愛崗敬業(yè)于麗萍大全-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 體。第一 熱愛教育甘于奉獻(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)，在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，廣大教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，以身作則、嚴(yán)于利己，為人師表、教書育人，教師職業(yè)的榮譽(yù)感和責(zé)任感不斷增強(qiáng)。展望新時(shí)期，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)才能提升教師的形象?！闭衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，教師是立校之本，而師德師風(fēng)則是教育之魂。愛崗敬業(yè)既是教師堅(jiān)持為人民服務(wù)的宗旨，也是所有教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得個(gè)人滿足，完成人格升華、實(shí)現(xiàn)個(gè)人利益的有效社會(huì)途徑。它的情懷和快樂在于奉獻(xiàn)，把給予作為自己最大的幸福，而不索取。第二 熱愛學(xué)生平等待人樂于把愛給予全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德要求》明確提出：“教師要熱愛學(xué)生，誨人不倦，嚴(yán)于律己，平等待人。”陶先生從側(cè)面教育我們不能冷落，岐視學(xué)生，應(yīng)該信任他們，幫助他們解決困難，用深情的愛去激勵(lì)他們。教師要用海洋般博大的胸懷，天空般廣闊的胸襟來(lái)愛每一個(gè)學(xué)生。第三 熱愛學(xué)習(xí)知識(shí)廣博隨著當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，一名優(yōu)秀的人民教師必須具備廣博的知識(shí)和較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力才能勝任教育教學(xué)工作?，F(xiàn)在的教育要求教師在教學(xué)當(dāng)中要有趣味性，能調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)的積極性與求知欲，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，這樣才能收到理想的教學(xué)效果。面對(duì)21世紀(jì)的教育，教師要崇尚創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、鼓勵(lì)創(chuàng)新、培養(yǎng)創(chuàng)新、投入創(chuàng)新、以創(chuàng)新求生存、求發(fā)展、以創(chuàng)新培養(yǎng)新人才，這樣才能贏得學(xué)生的愛戴，成為學(xué)生的楷模。教育是崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是科學(xué)的事業(yè)，需要我們?nèi)ヌ剿?；教育是藝術(shù)的事業(yè)，需要我們?nèi)?chuàng)新。我們收獲著、快樂著、成長(zhǎng)著，真可謂“期待而來(lái)，滿載而歸”。使我們眼界大開，多角度、前瞻性的講座，使我的教育教學(xué)理念得到更新、相關(guān)知識(shí)結(jié)構(gòu)得到完善，我們享受著心靈碰撞帶來(lái)的震撼與興奮，享受著精神洗禮帶來(lái)的幸福和愉悅。培訓(xùn)中，我按要求認(rèn)真撰寫博文，一絲不茍完成作業(yè)，積極參與小組討論，同時(shí)結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行思考，并不斷梳理反思自己的教學(xué)行為，使自己的教育教學(xué)理念有了很大的提升?？梢哉f(shuō)，這次十四天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)以及參觀考察，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的長(zhǎng)進(jìn)。我深以為然，前者是妄自菲薄，后者為自己不思進(jìn)取、隨波逐流找來(lái)借口，面對(duì)未來(lái)，我們往往卑怯退縮，固執(zhí)地認(rèn)為教育的痼疾根本無(wú)從改變。第三篇：賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力于麗萍（范文模版）《賦能的教練領(lǐng)導(dǎo)力》于麗萍200%提升績(jī)效的世界級(jí)教練課程課程特色：破解人性密碼 權(quán)魅領(lǐng)袖之道！構(gòu)建和諧關(guān)系 提高工作效率！這不僅是一場(chǎng)培訓(xùn)，更是一份禮物!破解人性，解放老板!讓您收獲可測(cè)量的領(lǐng)導(dǎo)力！教您快速運(yùn)用8大工具提升您的領(lǐng)導(dǎo)力！讓您200%提升效率！課程亮點(diǎn)：根據(jù)國(guó)際教練聯(lián)盟(ICF)的11項(xiàng)專業(yè)教練能力設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，內(nèi)容簡(jiǎn)單實(shí)用；結(jié)合科學(xué)系統(tǒng)的專業(yè)領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)，有針對(duì)性地提升自我領(lǐng)導(dǎo)力；教學(xué)方式多樣，講授、教練演示，學(xué)員體驗(yàn)、1對(duì)1教練及教練小組討論等多種方式，讓學(xué)習(xí)輕松愉快，保證效果；科學(xué)系統(tǒng)的教練工具，簡(jiǎn)單易操作，方便學(xué)員課后運(yùn)用；教練輔導(dǎo)工作坊的設(shè)置，幫忙學(xué)員順利開展教練工作。高管教練工作坊給老牌國(guó)企格蘭云天集團(tuán)帶來(lái)顛覆性變革管理。教學(xué)課題：《行道樹》 教學(xué)目標(biāo)：①理解行道樹——無(wú)私奉獻(xiàn)者的形象 ②揣摩形象化的語(yǔ)言。教學(xué)方法：多媒體 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí)《行道樹》教學(xué)內(nèi)容： ①理解行道樹的無(wú)私奉獻(xiàn)精神； ②反復(fù)朗讀課文，體會(huì)形象化的語(yǔ)言。但有人說(shuō)像在發(fā)牢騷，你怎么看? 教學(xué)反思：張曉風(fēng)的《行道樹》一文是一篇滿含著哲理與情感的優(yōu)秀散文?！兜谝淮握婧谩方贪附虒W(xué)背景:畢業(yè)生在中考前壓力大，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。教學(xué)分析：聯(lián)系生活實(shí)際內(nèi)容，真正領(lǐng)悟課文主旨。深化理解。教師應(yīng)該努力創(chuàng)設(shè)一種和學(xué)生平等對(duì)話，平等交流的平臺(tái)，課堂應(yīng)該是平等互動(dòng)的，教師應(yīng)真正轉(zhuǎn)變自己的角色，消除“惟我獨(dú)尊”的思想，真正走到學(xué)生中間，更新觀念，平等交流。作為中醫(yī)醫(yī)院公共衛(wèi)生科的一名普通職工，我深知公共衛(wèi)生服務(wù)涉及千家萬(wàn)戶，關(guān)系到每一個(gè)人的健康。那段日子，迷茫與彷徨成了我們的伙伴，報(bào)怨和哀嘆與我如影隨形。如何面對(duì)病情，如何保持樂觀的心態(tài)、如何配合醫(yī)生的診療，并指導(dǎo)了高血壓、糖尿病的用藥，此后每個(gè)周到他家?guī)退麥y(cè)量血壓，功夫不負(fù)苦心人，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的隨訪指導(dǎo)，韓老師血壓血糖都控制下來(lái)了，精神也好多了，人也變開朗樂觀了，上個(gè)月去做癌癥復(fù)查。未來(lái)，我將毫不猶豫地在這條路上走下去。我的演講結(jié)束了，謝謝大家!
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