小學(xué)二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃-預(yù)覽頁
【正文】 。所以，我們在音樂教學(xué)中應(yīng)努力營造音樂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生抓住音樂特點(diǎn)，“讀”懂音樂，感受音樂。趣味游戲，快樂學(xué)習(xí)無論是什么樣的游戲?qū)W(xué)生都具有極強(qiáng)的吸引力。四、課程安排第一單元：天天好心情4課時第二單元：綠色之歌3課時第三單元：阿里里3課時第四單元：春天來了3課時第五單元：小企鵝2課時第六單元：大鹿1課時第七單元：叮叮咚4課時第八單元：3課時第十單元：詩、歌、畫2課時第十一單元：會跳舞的小動物2課時第十二單元：蕭1課時第十三單元：夏3課時第十四單元：在暑假里1課時復(fù)習(xí)、考試2課時第三篇：二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃1一、所教學(xué)生現(xiàn)狀分析二年級：本年級有兩個班，學(xué)生對學(xué)習(xí)音樂的積極性很高，大部分孩子學(xué)習(xí)興趣濃厚、愛學(xué)習(xí)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四年級：四年級共有三個班，這一年級的學(xué)生對音樂的理解力很強(qiáng)，大部分孩子對歌曲的演唱充滿了很大的興趣，節(jié)奏、音準(zhǔn)都把握的很好。欣賞：欣賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。三、本冊教材總的教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)二年級：學(xué)習(xí)以音樂的方式與教師和學(xué)生交往，喜歡并樂于參加音樂實(shí)踐活動。初步了解簡單的音樂知識。聽賞：了解人聲分類和演唱形式，根據(jù)歌曲介紹中外音樂家。通過學(xué)習(xí)本冊教材，認(rèn)識一些樂器，學(xué)習(xí)演奏方法。教師是教學(xué)的組織者和指導(dǎo)者，是溝通學(xué)生與音樂的橋梁。 四課時第六單元《童謠》本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。感受音樂的不同情緒。二、學(xué)生情況分析小學(xué)低年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著一定的興趣。（2）參與各種演唱活動。演奏（1）學(xué)習(xí)常見的打擊樂器。（3）能夠在律動、集體舞、音樂游戲、歌表演等活動中與他人合作。創(chuàng)作實(shí)踐（1）能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形，記錄聲音或音樂。學(xué)習(xí)我國優(yōu)秀的民族民間音樂，接觸外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大文化視野。五、重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美能力，發(fā)展創(chuàng)造思維。六、教學(xué)措施把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。七、教學(xué)進(jìn)度安排課 題 課時數(shù)第一單元 到郊外去 3課時第三單元 勞動最光榮音樂方面比較差的同學(xué)在班中占15%—20%，其中包括唱歌音準(zhǔn)不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會等。凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。能夠用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱。1能夠識讀簡單樂譜。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，力求使學(xué)生掌握知識。把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。第四篇：小學(xué)二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃小學(xué)二年級第一學(xué)期音樂教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。幾個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較強(qiáng)，而且也能熟練掌握。因此，利用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。（二）能力目標(biāo)：學(xué)生通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿勢和呼吸方法歌唱。通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學(xué)生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲得成功的喜悅。本冊教材內(nèi)容有：分為八個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的廣闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。律動：要求學(xué)生配合音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，注意培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時，并按教導(dǎo)處統(tǒng)一備課格式，認(rèn)真寫好教學(xué)詳案。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，放慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）、通過課外藝術(shù)活動。第五篇：小學(xué)二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)小學(xué)二年級第二學(xué)期音樂教學(xué)工作總結(jié)光陰似箭，日月如梭，眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。一、基本情況概述在教學(xué)中堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在寬松愉悅的音樂氛圍中學(xué)習(xí)和活動，提高學(xué)生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，并為其他方面的學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利條件，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。這三個環(huán)節(jié)是環(huán)環(huán)相扣，相互聯(lián)系的。通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂、音樂創(chuàng)造等審美活動，使學(xué)生充分體驗(yàn)蘊(yùn)涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達(dá)的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產(chǎn)生情感的共鳴，使音樂藝術(shù)凈化心靈、啟迪智慧，以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。當(dāng)然了，要做一名受學(xué)生歡迎的音樂老師，還要經(jīng)過自己各方面堅持不懈的實(shí)踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標(biāo)奮進(jìn)！
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