20xx秋蘇教版語文七上第10課《社戲》-預(yù)覽頁
【正文】 省 (shěng)會 省 行 行 (h225。ng) 吁 (xū)吁 氣 (yū)吁 馬 (y249。)竭 力 (226。n) (sh224。 絮叨： 形容說話啰嗦，來回地說。 弄潮： 在潮水里搏擊嬉戲。 詞語釋義： 宛轉(zhuǎn)： （歌聲、鳥鳴聲等）抑揚動聽。 糾葛： 葛蔓糾結(jié)，難于分解，比喻糾纏不清的事情。 本文的線索是什么 ? 根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。 2．第一部分中有一個詞既寫出了平橋村在“我”心目中的地位，又寫出了“我”對平橋村的情感，請同學(xué)們把這個詞找出來。 第二部分 看社戲 1．默讀課文，思考：第二部分是寫趙莊看社戲 的全過程。 2．“文似看山不喜平”。 三次波折： ① 叫不到船 ②不準(zhǔn)和別人去 ③外祖母要擔(dān)心。 作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴看戲途中的心情 ? 請同學(xué)們朗讀課文 10—13段 （課后背誦 10—13段） 第 10自然段對少年朋友的 開船動作 運用一系列準(zhǔn)確的動詞，進(jìn)行傳神的描繪， 表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時的愉快的心情； 點 磕 退后 上前 架 視覺： 豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點火； 嗅覺： 豆麥和水草的 清香 ； 聽覺 ： 感覺： 但我卻還以為船慢 …… 使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動寫靜，烘托出“我”的急迫心情。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒有“我”最愛看的蛇精和跳老虎。 （側(cè)面描寫） 最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見過的 仙境 ，就在這里出現(xiàn)了?；赝麘蚺_在燈光中，卻又如初來未到時候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來的又是橫笛，很悠揚；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說再回去看。 偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。 歸船偷豆 思考： 雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點？ 聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。所以不能刪掉。 善良寬厚，愛惜勞動果實 ⑵ 六一公公看見我，便停了楫，笑道， “ 請客 ?——這是應(yīng)該的。 六一公公是一個寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人。 我所難忘的是平橋村的老人孩子那種淳樸、善良、真摯的感情和他們的勞動的本領(lǐng)、辦事的能力。 “ 我 ” 對這段往事的回憶，表達(dá)了對美好生活的向往之情。 ⑵ 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 。 ⑹ 看社戲后歸航偷豆 。 ⑹ 雙喜送我回到家 ， “ 都回來了 !那里會錯 。 反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。 考慮事情周到。 ⑺ 雙喜回答六一公公的問話 ?，F(xiàn)在作動詞用，在句子里充當(dāng)謂語。賦予靜默的山巒以連綿的動感 ——以動寫靜，以靜襯動師 謝謝合作 長風(fēng)中學(xué) 子玉中
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