《請(qǐng)您相信我》競(jìng)職演講-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 電信事業(yè)的快速發(fā)展奮斗終生。二、活動(dòng)準(zhǔn)備每個(gè)學(xué)生一個(gè)氣球、每個(gè)學(xué)生一張知心卡、錄音機(jī)、磁帶、多媒體課件、自制小記者證、照相機(jī)。(播放錄音)請(qǐng)同學(xué)們豎起你的小耳朵聽(tīng)好了，聽(tīng)完后我們有問(wèn)題要討論。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的內(nèi)心獨(dú)白，能夠引起同學(xué)們情感的共鳴，因?yàn)樗劦亩际桥c同學(xué)們的日常生活緊密相連的，也在引導(dǎo)學(xué)生要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，認(rèn)真聽(tīng)別人的話也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。)孩子們寫(xiě)完后，有的會(huì)長(zhǎng)舒一口氣，有的會(huì)故意舒展身腰，向我露出會(huì)心的微笑。今天，中央電視臺(tái)少兒欄目組小記者們要把我們的本次活動(dòng)搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)充當(dāng)小記者。在每個(gè)小組當(dāng)中都有在各個(gè)方面比較優(yōu)秀的同學(xué)，小組長(zhǎng)選一個(gè)同學(xué)，評(píng)一評(píng)他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)?！睆墓诺浇?，有許多樹(shù)立自信心而一鳴驚人的事跡：詹天佑是我國(guó)著名的愛(ài)國(guó)工程師，他不畏國(guó)內(nèi)外反對(duì)勢(shì)力的阻撓，堅(jiān)信自我，相信自我，終于提前竣工修成了我國(guó)第一條由中國(guó)人自己設(shè)計(jì)、修筑的京張鐵路；張海迪下肢高位截癱，卻自強(qiáng)不息與命運(yùn)抗?fàn)?，取得了卓越的成?jī)，成為了年輕一代學(xué)習(xí)的榜樣；前幾天剛在電視上看到二胡演奏家王雪峰，他雖然是個(gè)殘疾人，至今還沒(méi)有二胡高，但卻相信自己能行，創(chuàng)造了人生的奇跡。學(xué)生要學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)合作，與老師合作，與同學(xué)合作，合作是學(xué)生走向人生成功的必經(jīng)之路，而其前提是必須要有自信心，即相信我能行，我一定行！有許多學(xué)生包括踏上工作崗位的人，不能夠正確認(rèn)識(shí)自己與他人優(yōu)缺點(diǎn)，不能樹(shù)立自信心，導(dǎo)致悲觀、失望、消極，結(jié)果處處碰壁，心理負(fù)擔(dān)很重，在各個(gè)方面很難取得成功。2．通過(guò)相互評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生正視個(gè)體的心理影響，樹(shù)立勇于面對(duì)困難及解決困難的積極的人生態(tài)度。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！)教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：相信我能行！我們先來(lái)做個(gè)游戲吧，游戲規(guī)則是：每個(gè)小組的組長(zhǎng)交換監(jiān)督，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)漂亮的氣球，我說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始把你的氣球吹氣（大小和老師手中的標(biāo)準(zhǔn)氣球差不多，氣太少不算），比一比哪個(gè)小組先全部吹完，各個(gè)小組有信心奪冠嗎？學(xué)生：有！教師：那么就讓我們把自己的懦弱、自卑、懊惱甚至不開(kāi)心都吹進(jìn)氣球，吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預(yù)備，開(kāi)始！??教師小結(jié)：剛才各個(gè)小組的同學(xué)都很積極參與，都充滿了信心，獲勝隊(duì)是A組，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)！現(xiàn)在，讓我們一起放飛手中的氣球，讓它把我們那些壞情緒都帶走吧！現(xiàn)在你相信你能行嗎?(學(xué)生回答)2．播放錄音故事，談體會(huì)教師：首先，我可以給大家提幾個(gè)要求嗎？一是大家發(fā)言的時(shí)候，不必舉手，站起來(lái)說(shuō)即可；二是爭(zhēng)取每個(gè)小組的每一位同學(xué)都能有發(fā)言的機(jī)會(huì)?？墒窃诘诙嗊x拔中，我卻被淘汰了，我覺(jué)得自己真沒(méi)用，特別是覺(jué)得對(duì)不起輔導(dǎo)老師，覺(jué)得沒(méi)有臉見(jiàn)人。）3．分組討論，勇于面對(duì)教師：你在學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有對(duì)自己缺少自信心的事情，如果有的話，請(qǐng)你寫(xiě)在第一張知心卡片上（匿名）。為讓學(xué)生有心理上的共鳴，首先是教師針對(duì)同學(xué)們的意見(jiàn)及問(wèn)題提供解決問(wèn)題的合理方法，然后是讓學(xué)生學(xué)會(huì)釋放心理郁悶，把自己缺少自信心的事情，在第二張知心卡上暢所欲言，并且學(xué)著樹(shù)立自信心，嘗試解決的方法。采訪的主題是：你有沒(méi)有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒(méi)有因樹(shù)立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹(shù)立起了自信心？采訪的對(duì)象可以是同學(xué)，也可以是老師、聽(tīng)課的教師等。這些名人的背后都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是：相信我能行！通過(guò)今天的活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)們都很自信，都能夠堅(jiān)信自我。2007年從畢業(yè)后，就一直在 總公司工作，曾在一公司 擔(dān)任統(tǒng)計(jì)員，現(xiàn)在在總公司政工處工作。到政工處工作以來(lái)，先后協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)組織過(guò)總公司青工登山比賽、總公司青工座談會(huì)等，這些寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)將會(huì)使我能很快進(jìn)入角色，適應(yīng)工作要求。我覺(jué)得只有把整個(gè)心都用在團(tuán)的工作上，才能更好的服務(wù)青年和凝聚青年，進(jìn)而才能團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)青年，為公司經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。四、寫(xiě)作方面的優(yōu)勢(shì)。當(dāng)然我也存在很多的缺點(diǎn)和不足，如有時(shí)候太直接、看問(wèn)題不夠全面等，但我相信，在領(lǐng)導(dǎo)和同志們的幫助下，我會(huì)努力克服和改正的。團(tuán)的工作，要以公司的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為中心尋找切入點(diǎn)和突破口，貼近生產(chǎn)，貼近實(shí)際。目前我公司青年團(tuán)員基本都是80后，工作和生活中的壓力很大。團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)是共青團(tuán)工作的關(guān)鍵，一直以來(lái)，我公司都十分重視團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，牢固樹(shù)立“事業(yè)興衰成敗關(guān)鍵在人”的觀念，始終堅(jiān)持黨建帶團(tuán)建的的指導(dǎo)思想，把加強(qiáng)團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)作為推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)全面發(fā)展的關(guān)鍵。如果在競(jìng)選中失敗，我仍要用年輕人的勇氣去面對(duì)失敗，一如繼往地勤奮工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，全面錘煉自
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