【正文】 增強(qiáng)憂患意識(shí)。德育工作實(shí)效性不高的問(wèn)題；一些教師對(duì)學(xué)生教育缺乏耐心，缺少關(guān)愛(ài)，師生關(guān)系不融洽，和家長(zhǎng)溝通不講究方法，使得家長(zhǎng)對(duì)其怨聲載道。1中層干部執(zhí)行力不強(qiáng)，工作中妥協(xié)退讓，造成學(xué)校管理執(zhí)行力不強(qiáng)。因?yàn)榻處煹乃仞B(yǎng)決定著學(xué)生的素質(zhì)；教師的情緒決定著學(xué)生的情感；教師的今天決定著學(xué)生的明天，也決定著祖國(guó)的未來(lái)。因此，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。碰到問(wèn)題“踢皮球”，遇到矛盾繞著走。八戒“亂”，戒工作盲干蠻干，不考慮后果，致使工作出差錯(cuò)，出亂子，秩序不穩(wěn)定；工作理不出頭緒，分不清主次，抓不住重點(diǎn)，扭不住關(guān)鍵，手忙腳亂，一團(tuán)亂麻。多干一點(diǎn)工作，就要條件；多出一分力氣，就要抱怨；埋怨待遇低，埋怨工作累，埋怨條件差。堅(jiān)守工作崗位，不擅離職守，認(rèn)真上好每一堂課，做一個(gè)名符其實(shí)的教育工作者。當(dāng)然，有時(shí)候，學(xué)校工作是有分有合的，正所謂“分工不分家”。Xx輝煌時(shí)，也有學(xué)生考上過(guò)清華，北航，北京理工，南開(kāi)，中國(guó)科技大學(xué)等全國(guó)一流大學(xué)。要想改變這個(gè)現(xiàn)象，只有靠我們這些在座的同志們，付出更大的艱辛努力，重樹(shù)我們Xx的形像，讓家長(zhǎng)信任我們，讓他們自愿把孩子送到我們Xx來(lái)，也只有這樣才能對(duì)得起我們的家鄉(xiāng)父老，我這不是說(shuō)的官話，我們拿著工資，我們沒(méi)有理由不好好工作，因?yàn)檫@個(gè)工資是海興全體納稅人給的的，可能有的同志說(shuō)，這個(gè)工資是我自己掙的，這個(gè)不假，但國(guó)家給我們工資，就是要我們教好學(xué)生的，所以我們一定要想盡千方百計(jì)把工作做好，把學(xué)生教好，從另一個(gè)角度講也只有這樣才能提高我們的地位，讓全社會(huì)更加尊敬我們。二，根據(jù)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，制定符合本班實(shí)際的班級(jí)管理制度，要細(xì)還要便于操作。有的同志可能要講，學(xué)生管理是學(xué)校和班主任的事，和我們教師無(wú)關(guān)，你要有這個(gè)想法并且在工作中就是這樣做的，那我不能說(shuō)你是一個(gè)不合格的教師，但我認(rèn)為，你的工作是有缺憾的，或者是說(shuō)不太完美，其實(shí)學(xué)生的教育管理工作是我們?nèi)w的事，我們必須要有整體觀念，高一工作的好壞，和我們?cè)谧亩际欠植婚_(kāi)的，高一搞好了，是我們大家的功勞，我們?cè)谧哪樕隙加泄猓瑢W(xué)校和社會(huì)會(huì)認(rèn)可我們。總之，做為我們一個(gè)整體，必須心往一處想，勁往一處使，對(duì)學(xué)生齊抓共管，把我們高一的工作做好，打造一個(gè)和諧，穩(wěn)定，積極，上進(jìn)和教師有濃厚的工作氛圍，學(xué)生有濃厚的學(xué)習(xí)氛圍的優(yōu)秀集體。特別是普通班，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，相差很懸殊，我們?cè)谥R(shí)講解時(shí)要從簡(jiǎn)單的入手，要盡量照顧他們，通過(guò)各種方式鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，要讓他們堅(jiān)信，在初中雖然不行，到高中通過(guò)自己的努力一定會(huì)很大程度上進(jìn)步的。帶著甜蜜和幸福的回憶，我們又(出自: 博 文學(xué)習(xí)網(wǎng):開(kāi)學(xué)教師會(huì)校長(zhǎng)講話稿)回到了校園，回到了我們熟悉的工作崗位，掀開(kāi)新學(xué)期嶄新的一頁(yè)。力爭(zhēng)把學(xué)校辦成一個(gè)校風(fēng)正、質(zhì)量高、師生和諧發(fā)展的學(xué)校，根據(jù)縣教育局教育教學(xué)質(zhì)量“鞏固提升年”的要求，以“育人是根本、質(zhì)量是生命、校風(fēng)是靈魂、教師是關(guān)鍵”的管理理念，以教學(xué)質(zhì)量為核心，以德育工作為保證，新學(xué)期要大力開(kāi)展學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育，狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德教風(fēng)建設(shè)，努力提高師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，大力加強(qiáng)教學(xué)研究水平，向課堂教學(xué)要質(zhì)量，打造高效課堂，促進(jìn)有效學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提高和課程改革持續(xù)穩(wěn)定推進(jìn)，大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的育人環(huán)境，進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平，為教育教學(xué)提供良好的保障。加強(qiáng)聽(tīng)課、互聽(tīng)互評(píng)、相互促進(jìn)、相互提高、取長(zhǎng)補(bǔ)短共同進(jìn)步。教育的最終目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，只有嚴(yán)格管理，從小處著手，才能使學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。德即是品格，“培養(yǎng)一種行為，收獲一種習(xí)慣；培養(yǎng)一種習(xí)慣，收獲一種品格；培養(yǎng)一種品格收獲一種命運(yùn)。我們都要學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣?？鬃诱f(shuō)“和則勝，爭(zhēng)則亂，亂則離，離則立”。站在學(xué)校發(fā)展的大局，正確處理學(xué)校、個(gè)人利益之間的關(guān)系。愛(ài)教育要熱愛(ài)學(xué)生，愛(ài)崗位，愛(ài)我們這所學(xué)校，只有這樣才能做好工作。我們的學(xué)校將前進(jìn)一大步。讓自己的人生充滿更多的快樂(lè)，是每個(gè)人的夢(mèng)想，其實(shí)人生的幸福沒(méi)有絕對(duì)的答案，關(guān)鍵在于我們的生活態(tài)度，只有懂得取舍、善于放棄、寬容待人、才是幸福的。我相信只要大家同心協(xié)力，我們將會(huì)創(chuàng)造新篇章。這些方面我們的成績(jī)有哪些，還存在哪些問(wèn)題，這學(xué)期準(zhǔn)備怎么辦，我們都應(yīng)該有所思考。初中總體保住了第三，但已經(jīng)有不少人被罰款了，意味著這些老師的成績(jī)已經(jīng)落到第四后面了，初中罰款數(shù)額固然不大，但被罰款人數(shù)較多，很值得警覺(jué)和反思。在沒(méi)有出臺(tái)這個(gè)規(guī)定之前，前面的幾步可以走，本學(xué)期就要走。安全。三是千萬(wàn)不能因?yàn)槭毝l(fā)生責(zé)任事故，每個(gè)人都要清楚自己安全管理責(zé)任在哪里?(包括課堂、室外課或活動(dòng)課、活動(dòng)、會(huì)議、學(xué)校值班和級(jí)部值班、查寢飲食、安全隱患排查上報(bào)和及時(shí)排除、及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善處理、及時(shí)匯報(bào)領(lǐng)導(dǎo)、及時(shí)聯(lián)系溝通家長(zhǎng))，保證了安全才能保護(hù)好自己?？傮w情況比前一學(xué)期好，本學(xué)期賽課的聽(tīng)評(píng)課參與度較前有所提高，三輪賽課正常進(jìn)行，資料完整，課改考評(píng)出來(lái)結(jié)果。3)注重課改考評(píng)，以評(píng)促改。局領(lǐng)導(dǎo)不止一次地說(shuō)，到我們學(xué)校課改三年時(shí)，如果還是落后，就考慮調(diào)出。但問(wèn)題在哪兒呢，一是方法和措施要優(yōu)化，二是主人意識(shí)要強(qiáng)化，三是管理手段要多元化。級(jí)部領(lǐng)導(dǎo)還要充分做主人。第二是加強(qiáng)班主任和備課組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)。上課期間進(jìn)行班級(jí)人數(shù)檢查，少人可以扣分，當(dāng)然要求學(xué)生請(qǐng)假的，班主任事先要報(bào)級(jí)部登記?！獋湔n組長(zhǎng)要管理，更多的是指導(dǎo)和過(guò)程檢查。這里有管理手段多元化，即恩威并舉、和諧與原則并重。成績(jī)落后、考評(píng)不好怎么辦?作為主任和分管校長(zhǎng)，你們不僅要善于指導(dǎo)落后的老師，還要學(xué)會(huì)給他們以壓力，不然，他們就不會(huì)有動(dòng)力，也就不會(huì)有良好的效果出來(lái)，更有甚者還會(huì)找你們的麻煩，這一點(diǎn)主任們一定深有體會(huì)。告訴一個(gè)絕招：只要按制度執(zhí)行懲罰或獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)有效果，失去主動(dòng)、放任自流只會(huì)讓自己步入尷尬的境地，與削球手很難取得乒乓球冠軍是一個(gè)道理。希望全體同志振作精神，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，糾正不足，干出讓學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意、自己也滿意的成績(jī)。值此機(jī)會(huì)，我謹(jǐn)代表學(xué)校黨政工團(tuán)班子，向?yàn)閤x中學(xué)的發(fā)展進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)的各位老前輩、全體教職員工及家屬、家長(zhǎng)，表示最誠(chéng)摯的感謝。如果我們還不為學(xué)校的未來(lái)敲響警鐘，如果還在為個(gè)人恩怨?jié)M懷委屈，如果還在為個(gè)人“高見(jiàn)”自鳴得意，那我校就可能陷入惡性循環(huán)且最終淘汰出局的命運(yùn)。下一步全校工作的指導(dǎo)思想是：以黨的教育方針為指針，以教育教學(xué)為中心，抓好一個(gè)提升：領(lǐng)導(dǎo)班子整體戰(zhàn)斗力提升；實(shí)現(xiàn)兩個(gè)轉(zhuǎn)變：思想作風(fēng)轉(zhuǎn)變，社會(huì)形象轉(zhuǎn)變；狠抓三個(gè)重點(diǎn)：教師聽(tīng)課評(píng)課，培優(yōu)補(bǔ)差，師生人身安全；實(shí)現(xiàn)四個(gè)目標(biāo)：高考上線人數(shù)較大增加，校風(fēng)明顯好轉(zhuǎn)，社會(huì)滿意率更加提升，校園和諧指數(shù)更加提高，辦好人民滿意的教育。四是要加強(qiáng)與縣教研室合作。一是勵(lì)志教育。在教育中，一定要通過(guò)班級(jí)活動(dòng)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行。三是老年人及關(guān)工工作。一是團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。五是廉潔節(jié)約精神。特別強(qiáng)調(diào)的是，當(dāng)前要切實(shí)抓好有關(guān)學(xué)生的兩個(gè)方面工作，一是抓預(yù)習(xí)，二是抓坐姿。要推行高效課堂“1234”法則?？傊覀兂珜?dǎo)的高效課堂，應(yīng)該是師生良性互動(dòng)的課堂、師生展現(xiàn)享受的課堂、學(xué)生自主探究的課堂。抓好培優(yōu)補(bǔ)差是提高質(zhì)量的利器。要盡早確立高考目標(biāo)，盡早召開(kāi)高三動(dòng)員會(huì)。要積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。打造名師工程，利用好名師效應(yīng)。二、緊緊盯住“勵(lì)志教育”這個(gè)根本，扎扎實(shí)實(shí)提升學(xué)習(xí)風(fēng)氣狠抓“五項(xiàng)教育。優(yōu)化學(xué)生行為。通過(guò)開(kāi)展請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)班、情景劇表演、勵(lì)志演講、才藝展示、說(shuō)說(shuō)心理話等多種班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)師生感情，增強(qiáng)班級(jí)凝聚辦。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)文明用語(yǔ)，禮貌待人，上街上車尊守秩序，為xx中學(xué)增光。建立初中校長(zhǎng)友好聯(lián)盟，打好招生基礎(chǔ)。包括請(qǐng)假時(shí)的待遇，都要有章可循。大型項(xiàng)目實(shí)行公平公正招投標(biāo)、所有基建、維修項(xiàng)目實(shí)行報(bào)告討論制。要改進(jìn)服務(wù)。特別是要防止水、電、紙浪費(fèi)和偷水偷電行為。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，搞好廉潔治校。聽(tīng)民聲、重民意，聚民力。大力倡導(dǎo)務(wù)實(shí)刻苦的精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神、寬容換位的精神、勤儉節(jié)約的精神、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的精神、敢為人先的精神。要試行各部門工作及教師表現(xiàn)與業(yè)績(jī)量化制度，建立教師對(duì)部門工作的年底評(píng)議制度，真正讓優(yōu)秀教師舞臺(tái)更寬、獲利更多、進(jìn)步更快。鼓勵(lì)在報(bào)刊網(wǎng)絡(luò)正面宣傳學(xué)校形象。行政領(lǐng)導(dǎo)一定要做出表率，樹(shù)好形象。倡導(dǎo)交心通氣。這是化解誤會(huì)、營(yíng)造和諧的基礎(chǔ)。看當(dāng)今教育競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，前有標(biāo)兵望塵莫及，后有追兵咄咄逼人，實(shí)現(xiàn)xx中學(xué)的復(fù)興、重振xx中學(xué)的雄風(fēng)的使命落在我們肩上。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的新學(xué)期。本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)（即校園安全零事故、金中保三爭(zhēng)五、申辦高中），以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn)，確立精細(xì)化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位；建設(shè)情智和諧的師資團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；打造以學(xué)生為中心的有效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。教書(shū)育人是教師的天職，也是教師職業(yè)道德的基本要求，這就需要我們教師要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，要對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé)。二、要做一個(gè)善于學(xué)習(xí)的好老師。要牢固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，擴(kuò)大自己的教育視野，從而不斷提高自己的教育教學(xué)能力。更必須多一點(diǎn)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)，相互之間取長(zhǎng)補(bǔ)短、通力合作。今天的會(huì)議主要目的，一是收心，二是鼓勁，三是安排部署新學(xué)期工作。因?yàn)樵诠ぷ髦?，缺失了目?biāo)，工作就會(huì)“模糊不清”。再就是我們要幫助學(xué)生把心收回來(lái)，各位教師要通過(guò)檢查學(xué)生假期作業(yè)情況、劃分衛(wèi)生區(qū)、制定班規(guī)、選定班委等工作。人生病的時(shí)候，懷念那些不生病的日子。.原來(lái)教課12節(jié)，現(xiàn)在教6節(jié)也嫌多，甚至不再教課了還不滿意。請(qǐng)大家記住一句話“學(xué)會(huì)在適當(dāng)時(shí)吃些虧的人絕對(duì)不是弱智，而是大智。需要我們倍加珍惜呀。所以學(xué)校定的的目標(biāo)是——從最后一名抓起，一個(gè)也不能少，一個(gè)也不放棄!面對(duì)我校的困難和問(wèn)題需要堅(jiān)定信心，更需要埋頭苦干。四、新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校將制訂工作要點(diǎn)，大家一定要認(rèn)真落實(shí)，在此我著重強(qiáng)調(diào)幾點(diǎn)：1 、學(xué)校不是哪個(gè)人的，而是大家的。解決問(wèn)題要多想辦法，出現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)拿出整改的方法和措施。希望大家要樹(shù)立學(xué)校一盤(pán)棋的思想，不能動(dòng)不動(dòng)就分“你的”、“我的”，工作中不能有“部門”意識(shí)，都是學(xué)校工作，需要大家配合、干好。尊重他人，所以平等謙和，不以自我為中心。3 、工作要主動(dòng)細(xì)致。( 1 )、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，升學(xué)率必須要提到我校的日常工作上來(lái)，樂(lè)文進(jìn)校長(zhǎng)提出“沒(méi)有升學(xué)率過(guò)不了今天，只有升學(xué)率過(guò)不了明天”，每一位教師都要樹(shù)立質(zhì)量意識(shí)，把教好每一位學(xué)生作為自己的工作基礎(chǔ)、立身之本，試想，一位教師，如果連教學(xué)質(zhì)量都拿不出手的教師，不能算是一名稱職的教師，更不應(yīng)該成為優(yōu)秀教師。班級(jí)是學(xué)校的重要單位。但良好的初衷尚需良好的表達(dá)方式來(lái)傳遞的，包括和學(xué)生談話的語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)速、措辭。若干年后，重演的歷史造成的是更多更深的苦痛，它們的源頭，或許就是當(dāng)初你那句傷人無(wú)痕卻痛入骨髓的一個(gè)武斷的結(jié)論、幾句粗暴的批評(píng)。發(fā)揮好你們的聰明才智，想法設(shè)法開(kāi)展各種有益的教育活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，積極做好控輟保學(xué)工作。時(shí)間再緊，也要讀書(shū)。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，胸藏文章顏如玉。我們處在一個(gè)知識(shí)爆炸的年代，時(shí)代在變，社會(huì)在變，教學(xué)內(nèi)容在變，我們的教育對(duì)象也在變。(建博客的好處)。能夠使你的觀點(diǎn)不落后于學(xué)生。學(xué)校是咱家，建設(shè)靠大家，于中現(xiàn)在面臨著很好的發(fā)展機(jī)遇。經(jīng)過(guò)一個(gè)平安、愉快的寒假，滿懷著新的希望我們又迎來(lái)了生機(jī)勃勃的新學(xué)期。本學(xué)期，我們將突出“安全、質(zhì)量，發(fā)展”三個(gè)重點(diǎn)，以“和諧”、“規(guī)范”、“創(chuàng)新”、“有效”、“發(fā)展”為著力點(diǎn)，確立精細(xì)化管理理念，提升常規(guī)管理水平與品位。在此向大家提三點(diǎn)要求和希望：一、要做一個(gè)富有責(zé)任心的好教師、好員工。每一個(gè)家長(zhǎng)把孩子送到我們手中，我們就有責(zé)任和義務(wù)幫助他們成長(zhǎng)、成才和成功。面對(duì)飛速發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)，面對(duì)日趨激烈的教育競(jìng)爭(zhēng)，我們每一個(gè)教師應(yīng)該有一種危機(jī)意識(shí)和憂患意識(shí)。三、要做一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的好教師、好員工。所以，我希望全體教師要精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，相互之間要多交流、多理解、多支持、多幫助，積極探索新的課堂教學(xué)模式和管理模式，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和工作手段，努力實(shí)現(xiàn)課堂效益的最大化，和誠(chéng)摯服務(wù)的標(biāo)準(zhǔn)化、人性化。在新的學(xué)期我們要力爭(zhēng)做好以下幾方面的工作：關(guān)注生命安全與重視品行養(yǎng)成相結(jié)合。習(xí)慣養(yǎng)成教育和健全的人格教育，要讓我們的學(xué)生不僅有健康的身體，更要有健康的思想。我們的各門學(xué)科，要在新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，進(jìn)一步探索新的教學(xué)模式，變革原有的教學(xué)方式，“教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還給學(xué)生主體地位”，達(dá)到“教是為了不教，學(xué)是為了會(huì)學(xué)”，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓每一個(gè)學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得生動(dòng)。以誘導(dǎo)的方式，把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂！備課做到“四個(gè)有”，即“腦中有課標(biāo)，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。讓學(xué)生施展才能的面廣一點(diǎn)?！凹核挥鹗┯谌?。不遵循自然規(guī)律、不講求科學(xué)方法的嚴(yán)厲與苛責(zé)，只能事與愿違。今天他們是孩子，可明天他們是成人。作為教師，要努力做到，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，把人民教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！注意，我這里強(qiáng)調(diào)的是均勻，也就是說(shuō)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生要一視同仁，努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，以嚴(yán)導(dǎo)其行，積極與學(xué)生加強(qiáng)感情交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書(shū)育人，管理育人，為人師表。讓我們發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神在新的學(xué)期做出新的貢獻(xiàn)。因?yàn)槟矫鴣?lái)的學(xué)生、家長(zhǎng)不僅僅是受到應(yīng)試佳績(jī)的吸引，更是基于我校的辦學(xué)理念。這些問(wèn)題的核心是尊重和責(zé)任。從這一意義上說(shuō)，讓學(xué)生感受到人性的光輝、培養(yǎng)學(xué)生的健全人格是教師的責(zé)任，也是教師的專業(yè)素養(yǎng)。不進(jìn)行甄別的武斷結(jié)論、不經(jīng)過(guò)思索的極端批評(píng)，帶給學(xué)生的羞辱和傷害，是稚嫩的雙肩難以負(fù)重得起的?！氨疄橹?，而寒于水。寄宿學(xué)校的學(xué)生，除了會(huì)受到上述傷害帶來(lái)的痛苦的侵襲之外，還會(huì)在與同學(xué)、與室友相處中，遭受到由排擠、欺辱卻無(wú)法得到解決的痛苦。當(dāng)課業(yè)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生不堪承受、不得已占用活動(dòng)、休息乃至睡眠時(shí)間的時(shí)候，當(dāng)不明真相的我們憑主觀臆測(cè)給學(xué)生貼上負(fù)面標(biāo)簽的時(shí)候，當(dāng)我們把競(jìng)爭(zhēng)的焦慮與壓力化為對(duì)學(xué)生的傷害與體罰的時(shí)候，當(dāng)我們的斥責(zé)與教鞭帶給學(xué)生的是學(xué)習(xí)、生活上的不安全感的時(shí)候，當(dāng)我們對(duì)學(xué)生精神上的消沉、學(xué)業(yè)上的困境熟視無(wú)睹的時(shí)候，我們就沒(méi)有真正地關(guān)愛(ài)生命、尊重生命。因?yàn)椴恢阑蛘邲](méi)考慮到這種忘記會(huì)產(chǎn)生怎樣的后果，也就更不知道要多少人用多少時(shí)間才能消弭這種后果對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的阻