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《請(qǐng)您相信我》競(jìng)職演講-預(yù)覽頁(yè)

 

【正文】 電信事業(yè)的快速發(fā)展奮斗終生。二、活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生一個(gè)氣球、每個(gè)學(xué)生一張知心卡、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、自制小記者證、照相機(jī)。(播放錄音)請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵聽(tīng)好了,聽(tīng)完后我們有問(wèn)題要討論。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白,能夠引起同學(xué)們情感的共鳴,因?yàn)樗劦亩际桥c同學(xué)們的日常生活緊密相連的,也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng)別人的話也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。)孩子們寫(xiě)完后,有的會(huì)長(zhǎng)舒一口氣,有的會(huì)故意舒展身腰,向我露出會(huì)心的微笑。今天,中央電視臺(tái)少兒欄目組小記者們要把我們的本次活動(dòng)搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪,我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)充當(dāng)小記者。在每個(gè)小組當(dāng)中都有在各個(gè)方面比較優(yōu)秀的同學(xué),小組長(zhǎng)選一個(gè)同學(xué),評(píng)一評(píng)他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)?!睆墓诺浇?,有許多樹(shù)立自信心而一鳴驚人的事跡:詹天佑是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)工程師,他不畏國(guó)內(nèi)外反對(duì)勢(shì)力的阻撓,堅(jiān)信自我,相信自我,終于提前竣工修成了我國(guó)第一條由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、修筑的京張鐵路;張海迪下肢高位截癱,卻自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?,取得了卓越的成?jī),成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣;前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰,他雖然是個(gè)殘疾人,至今還沒(méi)有二胡高,但卻相信自己能行,創(chuàng)造了人生的奇跡。學(xué)生要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作,與老師合作,與同學(xué)合作,合作是學(xué)生走向人生成功的必經(jīng)之路,而其前提是必須要有自信心,即相信我能行,我一定行!有許多學(xué)生包括踏上工作崗位的人,不能夠正確認(rèn)識(shí)自己與他人優(yōu)缺點(diǎn),不能樹(shù)立自信心,導(dǎo)致悲觀、失望、消極,結(jié)果處處碰壁,心理負(fù)擔(dān)很重,在各個(gè)方面很難取得成功。2.通過(guò)相互評(píng)價(jià),引導(dǎo)學(xué)生正視個(gè)體的心理影響,樹(shù)立勇于面對(duì)困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示:相信我能行!)教師點(diǎn)擊鼠標(biāo),屏幕顯示:相信我能行!我們先來(lái)做個(gè)游戲吧,游戲規(guī)則是:每個(gè)小組的組長(zhǎng)交換監(jiān)督,每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)漂亮的氣球,我說(shuō)開(kāi)始,同學(xué)們就開(kāi)始把你的氣球吹氣(大小和老師手中的標(biāo)準(zhǔn)氣球差不多,氣太少不算),比一比哪個(gè)小組先全部吹完,各個(gè)小組有信心奪冠嗎?學(xué)生:有!教師:那么就讓我們把自己的懦弱、自卑、懊惱甚至不開(kāi)心都吹進(jìn)氣球,吹出自己的勇氣,吹出自己的信心,預(yù)備,開(kāi)始!??教師小結(jié):剛才各個(gè)小組的同學(xué)都很積極參與,都充滿了信心,獲勝隊(duì)是A組,讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)!現(xiàn)在,讓我們一起放飛手中的氣球,讓它把我們那些壞情緒都帶走吧!現(xiàn)在你相信你能行嗎?(學(xué)生回答)2.播放錄音故事,談體會(huì)教師:首先,我可以給大家提幾個(gè)要求嗎?一是大家發(fā)言的時(shí)候,不必舉手,站起來(lái)說(shuō)即可;二是爭(zhēng)取每個(gè)小組的每一位同學(xué)都能有發(fā)言的機(jī)會(huì)??墒窃诘诙嗊x拔中,我卻被淘汰了,我覺(jué)得自己真沒(méi)用,特別是覺(jué)得對(duì)不起輔導(dǎo)老師,覺(jué)得沒(méi)有臉見(jiàn)人。)3.分組討論,勇于面對(duì)教師:你在學(xué)習(xí)生活中,有沒(méi)有對(duì)自己缺少自信心的事情,如果有的話,請(qǐng)你寫(xiě)在第一張知心卡片上(匿名)。為讓學(xué)生有心理上的共鳴,首先是教師針對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)及問(wèn)題提供解決問(wèn)題的合理方法,然后是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釋放心理郁悶,把自己缺少自信心的事情,在第二張知心卡上暢所欲言,并且學(xué)著樹(shù)立自信心,嘗試解決的方法。采訪的主題是:你有沒(méi)有缺少自信心的事,你是如何處理的?你有沒(méi)有因樹(shù)立自信心而成功的事例?都是什么原因讓你樹(shù)立起了自信心?采訪的對(duì)象可以是同學(xué),也可以是老師、聽(tīng)課的教師等。這些名人的背后都有一個(gè)共同的特點(diǎn),那就是:相信我能行!通過(guò)今天的活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都很自信,都能夠堅(jiān)信自我。2007年從畢業(yè)后,就一直在 總公司工作,曾在一公司 擔(dān)任統(tǒng)計(jì)員,現(xiàn)在在總公司政工處工作。到政工處工作以來(lái),先后協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織過(guò)總公司青工登山比賽、總公司青工座談會(huì)等,這些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)將會(huì)使我能很快進(jìn)入角色,適應(yīng)工作要求。我覺(jué)得只有把整個(gè)心都用在團(tuán)的工作上,才能更好的服務(wù)青年和凝聚青年,進(jìn)而才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年,為公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、寫(xiě)作方面的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然我也存在很多的缺點(diǎn)和不足,如有時(shí)候太直接、看問(wèn)題不夠全面等,但我相信,在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下,我會(huì)努力克服和改正的。團(tuán)的工作,要以公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心尋找切入點(diǎn)和突破口,貼近生產(chǎn),貼近實(shí)際。目前我公司青年團(tuán)員基本都是80后,工作和生活中的壓力很大。團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)是共青團(tuán)工作的關(guān)鍵,一直以來(lái),我公司都十分重視團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè),牢固樹(shù)立“事業(yè)興衰成敗關(guān)鍵在人”的觀念,始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的的指導(dǎo)思想,把加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)全面發(fā)展的關(guān)鍵。如果在競(jìng)選中失敗,我仍要用年輕人的勇氣去面對(duì)失敗,一如繼往地勤奮工作,加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面錘煉自
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