大學師范生技能大賽的策劃[范文]-預覽頁
【正文】 推薦的重要參考指標。（2）學院海報宣傳。兩輪筆試成績相加共占最終積分的25%（2）十分鐘說課比賽以現(xiàn)場片段教學的形式進行，由評委老師評分和大眾評審投票決定其分數(shù)，最終據(jù)分數(shù)高低取前十名進入答辯環(huán)節(jié)，該部分成績占最終積分的40%（3）選手最終答辯以答辯的形式進行，由評委老師根據(jù)選手表現(xiàn)評分，該部分成績占最終積分的35%比賽內容：由學院組織專業(yè)教師出題，賽題將以作為老師所需的的各個人文學科綜合知識為主。統(tǒng)一筆試。比賽規(guī)則：每位選手按隨機順序進行10分鐘課堂教學，教學素質考察包括：參賽者臨場表現(xiàn)，教案設計，普通話，板書，現(xiàn)代教學設備應用，雙語教學等方面進行綜合評判。比賽內容：由評委老師向選手提問，問題包括上課思路，注意事項，應急情況處理等專業(yè)問題。比賽時間：待定比賽地點：外院515教室比賽題目保密：由指定學習部干事負責保密工作分管負責人：張薛寒，劉峰；其他學習部干事負責配合協(xié)調。教育乃興國之本，教師系教育之本，師范生作為未來的教師，其專業(yè)素質關乎國家教育的興衰。作為一名師范學院的學生，我們的目標就是通過四年的刻苦學習，將來成為一名對教育事業(yè)做出貢獻的社會有用人才。專業(yè)技能競賽對于提高師范生綜合素質的具有以下四個作用：（一）書寫比賽有利于提高板書水平板書是教學過程中不可或缺的重要一環(huán)，但現(xiàn)在對板書的重視程度很不夠，許多剛畢業(yè)的師范生的板書非常差。比賽可分為硬筆書法、軟筆書法，具體一點說主要是“三字”即毛筆字、鋼筆字和粉筆字。同時還可以促進學生的書面表達能力的提高。運用多媒體教學，是一位老師基本的教學技能。（四）說課、講課是對教學綜合能力的提升最后，賽后的總結與反思問題。師范生基本功大賽給我們提供了一個良好的學習和實踐的機會不僅豐富了大學生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺，使學生在日后的工作應聘中占有一定的優(yōu)勢。最后衷心的預祝本次師范生基本功大賽圓滿成功。楊慧老師專針對近幾年來師范生技能困擾了許多同學的項目進行了詳細的解說和分析，如說課的形式及要求，怎樣寫好一份完美的教案等等一系列問題。培訓會結束后，仍有不少同學圍著楊慧老師、葉靜君師姐詢問有關問題，我們的兩位培訓講師耐心地為同學一一解答。通過本屆大賽，使得系上同學之間團結互助，增強了凝聚力，同學的創(chuàng)新能力和技能水平也都有了不同程度的提高。老師的點評風趣幽默而又深具智慧，在肯定同學的基礎上針對他們的不足提出意見建議，讓參加比賽的選手能夠彌補自己的不足之處，為以后的人生道路打好基礎。此次活動不僅豐富了大學生的視野，也具有師范專業(yè)的特色，是展現(xiàn)師范生自我與鍛煉能力的平臺，通過觀看比賽的精彩過程，見識到每位選手的技能風采，說明本次我組織部活動取得了圓滿成功。政法系團組織部2009年12月8日
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