【正文】 全然不顧學生的感受，現(xiàn)在，需要我們要轉變自己的教學觀念，要轉變自己的角色，教師是學生學習的引導者、合作者，我們要蹲下身子看學生，要平等地跟學生交流，要把課堂還給學生，學生才是課堂的主人。幾位對教育教學工作很有見解的專家給了我們具體的指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益非淺。骨+干=理念+實踐。作為年輕教師，應該在乎的是領導給你多少學習、充電的機會，這樣的機會，就是給你發(fā)福利，不要太在乎的是平時那一點點補助。新課改后，提出要把課堂還給學生，學生是課堂的主人，課堂不是教師展示自己的舞臺，學生才是舞臺的主角，課堂的精彩應該來自學生。參加了這次培訓，我深感自己的不足，在以后的工作，我將做到：必須不斷地學習。教師要擴大自己的知識面，開闊自己的視野，就要不斷地閱讀，要博覽全書，要堅持閱讀名著、閱讀經(jīng)典，讓這些名著、經(jīng)典來啟迪我們的思想，陶冶我們的情操，提升我們的語文素養(yǎng)。轉變學生的學習方式，要倡導自主、合作、探究的學習方式。首先要感謝省慶陽市教育局為我們搭建的這樣一次難得學習和交流的平臺；其次要感謝陜西師大的領導和王老師，周到細心地照顧，使我們在培訓學習的每一天都覺得收獲很大。在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就好像是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興奮劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思索！在本次培訓中有幸讓我們聽到了我們陜西省教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思考、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對學生獨特的感悟，參加了學院精心組織的拓展訓練，使我感受到團隊的力量。史建議教授的《小學教師專業(yè)標準的解讀》等。在整個培訓中有幾個問題常常引發(fā)我長時間的思考，首先是不同學段的學生，教師應該教什么，學什么的問題，還有呼秀珍教師最后給我們的幾條建議。沒有高質量的教師就沒有教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。教師是做人的工作，而人的教育是要傾注愛的，做一個有著高尚師德的教師，應該是最基本的要求。那么學生的德才除了家庭教育的影響之外，學校教育是重要陣地。所以，這也是從上到下要進行師德教育的重要原因。這樣，學生就會享受中快樂學習，教師就會在享受中輕松施教?？傊?，通過這二十幾天的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用。篇一：小學語文骨干教師培訓心得體會范文在完成這次漢語教師資格證培訓之后，我學習到了很多之前不知道的知識和經(jīng)驗，在漢語教師資格證培訓中，關于漢語基礎知識在漢語教師學習中的應用和局限性等相關內容的講座，同過聽這個專家教授的講座我了解了很多關于漢語教師資格證方面的內容，同時也解開了很多我之前的漢語教師資格證方面的誤解，同時也了解到了很多相關的關于中文教師資格證的一些問題以及一些需要注意的地方，使自己對教師資格證這方面有了更一步的了解。大家要學習的，我們要教授的是當代的，現(xiàn)代的漢語，甚至中國當代的，先進的現(xiàn)代文化。而且還能很容易地獲取高薪職業(yè)，也是出國留學和移民人士在國外的一份理想職業(yè)。這樣的教學方式更有針對性，有利于老外迅速地適應和融入中文的生活環(huán)境。儒森漢語權威團隊 前沿資深導師圓你傳播漢語夢儒森漢語學校的教育課堂不僅僅是面授形式，許多學員因為有工作無法兼顧上課時間，就選擇了遠程培訓的方式，儒森的網(wǎng)絡對外漢語教師培訓課堂同樣精彩紛呈。同時他們本身教課時展現(xiàn)的得體禮儀舉止也是我學習的范本。在中國文化越來越受到關注，中文在國際上越來越廣泛運用的形勢下，儒森仍然會不懈努力，輸送更多的中文教學人才。這一次我不是一個大一的新生，而是一名對外漢語教師，心中充滿了喜悅和自豪。每個內容都以一定數(shù)量的名家專場講座和針對性操練的形式開展，通過集中強化培訓和操練，讓我們更新教學理念，改善教學方法，充實對外漢語教學知識，提高中華文化的傳播能力和跨文化交際能力，培養(yǎng)能盡快適應赴任國生活、融入當?shù)厣鐣?、具有處理各種問題的應變能力的漢語國際推廣復合型人才。不僅要通過文化活動介紹傳播中華文化，更要通過自己的一言一行展示中國文化，因為自己就可以充當一本活的教材。他們的講話使我們明白：語言的傳播和國家的發(fā)展是相輔相成、彼此推動的。華東師范大學請到了諸多名人名家為我們做專題講座，為我們創(chuàng)造了零距離接觸相關領域的致高點，使我們有幸在這么短的時間內領略大家風范和學術精粹,使我們受益匪淺。這對我們老師來說無疑是一種很大的挑戰(zhàn)，老師的正確引領是可以讓孩子們樹立超越自己的信心。吳教授的課上得很精彩，他深入淺出地講解著我們漢語語法問題。在那一刻我真的感到非常的慚愧和無助。緊張而激烈的拓展訓練給我們好好地上了一堂受益終生的課?？傊@次拓展訓練給了我一次難忘的經(jīng)歷，我將會把這次拓展活動中所學到的一切轉化為適應國際漢語教育的職業(yè)素養(yǎng)。文化的不同，環(huán)境的陌生，心靈的孤獨，都是我們必須獨自去面對的，讓我那份喜悅逐步的沉淀了下來。對即將從事國際漢語教學的教師來說，跨文化交際能力是必備的一個能力。在跨文化交流中，我們要做到既不要仰視發(fā)達國家，也不要俯視欠發(fā)達國家。中華才藝課把我么這批學員帶入了中華才藝的殿堂。在緊張而有意義的培訓即將結束，我面對美麗的華東師范大學思緒萬千，我將在今后的日子里努力地提高自身的能力和素質，向合格的對外漢語教師逐步靠攏。這次培訓的內容包括了教育理論和教育**動態(tài)，師德修養(yǎng)與教師心理調試。在培訓中，從事教育多年、教學經(jīng)驗豐富的專家根據(jù)自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在新課程**理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。作為教師，不僅具有一定的專業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質與道德意識。