【摘要】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)案 《報(bào)任安書(shū)》教學(xué)案 東明實(shí)驗(yàn)中學(xué) 何士新 [目標(biāo)要求] 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的確思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)...
2025-10-15 19:10
【摘要】ks5u精品課件報(bào)任安書(shū)司馬遷ks5u精品課件解題體裁解說(shuō):“書(shū)”是古代的一種文體,就是“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信,多有題目,說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信,信題多為“報(bào)……書(shū)”“答……書(shū)”“與……書(shū)”“上……書(shū)”“寄……書(shū)”等,例如《答司馬諫議書(shū)》(王安石)
2025-08-05 01:09
【摘要】 讀《報(bào)任安書(shū)》有感 魯迅先生曾說(shuō)過(guò)這樣一句話,“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷?!笨上攵?,《史記》在史傳文學(xué)上有多高的地位。而它的作者—司馬遷,更是一位有著傳奇色彩的人物。 司馬遷的著述,除《史記》...
2025-09-22 03:57
【摘要】第一篇:報(bào)任安書(shū)教案學(xué)案 報(bào)任安書(shū) 【教學(xué)目標(biāo)】 ,學(xué)習(xí)司馬遷為實(shí)現(xiàn)理想忍辱負(fù)重的精神和崇高的生死觀。2掌握常用的文言文實(shí)詞,熟記通假字,鞏固相關(guān)的文言句式。、筆法雄健的特點(diǎn)。 ,增強(qiáng)錘煉語(yǔ)言...
2025-10-16 00:18
【摘要】原文:余讀《東京夢(mèng)華錄》《武林舊事記》,當(dāng)時(shí)演史小說(shuō)者數(shù)十人。自此以來(lái),其姓名不可得聞。乃近年共稱柳敬亭之說(shuō)書(shū)。柳敬亭者,揚(yáng)之泰州人,本姓曹。年十五,獷悍無(wú)賴,犯法當(dāng)死,變姓柳,之盱眙市中為人說(shuō)書(shū),已能傾動(dòng)其市人。久之,過(guò)江,云間有儒生莫后光見(jiàn)之,曰:“此子機(jī)變,可使以其技鳴?!庇谑侵^之曰:“說(shuō)書(shū)雖小技,然必句性情,習(xí)方俗,如優(yōu)孟搖頭而歌,而后可
2025-11-11 00:28
【摘要】日喻(蘇軾)生而眇(miao3)者不識(shí)日,問(wèn)之有目者。或告之曰:“日之狀如銅盤(pán)。”扣盤(pán)而得其聲。他日聞鐘,以為日也。或告之曰:“日之光如燭。”捫燭而得其形。他日揣,以為日也。道之難見(jiàn)也甚于日,而人之未達(dá)也無(wú)異于眇。達(dá)者告之,雖有巧譬善導(dǎo),亦無(wú)以過(guò)于盤(pán)與燭也。自盤(pán)而之鐘,自鐘而之龠yue4,轉(zhuǎn)而相之,豈有既乎?故世之言道者,或即其所見(jiàn)而名之
2025-11-11 00:27
【摘要】【教學(xué)目的】123【教學(xué)重難點(diǎn)】12【教學(xué)設(shè)想】教學(xué)方法12媒體設(shè)計(jì)12教學(xué)時(shí)數(shù)兩課時(shí)【教學(xué)步驟】方案一
2025-11-10 11:29
【摘要】第一篇:讀《報(bào)任安書(shū)》有感 讀《報(bào)任安書(shū)》有感 其實(shí)早在高中時(shí)期的語(yǔ)文課本中我就已經(jīng)深刻的接觸過(guò)《報(bào)任安書(shū)》了,但當(dāng)時(shí)只是被文中字里行間流露出那悲憤情感的文辭所打動(dòng)。同時(shí)被司馬遷的剛直不阿,秉筆直...
2025-10-16 03:08
【摘要】第一篇:《報(bào)任安書(shū)》讀后感 最重要的,才是不能放棄的——《報(bào)任安書(shū)》讀后感 《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷寫(xiě)給其友人任安的一封回信。司馬遷因李陵之禍處以宮刑,出獄后任中書(shū)令,表面上是皇帝近臣,實(shí)則近于宦官,...
2025-10-15 19:17
【摘要】“書(shū)”是古代的一種文體,就是“書(shū)信”的意思。古人寫(xiě)信,多有題目,說(shuō)明是寫(xiě)給誰(shuí)的信,信題多為“報(bào)……書(shū)”“答……書(shū)”“與……書(shū)”“上……書(shū)”“寄……書(shū)”等,例如《答司馬諫議書(shū)》(王安石)、《與朱元思書(shū)》(吳均)、《上樞密韓太尉書(shū)》(蘇轍)等等。體裁解說(shuō)返回關(guān)于作者
2025-08-01 14:39
【摘要】《報(bào)任安書(shū)》的教案設(shè)計(jì) 《報(bào)任安書(shū)》的教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)和要求 1、理解本文的背景與司馬遷的遭遇。 2、理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 3、學(xué)習(xí)本文敘事...
2025-11-27 01:07
【摘要】《報(bào)任安書(shū)》導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解本文的背景與司馬遷的遭遇。2.理解本文的思路,認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。3.掌握更多的實(shí)詞、虛詞與句式,增強(qiáng)語(yǔ)感,提高對(duì)文言文的閱讀能力。二、背景材料及體裁《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷任中書(shū)令時(shí)寫(xiě)給他的朋友任安的一封信。任安,字少卿,西漢滎陽(yáng)人。年輕時(shí)比較貧困,后來(lái)做了大將軍衛(wèi)青的舍人,由于衛(wèi)青的薦舉,當(dāng)了郎中,后遷為益州刺
2025-06-28 10:28
【摘要】高二《報(bào)任安書(shū)》《漁父》知識(shí)清單一?、給下面加點(diǎn)字注音?曩(nǎng)者???????伏法受誅(zhū)???暴肌膚(pù)?????箠楚(chuí)??
2025-06-22 12:27
【摘要】第一篇:報(bào)任安書(shū)讀后感 《報(bào)任安書(shū)》是司馬遷寫(xiě)給友人任安的回信,信中抒發(fā)了對(duì)自己身世的悲哀與幽憤,但同時(shí)也表明自己為什么還要忍辱負(fù)重活下去,那便是像古代賢者一樣,有未完成的意愿,著成《史記》,通古今...
2025-10-15 23:53
【摘要】司馬遷報(bào)任安書(shū)全書(shū)由本紀(jì)、表、書(shū)、世家、列傳五種體例構(gòu)成。“本紀(jì)”是用編年方式敘述歷代君主或?qū)嶋H統(tǒng)治者的政跡,是全書(shū)的大綱;“表”是用表格形式分項(xiàng)列出各歷史時(shí)期的大事,是全書(shū)敘事的補(bǔ)充和聯(lián)絡(luò);“書(shū)”是天文、歷法、水利、經(jīng)濟(jì)等各類(lèi)專門(mén)事項(xiàng)的記載;“世家”是世襲家族以及孔子、陳勝等歷代祭祀不絕的人物的傳記;“
2025-11-15 14:47