要求現(xiàn)對我校的課程實施水平,進(jìn)行了認(rèn)真、細(xì)致的自查。對如何扎實開展課改工作進(jìn)行了認(rèn)真的討論和部署,制定相關(guān)制度和措施,組織指導(dǎo)開展課改工作。在校園文化建設(shè)上,能夠緊緊圍繞先進(jìn)的教學(xué)理念,使校園的自然和人文環(huán)境盡最大努力地體現(xiàn)教育理念。,做到了教研機構(gòu)健全、制度完善、計劃有針對性,便于操作;定期開展主題明確、形式多樣的教研活動,一部分老師的教研論文發(fā)表,參與了公開課、優(yōu)質(zhì)課的評選。學(xué)校同時開展了常規(guī)教育和主題教育,有班會、校會、升國旗制度,利用重大節(jié)日開展各種主題活動,對學(xué)生進(jìn)行愛國、愛家鄉(xiāng)、安全、道德法制等活動,有效地落實素質(zhì)教育目標(biāo)。四、學(xué)校課程實施效果課程實施,重要的著眼點是幫助學(xué)生形成一種對知識進(jìn)行主動探求,并重視運用知識解決實際實際問題的學(xué)習(xí)方式。過程評價主要有課堂表現(xiàn)、作業(yè)、寫字、學(xué)習(xí)態(tài)度等構(gòu)成平時成績,記錄以等級進(jìn)行;期末以書面考查、口語表達(dá)構(gòu)成期末綜合成績,記錄以等級進(jìn)行。學(xué)生課業(yè)完全依照省標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行,學(xué)生每天在校時間不超過六小時,雙休日與其他法定節(jié)假日從不安排上課。,要全面反映學(xué)生綜合運用所學(xué)知識的能力,考試內(nèi)容加強與社會實際和學(xué)生生活經(jīng)驗的聯(lián)系,體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程,或按考試成績給教師排隊,給學(xué)生排名次
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