《得數(shù)是10的加法和相應(yīng)的減法》的教學(xué)反思-預(yù)覽頁
【正文】 ，既緊密聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容，又激發(fā)了學(xué)生參與活動的熱情，提高了教學(xué)活動的有效性。在此基礎(chǔ)上慢慢增加難度，在此當中設(shè)計了喜洋洋的情境，讓每位學(xué)生都樂于投入，使枯燥的計算也變得生動有趣。教學(xué)時，可隱去主題圖，讓多位學(xué)生說說是如何算出得數(shù)。教學(xué)目標：通過動手操作、小組合作學(xué)習(xí)，正確計算和是10的加法與相應(yīng)的減法算式，加深認識相應(yīng)的加法與相應(yīng)的減法算式之間的聯(lián)系。教學(xué)難點：理解相應(yīng)的加、減法之間的聯(lián)系。談話：小朋友們說得真好，為了表揚你們，下面老師請你們看一場精彩的足球比賽。小組合作，拋硬幣、說算式，教師行間巡視指導(dǎo)。開始行動吧！（在四周墻上貼上準備好的算式和剪好的禮物。三、教學(xué)重點難點重點：掌握得數(shù)是10的加法和10減幾的計算方法難點：正確計算10的加減法和10減幾四、教學(xué)準備多媒體課件五、教學(xué)過程：（一）、猜謎語，導(dǎo)入新課“兩棵小樹十個杈，不長葉子不開花。（二）、圖片引入，學(xué)習(xí)新知。在足球比賽中，一般是按服裝顏色的不同分成兩隊。咱們吃點櫻桃放松下。師：誰來匯報一下你們的成果。老師把它張貼到黑板上。同桌之間先互相檢查下?！痹蹅兛纯此{藍摘了幾棵向日葵啊？對三棵。所以小灰灰召集了八名許多小動物齊上陣來考驗大家。這節(jié)課到此結(jié)束！六、教學(xué)反思本節(jié)課學(xué)習(xí)的是《得數(shù)是10的加法和相應(yīng)減法》，但是在這節(jié)課之前，小朋友們對于10以內(nèi)的加減法基本上都是會的，因此，本節(jié)課應(yīng)該在學(xué)生原有的基礎(chǔ)上，加強學(xué)生口算能力，理解加法和減法之間的關(guān)系，能熟練的根據(jù)一幅圖寫出四道算式，并能初步體會四道算式之間的關(guān)系。但是這樣，我還是要求他們用三句話表達每個算式所表示的意思，并幫他們總結(jié)了以下得數(shù)是10的加法和減法的計算方法。第四篇：得數(shù)是8的加法和相應(yīng)的減法教學(xué)反思這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的是得數(shù)是8的加法與8減幾。一、把握重點，突破難點。學(xué)生根據(jù)一圖列出四個算式進行比較，先讓學(xué)生觀察兩個加法算式，發(fā)現(xiàn)得數(shù)相同，只是前而的兩個數(shù)交換了位置，然后觀察兩個減法算式，發(fā)現(xiàn)都是8減幾，只不過等于號兩個數(shù)交換了位置。二、利用四道算式之間的關(guān)系，正確計算。得數(shù)是8的加法與相應(yīng)的減法基礎(chǔ)是8的分與合，練習(xí)第二題我讓學(xué)生先在書上連一連，用數(shù)字卡片有順序的擺一擺，再說一說，較好的幫助學(xué)生理解計算的方法，最后舉行小比賽第3題，學(xué)生都能算的又對又快，而第5題通過擺一擺，說一說讓學(xué)生依次有序說出得數(shù)是8的加法得與相應(yīng)的減法。教學(xué)目標：使學(xué)生學(xué)會得數(shù)是9的加法和相應(yīng)的減法，能正確地進行計算。課程資源的開發(fā)與利用： 學(xué)具盒、掛圖、數(shù)字卡片。學(xué)生左邊擺6個圓片，右邊擺2個圓片。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)得數(shù)是9的加法和9減幾的減法。（2）學(xué)生說出圖中的有關(guān)信息。同位練說，指名回答后小結(jié)：根據(jù)同一幅圖，不但可以列出兩道加法算式，還可以列出兩道相應(yīng)的減法算式。（2）集體交流，指名學(xué)生有條理地敘述，說出你是這樣分的？（3）學(xué)生寫出算式，同桌相互讀一讀算式，并說一說算式的意思。（2）請小朋友把這些數(shù)字卡片中加起來等于9的兩個數(shù)排在一起，看誰排得快？同位小朋友可以合作完成。人先說明題意，用9減每個泡泡上的數(shù)，學(xué)生自己口算，然后同位練說。想想做做4。要求學(xué)生有條理的說出9減幾的所有減法算式，板書并齊讀
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