【正文】 了知識也就等于具備了學習的能力，在學校學習是為了能夠適應社會的需要，通過學習保證能夠完成將來的工作，為社會作出貢獻。然而當我告別了家教職務時，原先那再熟悉的稱謂，卻在瞬間只留下陌生的暈印，一圈又一圈，令我傷感，令我留戀。在這次暑期的工作中，我懂得了理論與實踐相結合的重要性，獲益良多，這對我今后的生活和學習都有很大程度上的啟發(fā)。我們不再是象牙塔里不能受風吹雨打的花朵，通過社會實踐的磨練，我們深深地認識到社會實踐是一筆財富。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。外來民工子弟為家鄉(xiāng)付出了艱辛的勞動，帶來了無數(shù)的財富，他們的兒女本該收到我們的關心與愛護。但之前都是有報酬的家教，面對的是家境比較好的學生，現(xiàn)在所要面對的是義務家教，并且對方的家境比較貧困，而且有些沒有穩(wěn)定的居住地，考慮到這些我有些猶豫，這些對于我來說是一個比較大的挑戰(zhàn)。義務家教部給我分配的任務給以為十二歲的小女孩當輔導老師，每天講兩個半小時。每次我都為暗自為自己鼓勁加油，第一次緊張，到第二次我就感覺好多了。剛開始，她做難題比較吃力，因為她在學校老師沒有教會她很好的解題方法也或許是因為她害怕詢問老師，后來我開導她有不會的就問老師，不要感覺害怕，每個老師都是和藹的。我家教的時間是早上八點開始，有時候我會教那孩子不止兩個半小時，當我一天的家教任務結束時已經(jīng)是午飯時間了，她父母總是會著手準備一桌好菜，但每次看他們開始準備的時候我都好心拒絕了，因為他們平時自己吃飯的時候為了省錢，都不會買太多菜，而我在的時候他們總是買好多。這次家教雖然沒有獲得經(jīng)濟上的報酬，但卻是最有意義的一次。這次實習，時間雖然很短，但我學到的卻是兩年大學生活中從未學到的。我在此次實踐中也收獲了很多有用以及寶貴的經(jīng)驗。有人說教師是太陽底下最神圣的職業(yè)。明確了自己的教學范圍，我便在網(wǎng)上查找有關的信息，希望在我第一次教學的時候有好的變現(xiàn)。終于，我登上了那個三尺講臺，開始了我人生的第一次教學。我告訴自己要冷靜，漸漸的平復了自己的心情后，我發(fā)現(xiàn)課也過了一小半。由這一點，我便知道，他們中有不少是被家長逼過來的。今天的這節(jié)課雖然沒有上什么正規(guī)的課程，卻要我們有了很好的了解，為我后面的教學打下了基礎。要讓他們明確學習是為了他們自己。然而在試卷的安排上，我又犯了難。很快，一份英語試卷便出來了。我對學生的表現(xiàn)予以了肯定，學生也很開心。正確的發(fā)音，讀準每個音節(jié)對于學習英語來說十分重要，只有把音節(jié)讀準確才能很容易的自己拼讀英語單詞。叫學生每天記一個單元的單詞，并且把我講解了的單詞和短語也著重記憶。由于小學英語對于語法的要求不是很高，所以，我對于語法也只是點到即好，太復雜的語法也不適合他們現(xiàn)在了解。第二天又會把昨天所學的知識再溫習一遍，并且把他們做錯的題再講一遍，一步一步夯實基礎，做到把基礎的知識掌握牢固。很多人可能認為，和孩子是講不清道理的，可我卻認為，這個年紀的孩子是最聽道理的。畢竟還是孩子，不需要太過嚴苛。一個月的家教生涯，使我懂得了老師的責任和學生的需求，我總結出來了四點：在講課方面，我需要分清楚什么是重點，不是重點的可以一帶而過，針對重點拿分的項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，成績有所提高。在習題布置與講解上，我要盡量備課，一定要挑些有針對性的題目給學生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點，那樣會浪費更多時間。雖然非常短暫，但覺得自己學到了很多，特別是認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學生的聰明可愛。我積極的倡議當代大學生走出校門積極參加社會實踐活動，在社會鍛煉中尋找自我價值。我想，這應該是我今年盛夏收獲的最豐碩的果實??第四篇：家教暑期實踐浙江林學院2010年學生暑期社會實踐調(diào)查報告首次為人師的心得和體會倪林璋（天目學院，工程技術系，信息管理與信息系統(tǒng)081，200808330206）摘要:本文是關于個人暑期社會實踐過程中的個人心得、體會、和收獲，以及如何更好的在家教過程中幫助學生提高成績提出的一些個人建議和簡單分析家教在如今社會的所處的現(xiàn)狀。我的暑假生活又將增添一道絢麗的風景。這便是我對這份工作的認識及最終希望達到的目的。總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯的，畢竟專題針對了學生最不懂的地方。二、在講的過程中，我應該盡量耐心點，慢慢的給學生講，畢竟他才初二，可能有些我認為很簡單的對他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍他沒聽懂就兇學生，這樣只能適得其反。四、最后就是要和學生處好關系，要讓他把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學的水平和進度授課，不可能面面俱到。學習吃力的同學，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學習習慣。家教所處的現(xiàn)狀在村里做了一份問卷調(diào)查得到：聘請家教的途徑，72％的學生通過親友介紹，18％通過家教中心尋找，10％學生通過同學的口耳相傳來尋找。那么為什么現(xiàn)在的都需要補課？為什么在課堂上他們聽不進去？以往只有差生需要補課？難不成現(xiàn)在學生的主流都是差生了？這的確是個嚴重的問題!我想很大一部份是社會形成的這種補課風氣，使得家長看到人家孩子補了，想到自己孩子沒補就擔心自己的孩子會落后，會比別人家差，于是明明自己孩子成績不是很差，也讓孩子去補課，這樣孩子明明懂了的東西還要去補，純粹是浪費了時間，沒有學到更多有用的東西，成績還是沒有提高，甚至還不如從前。豐厚回報使做家教火爆當問到一些暑期做家教的同學時，他們直言不諱，甚至還主動為我算了一筆賬：一份家教一般收費是20元/時，一次最少2個小時，如果以全天做4個小時計算的話，那么一天的收入就是80元，一個月下來就能拿到2400元。據(jù)我所知，暑假市場為大學生們提供了各種勤工儉學的機會，譬如推銷、市場調(diào)查、發(fā)傳單、制作網(wǎng)頁等，但這些都是要花費很多的時間，消耗很大的精力，相比之下，做家教就顯得很輕松了。“在家教中心找看起來很容易，其實很難、很麻煩的。這些在很多大學生眼里顯得很不公平，“他們家孩子才上小學、初中，一些基礎知識一般的大學生都能勝任，何必一定要求是浙大，浙工大的呢？”在這里，品牌意識顯得格外重要，所以名牌大學的學生找家教相比來說就容易多了。見識不同的人、不同的家庭，學會怎么做人、與人相處，提早適應社會。如此，何樂而不為？不過，找到一份也不是簡單的事，要有耐心，不要心急。最后經(jīng)同學的推薦，才在親戚家找到一份雙休日的家教工作。這一點和我倒是持相同觀點。的確，我認為在學校學到才是最好的，也許因為我自己就是一個從小到大都沒有補過課的學生吧，所以，在老師教授的過程中嘗到知識才是最好的。2011年的暑假，作為即將進入大二的學生，我沒有選擇像以前一樣走進企業(yè)，熟悉企業(yè)的運作機制，而是選擇了做一名家教。實踐對象：吉大大附屬學校一名初學一年級學生（學習成績還行），東師大附屬學校一名高中學一年級學生（學習成績較差），四名遠航教育輔導班的學生。實踐過程：在整個過程的起初的兩三天里，我并未貿(mào)然進行實質(zhì)性的教學活動，而是對學生學習成績和學習習慣進行初步了解，知己知彼，以便對以后能順利進行教學。：和他們聊一些自己的經(jīng)歷，自己的學習經(jīng)驗，和他們一塊討論學習方法，學習態(tài)度，學習習慣，以及學習中遇到的不解和問題。經(jīng)過幾天緊張的學習，他們能清晰地回憶起以前忘記的知識，這樣成績是學習最好的良藥。第二階段（耗時約二周）：由我所輔導的學生的情況有所差別，所以我采取因材施教的方法。題目主要是來自教材的課后，一些課外輔導書及網(wǎng)上下載等。對于理解比較困難的學生主要以基礎的題目為主。由于時間短和其家長要求只是對高一的知識作系統(tǒng)了解式學習，對學習的深度要求不高所以在這階段講解的比較快，基本上是一天一章。第一、二次的測試結果最高分大概在70分到80分之間（滿分100分），但在意料之中。當然我也得了份可觀的收入。吉大大附屬學校一名初學一年級學生就是最好的例子。第二，消除代溝，耐心指導，一個初中一年級的學生，他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制，我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。同時，還向多位朋友請教，他們的經(jīng)驗都會給了我們莫大的幫助。近一個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受